高考考試作文（通用40篇）
在現實生活或工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家整理的高考考試作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高考考試作文 1
假如青年和老年人之間就某個問題的看法產生分歧，且不論真理站在哪一方，老人總會用不屑的語氣說：你懂什么!我吃過的鹽比你吃過的米還多，我走過的橋比你做過的路還多!
然而在科技、文化、思想瞬息萬變的現代社會，“吃過的鹽”“走過的橋”這種“經驗論”真的還能占上風嗎?哪個能保證年青的一代創造的新文化不比傳統文化豐富?文化反哺不是兇惡的暗流，是社會進步的勢必產物。年長的一代也不必驚慌抗拒，正如韓愈所說“無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也”。因此，在不一樣的“道”之間，施教者和受教者之間，往往會發生角色轉換。
非常大一部分時間里，年長的一輩是施教者，他們作為文化傳統的傳承者，向后輩講述經久不衰的故事，描述所見所聞與領會感悟。那樣獨特的風俗或是家族的精神，構建起了年青一代的文化根基，使之吸取傳統文化土壤中豐厚的營養。青年才得以站在前人的肩膀上看得更遠。
當年青一代吸取了足夠的養分破土而出時，往往又會發現世界與長輩的`描述不盡相同。青年憑著旺盛的生命力勇敢迎接大千世界繽紛多彩文化的沖擊。傳統的和現代的、民族的和世界的、陽光的和灰色的各種文化，青年總能以極快的速度同意、剖析、消化。因為這部分額外的營養，年青一代可能能成長更快，有一天，他們超越了年長的一代。
觀察社會進程大家會發現，由于生活條件的漸漸改變，年青一輩的平均身高中一年級般會超越前輩。同樣的，由于思想觀念的開放，年青一輩的學習力也強于前輩。于是，青年獲得了前所未有些反哺能力。
青年能從受教者轉換成施教者還有一個緣由：他們在創造文化，新文化中蘊含的鮮明的年代活力，這正是年長一輩所缺少的。
文化反哺和鳥類反哺一樣是自然社會的正常現象，角色轉換之間也會會發生一些小沖突。面對沖突，我想青年即便成為施教者也要給予長輩充分的尊重，一如雛鳥長大后也要聽取老鳥的經;同時即便長輩不再是施教者，也不必覺得地位受到動搖，學無止境，見賢思齊，才能終身豐贍文化內涵。
只有不斷地角色轉換，才能使文化永葆新鮮，成為社會進步的不竭源泉。
高考考試作文 2
在廣闊天空的伴隨下，雄鷹展翅翱翔；在涓涓溪水的伴隨下，魚兒歡喜雀躍；在廣漠大地的伴隨下，小草茁壯成長。漫漫旅途，光陰荏苒，我拽著陽光大步向前，母親，我知曉，一路有你相伴，前方一定春暖花開。
天氣悶熱得要命，一絲風也沒，稠糊糊的空氣仿佛凝固了。“母親，快走吧。”我催著母親去游泳館。但真到了那兒，籌備下水時，我卻猶豫了，對水的恐懼讓我的心疼痛地收縮成一團。可教練還是硬把我推下了水，讓我先練憋氣。我低下頭，鼻尖剛碰到水面，卻又緊張的猛抬了起來，真擔憂水會嗆入肺里，我回頭看向母親，她眼睛如月牙般清亮，臉上攜帶盈盈笑意，語氣溫婉地對我說：“馨，沒事兒，相信自己，大膽一點，你肯定能行的。”母親的話似攜帶一股魔力，讓我緊張的心慢慢平息下來。我深吸一口氣，把頭深深地埋進了水里……
母親，一路有你相伴，我勇敢的大步向前。夜色如潑墨般濃重，把星月的光芒全部吞噬殆盡，只剩下暗沉，暗沉而絕望的夜。天已經非常晚了，我的作業卻還沒有做完，“哎呀，這么多作業，煩死了”我抱著本書邊走邊發牢騷，最后氣得把書扔到了桌子上，皺著眉頭坐在椅子上發呆。不知何時，母親站在了我身旁，她摸著我的頭語重心長的對我說：“馨，煩人的事多著呢，又不是只給你自己布置了這么多作業，再說，這點小事還能難倒你？耐心點，慢慢來。”母親的聲音溫和而堅定，好似澄澈如水的`月光，被人聽著如浴3月和風，溫暖到心底。我點點頭，抱起書鉆入書海……
母親，一路有你相伴，我耐心的大步向前。冷風獵獵而吹，寒雪撲面，冷冽如刀割。“看招！”我和小伙伴們在雪地里打雪仗，忽然有個雪球朝我飛來，我被打中了，剛想還擊回去，卻忽然感覺自己渾身冰涼涼的，身體也軟綿綿的，我想可能是凍感冒了，便退出游戲回了家。母親正站在門口等著我，手里端著一杯熱騰騰的紅糖姜茶：“凍壞了吧？快喝杯姜茶暖和暖和。”我喝了一小口，心中如淌著一股涓涓暖流，暖得能驅走身上所有些寒冷。
母親，一路有你相伴，我幸福的大步向前。記憶深處的陽光從不曾抹去，情到深處的漂亮從不曾逝去，母親，你是我的陽光，一路有你相伴，所有都會春暖花開。
高考考試作文 3
熄燈了，我躺在床上，用被子捂住我們的頭，忍不住哭了。
“有的人啊，書么不讀的，就知曉看看電影，坐在這里做什么也不了解的。”同桌對我說的話一次次的沖擊我脆弱的耳膜，撞擊我敏銳的神經末梢，如何攔，也攔不住。
“馬師師成績好，周哲元字寫得好，樓素菡才藝雙全……”白天，同桌將同學的優點一一道來，唯獨我的優點空白。或許我真的一無是處，我努力的想探尋我們的優點，可是淚水一次又一次蒙住了我的眼睛。我干脆放棄，就認定自己是個一無是處的笨蛋。可是連笨蛋都了解誠實待人，我還真是連笨蛋也不如啊。我無奈的自嘲道。
寢室關門了，我受不了被窩里的悶熱。于是走到陽臺，背靠著墻，光腳坐下。瓷磚傳來刺骨的冰冷，我卻無動于衷。仿佛一直以來都是如此孤單一人，無人關心我的冷暖，無人在乎我的喜怒哀樂。也罷，如此渺小的我何德何能吸引其他人的注意。不知曉為何，今夜的月亮格外的潔白明亮，那光芒也比平常耀眼的多。我羞愧的想埋下頭，在月亮耀眼的光芒下，我什么更不是。而正當我打算埋下頭的`一瞬間，我望見了一顆星星，孤零零地在偌大的天空中散發著微弱的光芒，和明亮的月亮相比，它是那樣不顯眼。
“我可真像你啊，那樣小，不吸引人，我的存在無足輕重。”我看著星星自言自語。星星努力的閃爍著，仿佛想向我說些什么，可是我卻聽不見一個字。
“不是如此的。”我聽見有如此的聲音飄過我的耳畔。我疑惑了，不是什么？忽然間，我仿佛恍然大悟，星星即便渺小，也有天空的伴隨。我即便一無是處，也有朋友的伴隨。一路上，不論摔倒多少次，朋友總會扶起我；一路上，無論失敗多少次，朋友總會安慰我；一路上，無論放棄多少次，朋友總會重新燃起我的斗志。一路上，我又朋友的伴隨。
我想，星星并非為了與月亮比耀眼而出目前夜晚，而是由于有天空的伴隨。我也并非為了與其他人比出色而學習，而是由于有了朋友的伴隨才努力做好自己。
生活是條曲折的路，是坎是坷朋友都陪我走過；生活是杯無色的酒，是苦是甜朋友都陪我喝過；生活是首激昂的歌，是高是低朋友都陪我一直唱著！
高考考試作文 4
江山壯觀秀麗美如畫，卻是敵不過那燈紅酒綠權誘利惑?曾記否，每一個人的心中，都有一衢風清月明的圣地?而大家漸行漸遠，迷失了那抹淡淡清風。
“歸去來兮，田園將蕪胡不歸?”陶淵明為生計所迫，誤入塵網三十年，但終究抵不過心底深處的一聲聲歸去來兮，舍去官職歸于田園，歸于心中剛開始的圣地。他曾在浮世宦海中沉浮多年，為物質生活迷了眼睛，但飽經歲月洗禮，歷經世事無常之后，他恍然發現，自己心心念念的，不過只不過那一方凈土地，妻賢子孝，微光暖暖。他于浮華世界之中拾回那抹清風，眼清心定，回歸了那方圣潔之地。
而今，大家身處在一個高速進步，更為繽紛的全新世界，但大家的精神卻沒得到與物質經濟同等的迅速進步。高樓強占了森林的領地，琴瑟琵琶終難一見，大家在這物欲橫流的世界中沉陷，難以自拔。當你看慣了人與人之間的權利角逐，難尋到真情溫暖而茫然無措的時候，不如靜下心來細思一看，我為何來到這里工作?兒時的我所夢寐以求，滿懷期待的生活，就是現在這般模樣嗎?為了一點點權利的高下，就夜以繼日地玩命向上爬，即使真的如愿站在那權利的至高點，我就真的心認可足了嗎?不，不會的，我只能貪求的`更多，仿佛是一條食不知饜的魚兒一般，不斷最后只得脹著肚子翻身，望向天空，這權誘利惑，當真有那樣要緊?
當一個貪慕富貴榮華的世之俗人，不如做一個像李叔同那樣淡泊名利追求真的自由的人;當一個行尸走肉般的權利木偶，不如做一個像梁宗岱先生那樣滿足常樂熱愛生活，心中留有一片圣潔之地的人。回來吧，回到原點，回到那個月明風清，安定寧靜的凈土吧，不要再泥足深陷，愈掐愈深了。
聽，是哪兒來的蕭聲撥動了你的心弦，而不再是浮世之中權利爭斗的切切私語?它以清揚娩轉的音調慶祝你的回歸。
看，是哪兒來的云朵柔軟了你的心田，而不再是浮世之中麻木不仁的茫然無措?它以輕柔純潔的的身材迎接你的回歸。
身處浮世之中，別忘了拾回那一株清風，回歸那方心靈凈土，讓那清風，牽住大家漸行漸遠的腳。
高考考試作文 5
人的生命只有一次，青春也只有一次。大家常渴望青春永駐，但這只不過子虛烏有，大家所能做的就是在青春期留下讓人愉快的記憶。像寢室的爆笑，課間時的玩樂，朋友間的友誼，……這部分場面就是大家青春的快樂。
“惡作劇之寢室爆笑”
大家寢室有胖惡妹，春等6個人，天天下晚自習就是大家一天中最快樂、最放松的時刻。由于一到寢室，大家就會相互開玩笑，講笑話，講名著，說娛樂新聞等，說到有趣的事情，常引進哄堂大笑。但最搞笑卻不是這，而是胖惡妹搞的惡作劇。記得那是星期五的夜晚，大家下晚自習后一塊回寢室。一會兒，胖惡妹走到大家前面去了，大家都以為她已經到了寢室。可是她卻在二樓的轉彎處靜靜的等候大家。可真巧剛好那天二樓的燈壞了，那里一片漆黑。當大家走到那時，她忽然跳出來，手里還拿著可怕骷髏像，大家被他嚇得直哆嗦，可她卻得意的笑。青春就是如此毫無顧忌的玩樂。
“回憶童年之嬉戲走廊”
那天大家在走廊看見樓下的'小姑娘們在踢毽子，大家都微笑了。過一會就相互訴說自己童年時的故事。不知是哪個控制不住那壓抑的情緒，飛奔到商店買了一個。于是，大家對它愛不釋手。每節課一下，大家就飛速到走廊上踢毽子。有時，男孩子也加入大家。不知為何平常上一小段樓梯就感覺累的大家，這個時候即使踢幾個小時也沒絲毫累意，反而增加了輕松感。青春期的大家，就喜歡回憶年少輕狂的那無憂無慮的生活。
“友誼篇章之眾人組”
我，灰女孩，大娟，春等的年級分班后大家就成了室友。慢慢大家成為形影不離的好朋友。每次放假來后，大家就有好多美味的的零食。由于大家會把家帶來的東西拿出來一塊推薦。每次回想起那個場面我就感到開心。到高中三年級分班后，我就和她們分開了，可大家清空是像以前一樣一塊推薦零食，還有我在新班級感到孤獨和傷心時，她們常寫紙條來安慰我，在我考試失敗沒信心學習時，她們常鼓勵我，讓我在失落時找回自信。這就是大家的友誼。這段感情讓我的高中生活充滿了微笑。
人的一生擁有些幸福和快樂不少。但我覺得在青春期的大家所擁有些快樂才是最好看的好的。由于這個時候的大家非常單純，非常自由的。大家這個時候的笑才是最好看的的，是發自內心的微笑。
高考考試作文 6
結束了漫長冬天，東風卻遲遲不來。蕭瑟依然，寒冷徹骨，花兒難以綻放。喚與東風來，相許一枝春，才換回滿園姹紫嫣紅競相開放。是以借東風亦有道，唯有運用我們的智慧，讓他人無怨無悔地給予幫，才能收獲心中所想。
徐志摩說：“是人沒不想飛，凌空去看一個了解，這才是做人的趣味，做人的權威，做人的交待。”欲飛之人，不愁無翼，由于他們不會在尋求幫無果之時隨便氣餒。
國人知周杰倫者皆知方文山。年青時的他默默寫過幾大本歌詞，也投給過演唱公司期望借成名歌手之口讓自己被業界承認。顛沛流離數載，艱辛苦楚在歌詞中寫盡，終于讓他等來一個周杰倫。他的詞收獲了一代巨星，也是經周杰倫之口眾人才認識了背后的方文山。若他在演唱公司碰壁之后便果斷放棄，樂壇也迎不來如此一個輝煌的傳奇。
無助好像就無望，然而不需要我們的智慧想出妙計，如何被人給予幫，怎么樣有那關不住的“滿園春色”？
回看先大家的飛行歷程大家就能了解：萬戶借風箏有過短暫的飛翔；人雖無翼，飛翔夢也曾被叫做無稽之談，但萊特兄弟造出飛機，人終能翱翔藍天。“假輿馬者，非利足也，而至千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。”他們都與大家無異，正是由于他們“善假于物”也，才能得償所愿。
雖說利益驅動他人給予幫，但大家正是要讓他人看到大家身上蘊含的期望，大家的.智慧得到可憑著的“物”。這才有馬云吸引他人資金投入鑄就阿里巴巴的神話，才有中巴的友誼和無數歐美國家投入亞洲資金投入銀行；才有中國拓展多邊外交走在漸漸騰飛的路上。正如所說：“大家的藍圖是宏偉的，但大家的奮斗必將是艱巨的。”由于大家在借用他人的力量時仍需更多努力，才能將這部分力量為己所用，收獲一個國家偉大復興的將來。
大樹由于用甜美的果實才讓我們的種子傳播到世界各地，無他，因果實甜美，魅惑人心。而大家的花朵待醒，借與那東風吹滿園，贈與它陣陣花香沁人心脾，靜待春的綻放。
高考考試作文 7
在江南霪霪的細雨中，撐一把油紙傘，看柳下打馬徐行的過客。在長安精雕的窗欞旁，引一壺杜康，賞一輪不及故鄉明的玉盤。在漠北仆仆的黃沙中，滿上一張彎弓，聽金戈鐵馬里隱約的《梅花落》。
中國味一直如此不經意地展示他傲人的風采，小至一方刻印，大至一方水土，“中國味”這三個字濃縮了從海島到平原，又從平原到高原的所有，濃郁得口齒留香，意猶未盡。但這美味正被全球化的浪潮一點點稀釋，變成紛冗雜燴里的一道調味菜，中國味，你還嘗得出嗎?“良辰美景都付于，奈何天。”一曲《牡丹亭》唱絕了那個且聽且吟的腔調。《游園驚夢》驚不醒紙醉金迷的大家。多美的中國藝術瑰寶，卻只能從視頻模糊的光影中探尋杜麗娘的倩影。于丹教授曾做過專題節目，一出出折子戲被解析被透析，但這部分過眼云煙的一幕幕在閃爍的熒光屏上一晃，留給我更多的卻是對文化的嘆息。
你脫下鳳冠霞帔，將油彩擦去，大紅的帷幔結束了這出戲。昆曲所處的`尷尬局面也是很多傳統藝術所正面臨的，期望這大紅的幔布在緩緩閉上之后還能再度拉開。
“執子之手，與子偕老”，是最具中國味的真情表白，比起直譯的“我愛你”更有中國人骨子里的含蓄雋永。“小軒窗，正梳妝，相顧無言，惟有淚千行”不著一字，盡得風流。這是一格格的方塊字才可能擁有些魔力。而今，充斥著現代味的詩歌，可以隨便地換上“字母裝”，流傳于世界每一個角落，卻再也回不去盛唐時素胚韻腳的中國味了。那些絕版的李白、蘇軾、無名氏，在柜子的頂格發出灰蒙蒙的光，照得人心寒。
中國味中又一道美味叫“劍”。那個血雨腥風的江湖，那個快意恩仇的江湖，那個俠骨柔情的江湖都不能離開一把好劍。鑄一支名劍花費多少功夫還有多少人知曉?只有深山里的師徒二人還在緬懷那個熱血飛揚的年頭，而大家，全身的熱血已在逐代的平和中變得墨守成規，早忘了祖先們的激情。
中國味還有多少正在溶解，多少已被替代?大家還有多少尚來不及品味就已被一碗雜燴取代?請大聲呼喊：“給我來碗中國味!”
高考考試作文 8
當爺爺開始品沖泡了四遍的陳年龍井，來吊喪的賓客也已日漸散盡。母親緊緊地牽著我的手，與這一片生我養我的土地作別。我微微地苦笑，原來并沒永遠的故鄉，大家永遠都是過客。
處置完奶奶的喪事，爺爺也不再堅守這一方留下了無數記憶的土地，順從地跟伴隨大家來到城里。然而，走在鵝卵石鋪就的小路上，我無數次看見了爺爺的回眸，那深沉的眷戀與無以言表的無奈，最后都化為一滴渾濁的淚水，慢慢地倒流進心底。
別了，我聽見這兩個字。
在城里的爺爺，依然每天早起。這在習慣了夜生活而對早晨陽光不屑一顧的城市，多少看上去有一些另類。然而，爺爺并不在乎那些異樣的目光，依然每天穿著洗得發白的藍色舊工作服，穿梭在社區的各個角落。他在樓前被廢棄的土地開墾出一片花田，撒下各種奇奇怪怪的種子，每天伺弄，神情嚴肅地仿佛在完成一項神圣的`使命。
只有我知曉爺爺的孤獨。由于我也有著如此孤獨。我懷念故鄉的老屋。那每天清晨婉轉的鶯啼，那木制樓梯凄婉的呻吟，那透過碧綠的竹林灑落的細細碎碎的陽光，那被人沒辦法忘懷的攜帶淡淡清香的泥土氣息。
在這一片鋼筋混凝土中，我已沒辦法找到那樣淳樸與純粹的笑臉，我看見爺爺每次想要揮起的手都在冷漠的擦肩而過中無奈的放下，我總有一種想哭的沖動。
當年的爺爺是一片意氣風發的綠葉，他可以暫時離開他的根，去遠方飄蕩，探尋是他的風景，然而現在，這一片綠葉已然悄悄凋零，他需要回去，與故鄉永遠地廝守在一塊。
那是爺爺的八十大壽，親戚朋友們借此都聚在一塊，我眼神流轉，卻尋不見爺爺的身影。悄悄起身出了宴會大廳，我看見爺爺徘徊在角落的窗前。我過去，握住了爺爺的手。爺爺動動嘴唇，說：“我想回家。”仿佛是一個尋求家的庇護孩童。
“好，大家一塊回家。”我從爺爺身上看到了我們的影子，每一個人都是一片綠葉，不管飄到多遠，都已被那一方土地打下了深刻的烙印，是的，這是每一片綠葉無奈而又甜蜜的宿命。
那樣，就讓大家攜帶對根的情意打拼，然后在日落之前，牽著手，回家。
高考考試作文 9
風從他身軀上撫過，輕輕的揚起他那血紅色的披風。在他堅毅的臉上分明的輪廓顯出戰爭的殘酷。一雙充滿殺氣、怒氣的炯炯有神的雙目盯著對面躺滿著死尸的土丘上的人。
自己的部將，自己的士卒一個個的倒了下去。在血一樣的黃昏下，他第一次感到后悔。后悔沒有聽亞父的話。江東八千士卒子弟現在只剩下他了。染滿鮮血的刀在他手中顫抖，他在懊悔。
“殺！”隨著一聲將令，敵軍向他潮水般壓來。他沒有后退，他也不會后退。他揮起與他征戰多年的憤怒的戰刀在萬軍之中砍殺。他恨，恨那忘恩負義、奸邪狡詐的小人。他步步緊逼土丘而上，每一步都是那么的艱難。血染紅了周圍的一切，他臉上、身上、披風上濺滿了血。在血紅色的殘陽下分不清誰是誰。
“霸王，劉邦不可留啊！”范蠡的話在他的心底深處回響，“天下唯能與霸王爭鋒之人非此人不可，其胸懷大志、心狠手辣，此人留不得啊！”“亞父多慮啦！”他自信的說，“我既與劉邦結拜為兄弟，他怎么會負我呢？”
鴻門宴后，范蠡欲除劉邦未果。“亞父，您怎么可以陷我于如此不義之地？”范蠡苦苦相勸：“項兒，劉邦我必要替你除去，此子現已入咸陽羽翼日益豐滿，若不盡早除之，天下必唯所得！”“不要說啦，”他不耐煩的大聲說，“我敬您為亞父全因您多年為叔父盡心盡力打天下，對我亦有多年教養之恩；今日我不想為此義字與你翻臉！”
不久，范蠡走了，劉邦反了；就在他最后一次看見亞父警醒之言的時候。
垓下被圍、突破烏江，他已經無路可走。腦海中回蕩著亞父的`話，太晚了，一切都太晚了。
“放箭——！”韓信舉劍高喊。
“茲茲茲——”箭穿到肉里，鮮血漸漸溢出。死神一樣的血色身軀立在原地。氣，從口中一陣一陣的喘；血，止不住的從嘴角一點一點參出。視線開始模糊，尊敬的人走了、愛的人走了。
“項兄，投降吧？我不殺降將！”
他笑了，只是微微的動了動嘴角。笑他的自負？笑他的失敗？還是解脫的微笑……沒有人知道。
手起——刀落——如火的血噴灑了出來——
垓下得到帥帳中，中軍桌上一封被寶劍壓著的信隨風抖動
高考考試作文 10
生活天地間，總要與外面發生聯系。而閱讀，則是其最主要的通道。
閱讀分為若干種，絕大部分人的閱讀是消遣性閱讀。這種閱讀的目的就是打發時間，說得優雅點，是讓時間不至于白白流逝。瀏覽網頁，翻翻報紙，看看電視，知道一些熱門新聞，搜集幾件明星八卦，打探哪兒出了奇人異事，瞅瞅又有幾個老虎被調查……邊看邊樂，然后與志同道合者大擺龍門，是非常愜意非常得意的事。
市井閑大家的閱讀大概這樣，不少上班族的閱讀有相當的比重也可歸入此類，大家年輕人學子，有時也想做這部分消遣性的閱讀。為的是放松放松，調劑一下有的枯燥的學習生活。我感覺，“消遣”是個中性詞，甚至在某種意義上可歸入褒義，畢竟有所消遣便是有所寄托，這總比什么事都不干、無是生非要好得多得多。
閱讀的2、重境界，我稱之為充電式閱讀。這種閱讀有明顯的現實“功利性”，頗有現躉現賣、臨時抱佛腳的意味。以我為例，該交綜合性研究作業了，我才上網搜索有關的材料，包括本錢的書、雜志，有關論文，然后挑燈夜戰，迅速掃描，從中篩選自己用得著的礦石，冶煉、提純，最后形成我們的商品。如此的閱讀，效率高，印象深，積沙成塔，集腋成裘，我的大腦里面的東西感覺愈加多，愈加有品位。出于非常近視的目的，其成效卻是長久的，如此的閱讀，其實就是大家成長的臺階。
聽說大部分成年人特別是上班族，其閱讀大都含有某種“功利性”。這不是壞事。重要是要將這部分信息合理轉化，切忌生搬硬套，機械照搬。不然的話，這種閱讀就成了鴉片，不良反應可不是一般的大。
閱讀的境界，是精神性閱讀，或者叫心靈性閱讀。如此的閱讀完全是個人的.興趣所在，閱讀的過程，也是修養身心、陶冶情操的過程。據了解，如此的人，看經典的影視作品，會忘掉了世界的存在，能與劇中人的運勢相喜悲;看喜歡的文學名著，常常會如五柳先生“每有會意，便欣然忘食”。可惜的是，我還沒有能達到如此的境界，但我會向這個方向努力。
魯迅說過，要看各樣的書，即便和本業毫不相干的，也要泛覽。盧梭則強調，念書不要貪多，而是要多加思索。道出了讀什么書和如何讀的問題，明乎此，力行之，便會臻于大境界。
高考考試作文 11
每一天的清晨，我推開窗，習慣地將目光投向遠方，久久地凝望，桌上的書頁被風吹得嘩啦啦地響，寫完的圓珠筆芯一根根滾落在地上，我有的迷惘，是不是還要堅持夢想?
可窗外的陽光，讓草兒挺起身板，讓花兒吐著芬芳，讓鳥兒大聲歌唱。如此的鳥語花香，抒寫春季里最后華麗的篇章。我閉上眼讓靈魂在花海里徜徉，想一想，我何不燃點期望?
還記得爸爸說他想去西藏，他最后的愿望，便是見見那兒的牛羊，聽聽高原上最動聽的歌唱。我想起我心心念念的圣潔自由的殿堂，我的理想。既然找到了方向，是否應該風雨兼程地遠航?
時光過得太過匆忙，腦袋里全是手表齒輪轉動發出的咯咯巨響。不是沒想過放棄夢想，可無數個失敗的夜晚，爸爸媽媽陪在我的身旁，給我鼓勵給我力量。他們總告訴我要堅強，由于不夠堅強就沒辦法飛翔。別擔憂，還有空閑，還有期望，不能由于失敗而沮喪，不能由于沮喪而失去應有些飛揚。
我抹去淚水讓溫暖注入心房，我發誓要為了他們什么苦都能扛，發誓什么風雨、什么苦難都不可以將我阻擋。假如面對將來是我所有些擔當，那我想努力微笑堅強，由于我知曉他們是我身后的墻，我的避風港。
我如此慢慢地掙扎，慢慢地成長。我不怕運勢沒看到我的努力，我不怕結果會把我如何，由于奮斗的過程才是我的心靈雞湯，讓我的`靈魂在這里得到滋養。
我相信生活的旅程即便再艱難更不是災難，我相信成功者口中的行者無疆。我相信只須我攀登就挨近了夢想，我相信我可以不考慮日光蒼涼，將激情完美釋放，即使其他人笑我太過逞強，我也絕不退讓，我要用鮮活的心臟，證明我的真誠，我的堅強。
可能三個月后，我將走向夢想中的殿堂，可能我會拾掇行囊到處流浪，但我從不曾忘記過我的理想，那是我在黑夜里守護著的微光，這溫暖的光，我可以為它義無反顧地駛向遠方，可能悲傷，可以彷徨，但我依然會抬頭凝望，我的目光，永遠停留在圣潔自由的地方，我不會遺忘，我會不停地飛翔。
高考考試作文 12
如果我是山，就站成一種尊嚴，讓山花爛漫，山風拂面，讓每個角落都透著夢的語言，讓我們的價值在太陽下展現；如果我是水，就流成一種磅礴，讓小船遠航，魚兒歡暢，讓我的價值隨水兒流淌。
——題記
每個人都有每個人的責任，每個人都有每個人的價值，如果你選擇的是雙翅，就去擁抱整片藍天！如果你選擇的是魚鰭，就去親吻茫茫碧海；如果你選擇的是四足，就去體會莽莽綠林。而我選擇的是責任，是價值，我要讓我的人生過得有意義。
青山綠水，衣袂翩翩，是那詩酒為伴的李太白嗎？“且放白鹿清崖間，須行既騎訪名山”，杯酒之間，便留下滿紙華章。在朝為官，他不諳官場的黑暗，即便郁郁不得志，猶令高力士磨墨脫靴，作為詩仙的他，怎能忍受官場的黑暗與傾軋。倒騎青牛，寄情山水，清風為伴，明月為友，詩仙的責任不就是如此嗎？即便是高官厚祿也擋不住李白對自己責任的追求。這才是真正的詩人。
如此大的災難，尤其是腐刑，使司馬遷精神上受到了極大地刺激，他曾一度想自殺，但想起父親的遺言，且以孔子、屈原、左丘明、孫子、韓非等在逆境中發奮有為鼓勵自己，終于忍辱負重地活了下來，經過六年的牢中生活，他終于完成了這部“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的'巨著——《史記》。它是以本紀、表、書、世家、列傳五體結構，創造性地寫出了以人物為主體的juzhu。司馬遷為何能在那樣艱苦的環境中完成這一部令世人震驚的juzhu？那不正是因為他知道自己的責任，他明白自己應該怎樣去實現自己的價值嗎？正是這一點讓他成為了后人心中的英雄。
盛田昭夫——索尼公司董事長。即便他自己有很大的資產，也不忘去創造更方便的產品讓人們享受。隨身聽就是他在晨跑期間看見一位老朋友提著一個很笨重的收音機而生的靈感。他覺得如果生產一種小型收音機那大家不就方便了嗎？于是他又令世人震驚。正是她的責任心讓他的價值盡情展現。
是鳥，就應該飛向藍天；是魚，就應該游向大海；正如是貓兒就應該捉老鼠。無論怎樣的誘惑，我們都應當記住自己的責任，讓自己的價值像七色光般綻放光彩！
高考考試作文 13
“那些年的蟬聲和那個校園的樹一樣茂密。那些年的人和那些樹上的泡桐花一樣可愛。正如歌中所唱‘那時候的天一直非常藍，日子總過的太慢……
——題記
西邊，艷紅的圓日日漸變大，暖暖的夕陽透過窗子，不多不少，不濃不淡，正好充滿整個房間，溫馨。浪漫。依偎在書桌前的我，看著在陽光里跳舞的塵埃，又無聲無息回到了那些年……
近來一直想起初一的那些日子，歡笑與淚水，友誼與摯愛。那些年一塊聽過的歌，那些年一塊寫過的詩，那些年一塊讀過的漫畫，還有，那些年一塊走過來的人……
那些年，大家曾一塊用單純而浪漫的雙眼去探尋梁山伯和祝英臺化成的蝴蝶；那些年，大家曾一塊用容易而溫暖的雙眼去看待潘金蓮與西門慶的愛情；那些年，大家曾一塊用純真無邪和爛漫的雙眼去看待女郎織女的七七約定……可是，即使是盛宴華席，也有醉歸的.那一刻；即使是輕歌曼舞，也有曲終人散的那一時；就像那些年的純真無邪，那些年的單純，那些年的歡聲，那些年的笑語，都已在時間的流水中悄悄的過去，留也留不住……
往矣。往矣。
往日里，和他沒任何心思的打打鬧鬧已不復存在；往日里，和他互評出色的真摯情感已蕩然無存；往日里，對它童話般呵護的公主心也隨成熟之心的到來，飄遠了……
記得從前家養了一只小貴賓狗，叫仔仔，它剛來我家的時候，我用棉花給它做了一個小而溫馨的”床“，當時真的感覺非常滿足，非常高興，但目前的我看來，幼稚至極……
聽陸小曼說：”不必銘記所有些昨天。“是，時光如雨，一去不返，不想長大的心還未老去，大家便走到了青春的尾巴，隔著荒蕪的時光，看當年羞怯的自己，只剩一抹會心的微笑……
成熟就如此來了，無聲無息。
聽———
成熟悄悄地帶走了輕狂，隨之而來的是穩重；成熟偷偷的移走了乖戾，隨之而來的是圓潤；成熟淡淡的抹去了哄鬧，隨即，它又帶來了一種不會理會哄鬧的微笑。……
余秋雨說：成熟是一種明亮而不刺眼的光輝。是，成熟是帶來了穩重，但也沖淡了特有些光彩；是，成熟是帶來了圓潤，但也泯滅了真誠的心靈；是，成熟是帶來了干練，但也因此丟失了白雪公主般的童話夢……
高考考試作文 14
尼采說：“人類一考慮，上帝就發笑。”巴黎大學的圍墻也刷著“生活在別處”的字樣。我過去長久地喜歡這部分閃光的句子，它們無不闡述著一個道理：生活需要樂觀，需要微笑。
悲觀者愁眉苦臉，覺得他們從天空飛過，天空卻沒留下他們的痕跡，他們看到的只是“山重水復疑無路”;樂觀者微笑生活，覺得天空沒留下他們的痕跡，但他們已經飛過，他們看到的是“柳暗花明又一村”。
“一個浪，一個浪無休止地打來，在它的身上，腳下碎開”，在那段紅色動亂的文化大動蕩中，艾青被扣上反動的帽子，受盡折磨，但他卻一直微笑著。在大興安嶺，你常常可以看到正在勞動卻依然哼著歌的他。即便前路是無盡的黑暗，但他一直追尋著心中的光明。他說：“人間沒永恒的夜晚，世界沒永恒的冬季。”所以，即使他被困在窗臺，卻依然可以構想著海洋。他說：“生活需要微笑，我便微笑。”
是的，生活需要微笑。亞歷山大市的海蒂在實驗室里度過了她23歲的過生日。這個女生，從一出生就待著科學家為她制造的無菌室里，由于她有一種奇怪的病，她的皮膚對外部環境過敏。她從出生開始，媽媽沒抱過她一次，她也不可以哭泣，由于咸咸的淚水會腐蝕她的皮膚。多么孤獨的人啊，但是她笑著說：“我喜歡上網，那里有我喜歡的天堂。”
由于不能哭泣，海蒂選擇了微笑。然后，那個寫下“黑暗給了我黑色的雙眼，我卻用它來探尋光明”的`顧城和“面朝大海，春暖花開”的海子卻由于不會微笑而走上了極端的自殺道路。
任何事物都具備兩面性，看見什么取決于你的心態。同樣是半杯水，悲觀者說：“只剩下了半杯水。”而樂觀者則會說：“還剩半杯水。”擁有一個積極樂觀的心態，生活的際遇或許會因此而不一樣。
樂觀，就像是寒冷季節的一絲陽光，就像是炎熱夏日的一縷清風，給予你的永遠是期望、信心和勇氣。生活需要微笑，那樣便微笑面對生活，懷揣一顆樂觀向上的心，即便遇到空谷，你面對的不再是懸崖峭壁，而是棧道橋梁——越過空谷，通向新生活的途徑。
微笑是一塊磁鐵，吸引并感染他人;微笑是一把號角，使你振作起來勇敢面對生活。我非常想告訴米蘭?昆德拉，我見過一種微笑，比上帝本人還要美。
高考考試作文 15
明代公安派作家有著如此的為文之風：“為文必獨具一格，不拘性靈，非以我們的胸臆流出，不肯下筆。”在我看來，這便是對“言為心聲”的最好詮釋。
你心中汩汩然流淌著的是什么，你筆下流淌出的也應是什么。怪俠金圣嘆有二十四個“不亦快哉”流傳于世，那便是他的心中所想著的人間愉快。但如今社會或者說是古今社會上總有藝術家不可以使其為人與作品相稱的現象，究其根源，緣由大致分為兩種。
一類是作家在虛名浮利之中失去了自我，淪為了全為稻梁謀的“作家”。李紳由于寫《憫農》而聞名內外，卻不想他后來竟成了一個奢侈無度的豪紳，他的為人也就不可以與詩中所云相稱。另一種狀況便是難言了，雖有“物不能其平則鳴”之說，但在肯定的社會重壓下，有時“鳴”卻是極為困難的。李賀詩中雄奇的想象，奇詭的詩風看似另類，卻恰恰包含了他懷才不遇之悲憤。至于晚唐李商穩，其眼中的蠟燭泣淚也是他的胸中之苦悶，只是沒辦法直接訴諸筆端。
曹丕《典論·論文》中有言，“大老公見意于篇籍，寄身于翰墨，不假良史之辭，不托飛馳之勢，而句聲自附于后。”在科技發達言論自由的今天，大家應強調“我手寫我心”，而不是無病呻吟或是穿蠹經史，一個現代公民應可以并且可以恰當地發源于己的聲音，用文字指點江山。
如今社會已基本沒“難言”的限制，大家要做的.便是守住一顆本真的心，不沉浸于蝸居虛名，而忘記文字本身所具備的喚醒人類良知有哪些用途。作家陳遠曾在訪談中如此說道，美的本質是真，假如過分追求美以致失了真，便背離了寫作的方向，先有真然后有美，我手假如寫的不是我心，而是一些矯揉造作的故事，那樣美就不會存在于這部分文字之中。
先為真人，后為真文，此美之所源也。韓愈筆下的李愿使為一真人，他窮居而野外，升高而望遠，坐茂樹以終日，濯清泉以自潔，于是他收獲了隱士的美名。我想，真存在于每一個人心中，而且，這種真實的靈氣也會通過文字展示出來。
我手寫我心。長杯芳草，喜木美竹，皆可入心，皆可入文。不必拘泥于外在而含真，穿過重重花徑，自有云白山青。
高考考試作文 16
畢業前最后一節課，老師對學生說：“我再看你們。”
馬上說再見，老師不舍，要“再看看”。是啊，生活路那樣漫長，可老師能伴隨學生走過的，終究只有一段路。這段路是艱辛的，傳道、授業、解惑，都是這條路上必經。老師要對學生們傾囊相授，讓學生從不知到知之；要對學生正確引導，讓學生不只掌握常識，還要樹立正確的生活觀、價值觀；要對學生倍加關懷，讓學生感覺到他們不只在獲得常識，尋求真理，更在得到老師的愛。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這是人民教育家陶行知先生的名言，陶行知先生這樣，圖中的老師這樣，普天之下的老師也莫不這樣。也因著這一顆心，才有了“我再看你們”的那份不舍。
當然，除去不舍，還有希冀。
正如圖中老師對學生說的那句：“你們再看看書。”
對于老師而言，馬上揮手作別的是學生。老師期望學生再看看書，字短情長：再看看書，學生們才能更熟練地學會所學常識，更好地應付考試，更穩健地走好將來的路。
師生一回，學生們終究要遠行，老師能給他們的，是不舍，是希冀，是一場充滿愛的目送。
如此充滿愛的目送，我肯定是擁有過的，可惜的是，在我擁有些時候不曾有太強烈的感受，直到畢業多年，才在回憶中享用。譬如我在大學畢業后回東北故鄉探親的時候，小學班主任遠遠看見我并喊我名字，說看背影也看得出是自己過去教過的學生，說這部分話的時候，班主任老師眼里滿是真摯。
那之后我在反問自己，若是我遠遠看到老師的背影，我認得出么？恐怕不可以。譬如我的初中語文老師在多年之后托人打聽我的.手機號碼，同我聯系，只不過想了解我過得如何，她說她會為我驕傲，而我呢？接到語文老師電話那一刻，我除去感動，更多的是羞愧，我可能對老師也有一樣的牽掛？上述種種，應了一句“當時只道是一般”，老師對大家那份愛，那份不舍與希冀，一直在分別之后，才被感知。
老師們知曉的，是分別時，他們對學生們那一場愛的目送。
老師們不了解的，是分別后，他們也正在或終將成為學生們心中一道愛的風景，伴隨時光永恒。
今天，因著圖中這一場愛的目送，也讓我想對過去教過我的老師說一句：“請讓我再看看書，也請讓我再看看你！”
高考考試作文 17
“那些年的蟬聲和那個校園的樹一樣茂密。那些年的人和那些樹上的泡桐花一樣可愛。正如歌中所唱‘那時候的天一直非常藍，日子總過的太慢……
——題記
西邊，艷紅的圓日日漸變大，暖暖的夕陽透過窗子，不多不少，不濃不淡，正好充滿整個房間，溫馨。浪漫。依偎在書桌前的我，看著在陽光里跳舞的塵埃，又無聲無息回到了那些年……
近來一直想起初一的那些日子，歡笑與淚水，友誼與摯愛。那些年一塊聽過的歌，那些年一塊寫過的詩，那些年一塊讀過的漫畫，還有，那些年一塊走過來的人……
那些年，大家曾一塊用單純而浪漫的雙眼去探尋梁山伯和祝英臺化成的蝴蝶；那些年，大家曾一塊用容易而溫暖的雙眼去看待潘金蓮與西門慶的愛情；那些年，大家曾一塊用純真無邪和爛漫的雙眼去看待女郎織女的`七七約定……可是，即使是盛宴華席，也有醉歸的那一刻；即使是輕歌曼舞，也有曲終人散的那一時；就像那些年的純真無邪，那些年的單純，那些年的歡聲，那些年的笑語，都已在時間的流水中悄悄的過去，留也留不住……
往矣。往矣。
往日里，和他沒任何心思的打打鬧鬧已不復存在；往日里，和他互評出色的真摯情感已蕩然無存；往日里，對它童話般呵護的公主心也隨成熟之心的到來，飄遠了……
記得從前家養了一只小貴賓狗，叫仔仔，它剛來我家的時候，我用棉花給它做了一個小而溫馨的”床“，當時真的感覺非常滿足，非常高興，但目前的我看來，幼稚至極……
聽陸小曼說：”不必銘記所有些昨天。“是，時光如雨，一去不返，不想長大的心還未老去，大家便走到了青春的尾巴，隔著荒蕪的時光，看當年羞怯的自己，只剩一抹會心的微笑……
成熟就如此來了，無聲無息。
聽———
成熟悄悄地帶走了輕狂，隨之而來的是穩重；成熟偷偷的移走了乖戾，隨之而來的是圓潤；成熟淡淡的抹去了哄鬧，隨即，它又帶來了一種不會理會哄鬧的微笑。……
余秋雨說：成熟是一種明亮而不刺眼的光輝。是，成熟是帶來了穩重，但也沖淡了特有些光彩；是，成熟是帶來了圓潤，但也泯滅了真誠的心靈；是，成熟是帶來了干練，但也因此丟失了白雪公主般的童話夢……
高考考試作文 18
“江南可采蓮，蓮葉何田田。”是不是你總幻想著乘一葉小楫輕舟，在半人高的荷葉中穿行。讓雙手高雅地撫過攜帶露珠的蓮蓬，深吸一口，那股清香便已叫你沉醉。
“明月松間照，清泉石上流。”是不是你總向往著能在一個寧靜的月夜，一個人漫步于松林中，泉水叮咚是內心的旋律，詩情畫意的時間在此刻為你停留。
而殘酷的現實總將你從夢想中喚醒，你身陷于這喧囂的都市中，什么地方才是自然？但不必惆悵更不必悲戚，閉上眼睛，聽聽靈魂的聲音。城市的軀殼擋不住向往自然的心，只須有了一顆善感而自然的心，這個城市便會披上一層茸茸的綠意。
清晨，走在路上。岸邊的柳樹，在風中輕輕地愛撫著微微顫動的水面，卻沒一毫柳絮的飄飛，大概他們早已在春風中飛盡了吧。在匆忙的腳步中，大家不知錯過了多少生命中的美好。為什么不抬頭望望天邊呢？柔美的朝霞是仙女遺落的霓裳，金色的陽光正透過薄霧向你微笑。陽光打著卷，慵懶地躺在樹葉上，讓那翠綠的血液閃著誘惑的.光。剎那間，都市在你眼中融化了，一棟棟高樓仿佛成為了熱帶雨林中的棵棵參天大樹，耳旁不絕的車鳴變成了鳥兒的悅耳歌唱。你在參天古木中漫步，而陽光輕輕把你圍繞。原來，在自然中生活僅需一剎那的感動。
連綿不絕的雨絲讓計劃好的周末泡了湯，你靠在窗邊百無聊賴地打發時間。這個時候一顆調皮的雨珠從它浩浩蕩蕩的隊伍中逃了出來，在你手臂上濺起一朵晶瑩的小花，你抬起頭看著煙雨朦朧，恍惚間如置身于江南小巷中，撐著油紙傘默默前行。走過一片池塘，雨連成了線，在水面上打出一個又一個圓圈；一只小小的青蛙坐在荷葉上，靜靜地看著這生命的流逝。多情的流水正從你腳邊繞過，不遠處，一朵紅蓮開得正盛，微風拂過，它一低頭的溫順深深打動了你的心。忽然就感覺心中一片開闊，這自然中的生活，這樣美好！雖然你仍身在這都市里，但你的心又在大自然里做了一次深呼吸。原來，在自然中生活，僅需一顆詩意的心。
把自然收藏于胸，這個都市里便處處彌漫了自然的呼吸。
高考考試作文 19
親愛的同學們：
大伙好！“民生在勤，勤則不匱”，勞動是人民幸福的根本，是國家興盛的基石。今天我演講的主題是“勞則生歡，勞則生慧”，并倡議大伙熱愛勞動，從我做起。
熱愛勞動是中華上下五千年的出色傳統。從“夙興夜寐、打掃庭內”到“晝出耘田夜績麻”，大家的祖先未嘗停止勞動，以使生活富裕。而大家，新年代的年輕人人，也應當理解、想、熱愛勞動。
勞則生歡，勞動使大家享受生活的樂趣。在忙碌的學習之余，抽時間勞動并不意味著苦和累，而是一種潑灑汗水、收獲開心的過程。通過勞動，大家可以獲得成功后的收獲感，獲得幫其他人的`滿足感，體驗生活給大家帶來的快樂。勞動使大家的生活多姿多彩，學習雖然忙碌，勞動雖然也有勞累，但勞動更多的是讓大家享受生活，享受生活細小而平凡的樂趣，讓大家的生活不至于單調，而是繁花似錦、熱烈充盈。
勞則生慧，從勞動中大家可以汲取經驗。科技進步之快并非為了被人類失去勞動這項存活技術，失去從勞動中獲得智慧的機會，AI的出現絕不可以帶來人類手腳退化的悲慘結果。通過勞動，大家可以汲取從書本中學不到的常識：通過打掃灰塵大家可以認識到細小的地方容易藏污納垢、隱藏錯誤；通過打掃教室大家可以領略安排工作的重要程度；通過勞動大家可以提高智慧，發現科技的增長點。科技的進步、AI的提高需要人類通過勞動獲得智慧來進行，勞動使大家頭腦聰慧。
然而，現在卻出現很多不尊重勞動的現象，身受常識教育的大家，還缺一場思想上的教育。面對環衛工人打掃街道，大家將其斥之為“不好好學習”的后果；面對建筑工人黝黑的雙手，有些人視之為骯臟。大家新年代的年輕人人，是不是應當改正這種錯誤認識，亦投身到勞動的火熱之中？
此處彼處，都應當是大家年輕人人勞動之處。大家應當尊重勞動，熱愛勞動，投身勞動。哪兒有勞動，哪兒就應當有大家的身影。在家，大家應幫爸爸媽媽做家務；在學校中，大家應當積極搞衛生；在社會上，大家應當投身到公益衛生事業，為美化城市出一份力。此處與彼處，都需要大家年輕人人熱愛勞動，從自己做起，有一分熱，發一分光。讓勞動幫你我心生快樂、閃耀智慧的光芒！
我的演講完畢，謝謝大伙！
高考考試作文 20
落日熔金，暮色四合，乘一葉扁舟，來到歷史的彼岸：與蘇軾探討人的渺茫與偉大，與陶潛共享帶月荷鋤歸的美好，與李煜分擔愁如東流水的感傷……用一指墨香，看盡文化之深邃與靈動。
文化從那翻滾激蕩的黃河開始，便扎植于大家的心田，鐫刻于基因。那含義吉祥的中國結，那元宵佳節的燈謎，那雄偉的華夏庭院，無一不是珍貴的傳統元素。而偉大的中華民族也正因這博大精深的文化而愈發絢爛壯美。把文化作為生命的行囊，便讓靈魂與文化一道，穿行在歷史的音符與文字墨香之間。
文化，流淌在悠遠的簫聲中，訴說著哀怨與愁緒，文化，也彌漫在阿炳的二胡中，嘆盡生活的跌宕起伏;文化，亦可以流轉于錦瑟之間，輕攏慢捻之間凈化內心的污穢。本無生命的樂器與樂曲結合在一塊，便成為了文化的載體，寄予著心靈的世界，承載厚重的文化。
不只在絲竹間，文化也在素凈的宣紙上蔓延而來。張大千伏在洞底繪出的`夢幻敦煌，訴說著那千百年前大家的信仰;齊白石著手畫出的自然風物，亦傳達著生命的靈動;壯觀的《清明上河圖》，也刺激著美的神經。中國畫中的水淡云輕，妙手丹青的一點一描，拓開的不止是墨，更是深厚的文化底蘊，文化之魂由筆底傳承。
同樣，龍飛鳳舞的字亦為文化之腑臟;顏真卿規正而又灑脫的筆鋒，王羲之雋秀玲瓏的字體，張風子如帶般拂過的清爽之風，無一不是文化的符號。那揮灑自如之間掩蓋不了中華文化之含蓄內斂，那筆鋒回轉之間亦彰顯著文化之優雅深厚。亦深潭微瀾，亦雪底蒼松。
文化如遼遠的江海，包容著所有。既有張翰的“江月年年初照人”的美好幽深，又有李白的“起舞弄清影”的飄渺爛漫。那篇篇詩詞，字字珠璣，詩人惜字如金，落筆生花，留給世人一片芳華。文化之美常浮蕩于我心間。那里有軒榭廊道，那里有至臻服裝的繡扣，那里更有吟唱千年的戲曲，那是中華之精髓，炎黃子孫之傲骨。它如枝頭的梅花，傲吐芬芳。
愿乘文化之舟，度文化之滄海，享那份美好與摯真，低吟文化之妙語，歌呤一生，幸福一生。
如此的行囊，期望大家一同擁有，一同塑造，共享文化盛宴。
高考考試作文 21
走在這條小路上有種似曾相識的感覺。
夜晚一個人回家，漫步在門前的小路，這條路布滿了我的足跡，唯獨今夜是那樣幽靜、安詳。微風中的行道樹擺動著優美的身軀，如風姿卓越的少女起舞于天臺，伴著路燈的照耀，風影移動，射在地上的光斑，猶如忽明忽滅的螢火。
五彩的霓虹中，輕柔的微風下，我享受著一個人漫步的美好。
我并不孤獨，由于蟲鳴隨著著我。迷人的深夜，草叢的音樂家開始了一天的工作，它們瘋狂地演奏、歌唱，沉浸在這自然的樂譜中，他們好像看到了跳動的音符，和著細微卻鏗鏘有力的歌聲，如癡如醉。
我的靈魂早已不在我的驅殼內，抑或與蟲兒歌舞，抑或擁抱天上的繁星。
記憶，記憶是一種美妙的感受。這微風，這行道樹，這蟲鳴，縈繞在身邊，被人難以忘懷，黑暗里，跟著閃爍不定的燈光，伴隨夢幻般的感受，我好像回到了從前。
十年前，我家就在小城的邊緣。而這條小路的南邊告白是一片麥田，麥田中零星的夾雜著幾棵棗樹，雖然其貌不揚，但挺起遒勁的枝干，揚起高傲的頭顱向著天空咆哮。
兒時的小路，充滿了開心的記憶。這里我過去訓練過騎自行車，平坦的小路上，受著微風的輕拂，四周的麥香占據了整個的世界。有時會看到藍天中飛過的喜鵲，會停靠在樹枝上休憩。即便是寂寥的.秋季，小路上依然不乏生機，我的心也依然豁朗。
有人說這里會建一座大型超市。
我這才如夢初醒。不粗，打開地圖，過去偏僻的小路竟變成小城的中心。麥田也早已消失多年，棗樹還是向外伸展著枝干，卻早已失去了往日的活力，我只看到僅留的枯枝搖搖欲墜，一觸即落。
可能，十年后，我在從這條小路上經過時，卻非常難第三找到兒時的感覺。那時候各式各樣的廣告燈是否會侵占行道樹下閃爍不定的光斑？商店里的音響是否會代替草地里的蟲鳴？城市的燈紅酒綠是否會取代自然的安逸？
清晨，1、輛車呼嘯而過，接著就開始了大家的嘈雜。汽車驕傲的噴著氣，鳴著笛，不一會兒路上車水馬龍。一個美妙的夢境就如此破碎。
用一片綠色，換來川流不息的汽車，用寂靜換來喧鬧，小路會高興嗎？
高考考試作文 22
人的生命只有一次，青春也只有一次。大家常渴望青春永駐，但這只不過子虛烏有，大家所能做的就是在青春期留下讓人愉快的記憶。像寢室的爆笑，課間時的玩樂，朋友間的友誼，……這部分場面就是大家青春的快樂。
“惡作劇之寢室爆笑”
大家寢室有胖惡妹，春等6個人，天天下晚自習就是大家一天中最快樂、最放松的時刻。由于一到寢室，大家就會相互開玩笑，講笑話，講名著，說娛樂新聞等，說到有趣的事情，常引進哄堂大笑。但最搞笑卻不是這，而是胖惡妹搞的惡作劇。記得那是星期五的夜晚，大家下晚自習后一塊回寢室。一會兒，胖惡妹走到大家前面去了，大家都以為她已經到了寢室。可是她卻在二樓的轉彎處靜靜的等候大家。可真巧剛好那天二樓的燈壞了，那里一片漆黑。當大家走到那時，她忽然跳出來，手里還拿著可怕骷髏像，大家被他嚇得直哆嗦，可她卻得意的笑。青春就是如此毫無顧忌的玩樂。
“回憶童年之嬉戲走廊”
那天大家在走廊看見樓下的小姑娘們在踢毽子，大家都微笑了。過一會就相互訴說自己童年時的故事。不知是哪個控制不住那壓抑的情緒，飛奔到商店買了一個。于是，大家對它愛不釋手。每節課一下，大家就飛速到走廊上踢毽子。有時，男孩子也加入大家。不知為何平常上一小段樓梯就感覺累的大家，這個時候即使踢幾個小時也沒絲毫累意，反而增加了輕松感。青春期的大家，就喜歡回憶年少輕狂的那無憂無慮的生活。
“友誼篇章之眾人組”
我，灰女孩，大娟，春等的年級分班后大家就成了室友。慢慢大家成為形影不離的好朋友。每次放假來后，大家就有好多美味的的零食。由于大家會把家帶來的東西拿出來一塊推薦。每次回想起那個場面我就感到開心。到高中三年級分班后，我就和她們分開了，可大家清空是像以前一樣一塊推薦零食，還有我在新班級感到孤獨和傷心時，她們常寫紙條來安慰我，在我考試失敗沒信心學習時，她們常鼓勵我，讓我在失落時找回自信。這就是大家的友誼。這段感情讓我的高中生活充滿了微笑。
人的一生擁有些幸福和快樂不少。但我覺得在青春期的`大家所擁有些快樂才是最好看的好的。由于這個時候的大家非常單純，非常自由的。大家這個時候的笑才是最好看的的，是發自內心的微笑。
高考考試作文 23
明代公安派作家有著如此的為文之風：“為文必獨具一格，不拘性靈，非以我們的胸臆流出，不肯下筆。”在我看來，這便是對“言為心聲”的最好詮釋。
你心中汩汩然流淌著的是什么，你筆下流淌出的也應是什么。怪俠金圣嘆有二十四個“不亦快哉”流傳于世，那便是他的心中所想著的人間愉快。但如今社會或者說是古今社會上總有藝術家不可以使其為人與作品相稱的現象，究其根源，緣由大致分為兩種。
一類是作家在虛名浮利之中失去了自我，淪為了全為稻梁謀的“作家”。李紳由于寫《憫農》而聞名內外，卻不想他后來竟成了一個奢侈無度的豪紳，他的為人也就不可以與詩中所云相稱。另一種狀況便是難言了，雖有“物不能其平則鳴”之說，但在肯定的社會重壓下，有時“鳴”卻是極為困難的。李賀詩中雄奇的想象，奇詭的詩風看似另類，卻恰恰包含了他懷才不遇之悲憤。至于晚唐李商穩，其眼中的蠟燭泣淚也是他的胸中之苦悶，只是沒辦法直接訴諸筆端。
曹丕《典論·論文》中有言，“大老公見意于篇籍，寄身于翰墨，不假良史之辭，不托飛馳之勢，而句聲自附于后。”在科技發達言論自由的今天，大家應強調“我手寫我心”，而不是無病呻吟或是穿蠹經史，一個現代公民應可以并且可以恰當地發源于己的聲音，用文字指點江山。
如今社會已基本沒“難言”的限制，大家要做的便是守住一顆本真的心，不沉浸于蝸居虛名，而忘記文字本身所具備的.喚醒人類良知有哪些用途。作家陳遠曾在訪談中如此說道，美的本質是真，假如過分追求美以致失了真，便背離了寫作的方向，先有真然后有美，我手假如寫的不是我心，而是一些矯揉造作的故事，那樣美就不會存在于這部分文字之中。
先為真人，后為真文，此美之所源也。韓愈筆下的李愿使為一真人，他窮居而野外，升高而望遠，坐茂樹以終日，濯清泉以自潔，于是他收獲了隱士的美名。我想，真存在于每一個人心中，而且，這種真實的靈氣也會通過文字展示出來。
我手寫我心。長杯芳草，喜木美竹，皆可入心，皆可入文。不必拘泥于外在而含真，穿過重重花徑，自有云白山青。
高考考試作文 24
誠信是道路，伴隨發展者的腳步延伸;誠信是智慧，伴隨博學者的求索積累;誠信是成功，伴隨奮進者的拼搏臨近。誠信是中華民族的傳統美德，是一個人為人處事的基本準則。
誠信，可以讓一個人無愧于心。季札子是春秋時吳國貴族，吳王諸樊的弟弟。公元前，他奉命出使徐、魯、齊、鄭、衛、晉等國。他經過徐國時，徐君十分賞析季札子佩帶的寶劍，卻難以啟齒。季札子了解徐君的意思，不過，他還要出使其他的國家，寶劍暫時不可以送給徐君，他打算等他出使各國后，便贈送給徐君。不料，待季札子出使完各國后，再途經徐國時，徐君已經死了。季札子感到很遺憾，想到自己曾打算把寶劍贈給徐君，便解下身上的寶劍，掛在徐君墓前的樹上。季札子對于除去自己以外沒知曉的事，也毫不粗心，不做違背己心的事，可見他守信的思想境界之高。
人無信不立。商鞅任秦孝公之相，欲為新法。秦孝公有的擔憂，猶豫不決。商鞅于是就說服了秦孝實行變法，發布了新的政令。為了取信于民，商鞅立三丈之木于國都市南門，掃墓百姓中有哪個能把此木移到北門的，給予10金。百姓對于這種做法感到非常奇怪，無人敢去移動這塊木頭的。隨后，商鞅又布告國人，能移動那塊木頭的人給50金。這個時候，終于有個膽大的人移動了這塊木頭，商鞅立馬就給了他50金，以表明誠信不欺。這一立木取信的成效立竿見影，使百姓相信了新法可信，從而推行了新法。正是商鞅這種言而有信的做法，才使得商鞅變法的成功。
誠信，收獲仕途的美滿。通往順暢的事業的道路，必不能的.便是誠信。北宋詞人晏殊亦是這樣。在他十四歲時，有人把他作為神童舉存給皇帝，皇帝召見他后，就讓他和一千多名進士一同考試。因為考試試題他曾做過，他便把實情告知給皇帝，并需要皇帝重新出題。皇帝與大臣便共議了一道更難的題目給他，結果，答題出色，獲得了皇帝的贊賞，賜予了他“同進士出身”，擁了一翻好的事業。正是晏殊的誠實才造就了他仁途的美滿，事業的成功。
誠以美德，信以塑身，為你的生活添上一抹亮色!
高考考試作文 25
生命之道，大道至簡，大智無聲，方自成博大，自現精華。人，匆忙而過，有哪個讀得懂自然空然無求的境界？
或許東坡讀懂了。
于是，天地間突兀出如此的身影，手把竹杖，在云深水影里，一人，孑然于宦海以外，用心做著我們的烹調。與己樂，與民樂，與山水樂。顧盼間，感悟于天地，頌明月詩，歌窈窕章，何其自由無礙！
所以，開始知道了東坡，知道了那離得遠遠的喧華的恬淡，甚至進而感知“閑花落地聽無聲”，多么瀟灑，何等無求……
東來抒嘯，采菊而見南山，陶淵明不也這樣；還有那梅妻鶴子之主，采藥童子之師；難道不都是超然物外的達者嗎？
漫漫紅塵外，飄飄天地間，隱者無求，遁乎山水之中，自悟一種清涼，自守一份安逸。
這可能就是昔人愛護文字，卻總愛贊頌隱士的緣由吧！
可是，終止于一個隱士，真的就像那閑花了嗎？又真的領悟了大自然無言的真諦嗎？
賢者愛出世，卻不知懷出世之心入世。
千百年前，孔圣人不夠曠達嗎？然而，他不結束生命于山林，而羽化于三年弟子之間。這可能才是真的的閑花，無聲而落，落在現實的泥土里，再化香泥，以滋養萬代。現在，頂禮于他高大的`身影前，他智慧的眉宇，不就是天道無言之氣嗎？這便是自然之道，他不是執著討好什么，也不需要刻意回避什么，他是如如不動，照觀宇宙的沉穩無息。
佛云：萬花叢中過，片葉不沾身。胸懷空空，卻留有萬花出香。難怪老莊不知是蝶化人，還是人化蝶，笑對萬物，原來，他已經與萬類和合，體悟了天地本無所有，卻又含蘊所有的物我真相。
難忘怪他的老婆過世，老莊鼓盆而歌。那不正是高唱閑花無聲落地，回歸自然的圣歌嗎？
細雨溫衣不見，閑花落地無聲，源于自然，歸于自然。
人也應該與自然相映，花開時，爛漫春季，留香百世，花落時，悄無聲息，安詳長眠。這不就是自然，是天道，是至高的真理嗎？
人來與萬物共生，生于自然，長于自然，歸于自然。天道無言，人道亦無所求。不求所有，更不求逃避所有。
簡容易單，平平淡淡，真真切切，與日月合光，與天地同德！
高考考試作文 26
了解，所以相信；相信，所以堅持；堅持，所以自主。成功不在于復制，也沒絕對的范文，只有認清自己，自主“我的時間”，才能收獲你獨一無二的孤本。
總記得周末的校門口，一直停滿了大小不一樣的汽車。總有眼神疲憊的學生，一出校門便被急切等待的家長摟進懷中，護著他在擁擠的人群，小心翼翼地送進車里。可我從不，我總愛自己一個人拎著書包，慢慢踱回不算太近的家里。一路上，風聲、人潮聲、喧語聲浸滿久去世俗熱鬧的我。我一直慶幸：這一段真的是我的時間這樣可貴！那些平凡而真實的.人世風光，一點點扎進我柔軟的內心，平和、安定的性情也在此間慢慢培養。我一直相信“我的時間”能給予我更多的力量，于是，我選擇自主前進。
龍應臺曾說：“在生活的跑道上，有人在5000米賽跑，有人在百米沖刺，而你卻在清晨漫步，你會害怕自己會被淘汰了嗎？不，不會的。”因你知曉自己將在哪兒成功，知曉自己在做啥，所以不需要復制他人的成功的道路，學會好我們的時間，在我的時間里做我一個人該做的事。
高三的自主招生，比起往屆范圍大大擴展，自主招生風更時尚～時。身邊無數的人想通過先于高考考試的自主招生獲得大學的敲門磚，但我卻安之若素，一心當起了“又宅又獨”的乖學生，置身事外。可以平靜地看待風潮而不心生羨慕，我想是來自于對我們的充分認識與對時間的把握。我深知自己不擅競賽類的難點、偏題，盲目參加只能適得其反，不如安心專注高考考試，用那些“我的時間”弄清每一道做過的考試題目，為以后從容籌備，豈不更為劃算？
身邊的朋友也有笑我傻的，但我只是報之一笑。正如徐悲鴻先生所講：“其他人看來我是荒謬，我看自己是絕倫。”的確，有大多數人在自主招生里一舉成功，但我知曉那不是我的“菜”，盲目跟風，不如相信自己，在自己覺得適合的時間里發憤苦讀，走出一條不同的平坦大道！
在生活的路途里，非常多東西是沒辦法參照和復制的，不要迷信其他人的故事，認清我們的性情，不為外物瑣事所擾，自主過好“我的時間”，即便頭破血流，也能練就錚錚鐵骨！有非常多東西難以出彩，便是少了我們的東西。作為非主流的領路人，大家更要認真把握我們的時間，才不負一個獨立而完整的靈魂！
高考考試作文 27
書籍是人類進步的階梯。
念書破萬卷，下筆如有神。
書讀百遍，其義自見。
念書，是為了讓大家增加常識量，是為了讓大家學到課本以外學不到的東西，擴充大家對其他常識的補充，而念書，也是有方法的，在此刻的書店里，琳瑯滿目，叫你看的眼花繚亂。各種各樣的書，各式各樣，叫你不知道到底去看那一種書了，其實也不難，你去選取圖書時，先了解，你想讀那一類的書，如歷史，文學，童話……多看幾本這類的書，感覺哪本書的資料更好，字體更適合，就去選取哪本。當然了，這只不過我的個人看法。
下方，大家要關注另一個在念書時要意注的問題，那就是，保護好自我的雙眼。為何在學校，往往都是學習好的戴眼鏡，學習不好的`反而不帶了呢，不是由于學習不好的就不看書了，由于他們的看書時間短。那有人就該說了，“雖然我近視了，但我的常識量比他多，還是我好。”但往往這種人反而是錯的，常識量不夠，可以慢慢補充，畢竟時間還非常長。但雙眼近視了，那但永久也挽救不回了呀。而且假如你的雙眼不好，你的一些理想就會灰飛煙滅。在看書時，在注意時間的把握，這本書即使再吸引你，你也要把握時間，雖然多多看書有好處，但沒個度也是不可以的。還有就是看書時的姿勢了，此刻大部分人，都愛躺在床上看書，（也包括我）但大伙了解嗎，躺在床上看書是非常毀雙眼的。所以為了自我好，需要要把握好呀。
在念書中，大家一定會為書中搞笑的情節而哈哈大笑，也會為了一些凄涼，悲慘的情節，而默默流淚。在念書時，大家的表情是千變萬化的。伴隨社會的加速進步，大家對書的需要也是愈加高。而我對書卻沒什么需要，只須適合我的年齡段，只須我喜歡，還有就是只須書中的字體不要太小就好。書都是一樣，無論是哪一類書，都可以為大家帶來常識。文學類的，帶領你走進詩歌、散文的王國。歷史類，叫你感受到歷史的精彩。就連漫畫，也可讓大家充滿幽默細胞……書，都是好的，記住吧，念書只能讓自我更上一層樓，讓大家一起翱翔在書的海洋中！
高考考試作文 28
幸福的將來的道路上，一直隨著著夢想華麗的舞步。
夢想是催生動力的搖籃，沒夢想就沒巨大的推進力。空寂大漠，駝鈴陣陣，由于跋涉的心渴望遠方的綠洲；遼闊長天，雄鷹點點，由于飛翔的心渴望高檔的的云層；蒼茫大海，帆影憧憧，由于遠航的心渴望彼岸的港口；三更燈火，書聲瑯瑯，由于求知的心渴望將來的光環。正如大樹，聽了鳥獸們旅游的見聞，一顆環游世界的夢想的種子便根植于心。正是懷揣著那對夢想的渴望，才被人有了達成它的信心和決心。由于夢想會發光所以無論身處多么漆黑的角落，總有一束光，引領著大家前往，風雨兼程，在所不惜。
幸福的將來的道路上，勢必浸透著個人奮斗的汗水。
奮斗是獲得成功，達成夢想的必要渠道。無人能一勞永逸，也不可以依賴其他人達成夢想，唯有用我們的'汗水，通過自己努力獲得的將來才能熠熠生輝。中國有句古話：千里之行，始于足下。意味一個人要想走得遠，走得好，需得立足當下一步步去走，才能身行千里大有作為。君不見，書家圣人王羲之的書法之所以游若蛟龍，翩若驚鴻，是由于他臨池學書，廢寢忘食，常年洗筆將一池清泉染成濃黑；乒乓皇后鄧亞萍的球技之所以爐火純青，所向披靡，由于她夏練三伏，冬練三九，多塊球板被握出溝槽而渾然不覺；無臂琴師劉偉的腳下功夫神奇，風景無限，是由于他夜以繼日練琴不止，腳趾被磨出鮮紅的血泡也從未想過放棄。他們為著將來而不懈努力者，使他們今日被鮮花和掌聲裝點得璀璨無比，晶瑩的汗水折射出他們勇于追夢的心，他們值得擁有這所有。
可有些人，沒夢想，更不曾想過要為我們的將來努力奮斗。他們也像大樹一樣，沒翅膀，沒腿，卻將我們的將來寄期望于其他人，好惡逸勞，醉生夢死。試想飛禽走獸若答應大樹的請求，他們終有一天也會因大樹的龐大而感到飛行的疲憊體力不支，大樹也不可以前往那樣多的地方賞析風景。倚賴他人而鑄就的將來，哪有自己雙手拼搏而出的那樣動人閃光？自己奮斗，不苛求其他人，那樣獲得的將來才是春光滿滿，幸福無比。
愿你我都擁有大樹的智慧與勇氣，靠著我們的奮斗，擁抱幸福的將來，走源于己的康莊大道。
高考考試作文 29
習習涼風撩起我的衣領，眼前充斥著一片綠色，白云依偎在藍天懷里，鳥兒嬉戲在綠樹叢里……
蝸居小屋久了，發霉的心情需要適時去自然中曬曬。去親近自然，去感受綠色，去呼吸新鮮空氣，身體的每個細胞好像都在歡呼雀躍。以相機為伴，奔向大自然。路邊的花草，飛舞的蝴蝶，林間的山果，水里的魚兒都在爭先恐后地闖入我的鏡頭之中。花兒朝著你笑，蝴蝶對你害臊，魚蝦兒活潑調皮。自然中的一草一木，一花一鳥，無一不在向你顯現出它蓬勃的生命力，使你在一片賞心悅目的綠色之中忘記塵世的煩惱，獲得新鮮與活力。
遠處的山，桀驁不羈地盯著我，不知是嫌云兒給它帶上的帽子太白，還是遇上了什么煩心事，攪得它心煩意亂。我看著它，它多像一位飽經滄桑的騎士，騎著他心愛的戰馬，籌備遠赴沙場，為他的國家而戰，為他的國家而亡呀。
有山，必有水，一條小溪蜿蜒地從山上流下，涓涓地流著。大家常說“流水不腐”，這條小溪仿佛從來沒斷過流，它一直如此流著，流著，仿佛從來沒感到過累。水中有很多鵝卵石，圓圓的.，光光的。我俯下身子，拾起一顆鵝卵石。啊，好光滑呀。這顆鵝卵石在太陽的照耀下發出金色的亮光，真宛若一顆寶石，熠熠生輝。我又輕輕地將手伸進水里，水在我指間滑過，那樣細膩，那樣溫順，那樣清澈。陽光將我的影子投進水中，而水又將影子捧回水面，所有都是那樣嫻靜，那樣閑適，我甚至都不敢接回我的影子，生怕弄疼了它，打斷了它前進的節奏呀。
不遠處是一片綠地，長著各樣草兒，不知名的花兒，空氣里彌漫著熟透的草籽兒的氣息。我走進齊腰高的草叢，踏著隱秘在草叢中的小道，賞析著遠處的風景，傾聽著天籟之音，草叢中蟈蟈、蟋蟀拿出了他們各自的樂器，奏響了完美的協奏曲。我蹲下身，草剛好沒過我的頭頂。小甲蟲們一點也不害怕，盡情地在草間玩耍；飛蛾們在我面前挑起了歡快的舞蹈；小蜘蛛們吊著一根亮晶晶的絲線，在向我招手……
夕陽西下，微風拂煦。我在草叢里站起身，望向遠方，蓊郁的草叢一直延伸到地平線。大自然是慷慨的，它被人們盡情享受它的魔力和樂趣，卻不向大家討要任何報酬。
自然之美是開放之美，罅隙之美，寬容之美！讓大家都盡情享受大自然的樂趣吧！
高考考試作文 30
身未動，心已遠。
去遠方吧！這仿佛一聲來自遠方的呼喚，輕輕撩撥你的心弦；又似是一句來自靈魂的催促，柔柔拉升渴望遠方的目光。可紅塵的紛繁便同十丈軟絲，隨便縛住你的身，阻隔著遠方的夢。
那又怎么樣，總有一種方法，讓大家遠行。
困住一個人的.方法，無疑是殘疾和病痛。無論是史鐵生困于輪椅之間，還是力克、胡哲自出生便四肢全無，他們都仿佛是上帝的造弄者，承受著超于常人數百倍的痛苦。可身體又怎能禁錮一個人渴望遠方的心？就如此，力克打開他“不設限的生活”，史鐵生也在文學上找到精神升華的道路。記得史鐵生曾給他的偶像——美國短跑名將劉易斯寄去我們的一本書，劉易斯回贈他一雙跑鞋。后來劉易斯來到中國，1件事是拜訪史鐵生。史鐵生笑說：“你送給我的鞋我也穿不了啊。”劉易斯則回道：“你送給我的書我也讀不懂啊。”記者便記錄道：《鐵生穿不了的鞋，劉易斯讀不懂的書》。假如缺點即意味著不完美，那哪一個人不是被缺點束縛？大家要像史鐵生一樣，即便被各種不利所禁錮，也要尋一種方法，讓靈魂遠行。
正如那棵飛不動走不能的樹，一粒種子，能讓“我”到達遠方。
銅墻鐵壁，沒辦法囚著一顆渴望遠行的心。前蘇聯飛行機設計師圖波列夫囚于監獄，可他在獄中仍孜孜不倦地設計。終于，他的飛機翱翔于天地，護祖國一方凈土。去世不久的前南非總統曼德拉身在獄中，即便這般田地，他也未放棄爭取種族平等的斗爭，甚至對著看守他的獄卒還進行反種族歧視的演講。二十七年歲月，在他出獄那天，黑人也迎來光明。
遠行，無拘形式，只因心向遠方。
我身處之地，青燈重疊，綠水環繞，仿佛與世外喧囂隔離，儼然一派世外桃源。可這也無疑是一種禁錮。遠方的興盛、絢爛，像是一個耀眼的夢。可又有多少人，可以任性地“來一場說走就走的旅游”？你聽，考場上紙筆相磨的沙沙聲。你看，每一個人眼中鎮靜又嚴謹的目光。是啊，大家正在用這種方法。讓大家走出這座小城，走向美好的遠方。
假如冗雜迷了你的眼，冗長囚禁你的身，你換一種方法運行，只因心靈已飄然而去。
流水清冽，風聲緩緩，宮殿巍峨，街市庭臺。
去吧，去吧，它們就在遠方，等你到來。
高考考試作文 31
這天一直在下雨，春樹給臥病在床的爸爸喂了飯后，就拿了個板凳坐在門口，向門外望去，看著朦朧的遠處發著呆。
春樹是個不幸的小孩，他家是村里的貧困戶，母親由于忍受不了這個潦倒的家而離家，哥哥早早地外出打工，只留春樹和爸爸住在這破舊的屋子里。春樹小時候被開水燙傷過臉，臉上留下了難看的疤，雖然村民們都非常純樸，沒排擠他，但他內心深處卻有一塊疤，他非常自卑。他好好學習，成績優秀，卻讀完高中后就回家干活，照顧爸爸——家沒足夠的錢，爸爸身體愈加差。
春樹非常喜歡看課外書，從課外書里，他看到了外面的世界，外面有高樓大廈，有摩天輪，有不少新奇的事物，他是多么渴望外面的世界啊。可是他的爸爸，他的臉，都讓他沒辦法在外面的`世界討生活。
雨日漸停了，他站了起來，他想到外面走走。他非常郁悶，想散散心，走著走著，看到一個果農在采摘水果。那果農見著他，就咧開嘴笑了：“哎呀呀，來得正好。來，揣幾個橘子給你父親吃。這橘子啊，可好銷了，它是要運到全國各地的呀，貴著呢！”春樹看著一棵棵橘子樹，它們的形狀并不好看，扎根在這大山的泥土里，卻結出這么甜美的果實，他仿佛了解了什么。
回到家，看了看哥哥幾天前寄來的信。有幾張城市風景的照片，背后有幾行字：弟弟，大城市雖美，但繁華背后也有著無盡落寞。你這么聰明，肯定能在家鄉有所作為的！
若干年后，還是這個山村，那里雖不富裕，但村民都非常淳樸。你只須走進那里惟一的小學，就會看到一群小學生坐在老師周圍，滿臉笑容地聽他講課。老師瘦瘦的，臉上有疤，但他的聲音是那樣自信，那樣洪亮動聽。他在這里教了好多年書了，小孩們都親切地叫他“大哥哥”，他教的小學生，有些考上大學，去了大城市，有些畢業后，留在了這所小學。這么多年，也算是桃李滿天下了。
有記者采訪他，問他為何要在偏僻的山村里辦小學。他平靜地說：“只想讓更多人能同意教育。”記者想采訪他早年經歷，他不好意思地說：“以前，總想著去外面，但又去不成，后來一想，自己出不去，可以幫其他人出去嘛，就在這里辦了學校，雖然去不了遠方，也不負春光。”
高考考試作文 32
子在川上日：“逝者如斯夫，不舍晝夜！”這是古人對時間流逝的惆悵與無奈。
時間無形無影，悄無聲息，無光無色。然而，時間卻又無處不在。靜靜地深思難點，認真做題時筆尖的轉動，撕去的日歷，老人的白發，諸這樣類，都顯示了時間的足跡。
時間在流逝，看窗外的果樹慢慢長高，賞路邊的花朵慢慢漂亮，聆聽小雨細細的響聲。時間在流逝，水稻由碧綠到金黃，小蠶由蠶子到成蝶，丑小鴨變成了小天鵝。
時間在流逝，我也在不斷長大，童年的那份快樂隨時間的流逝，如流水般一去不復返，隨風飄動的都是美好的遺失。流逝了17個歲月年華的我，由稚嫩走向成熟，了解很多生活道理，掌握了分辨人世間的真與假，善與惡，美與丑。
“落日無邊江不盡，此身此日更須忙。”陳師道如是說。與時間賽跑，大家要乘著奮斗的`羽翼，翱翔于時間的長空，去摘取那璀璨的繁星。用奮斗去詮釋時間的意義，用汗水去感悟時間的真諦。
當大家走過崢嶸的歲月，駐足回首觀望時，歲月的霜鹵在大家身上留下多少凄深的齒痕。生命又在一季又一季的寒暑中交替著，日漸地，蒼白的青春也在時間的長河中消逝。
一株成長在沙漠里的蒲公英，干旱時節依然踏踏實實地成長，不言棄也不憂慮，但只須遇見一次陣雨，它就會盡量地儲存水，也不會顧慮重重，由于它在乎的只是當下。面對匆匆的時光，大家要做點什么呢？大家又能做啥呢？苦思冥想中，時光又無聲無息的飛過了。
時間在流逝，大家應當牢牢把握眼前，珍惜目前。珍惜目前，并不意味著“今朝有酒今朝醉”，而是擁有陶潛一樣淡定的心，可以“采菊東籬下，悠然見南山”，可以達到落英繽紛的桃花源；珍惜目前，也不意味著忘卻過去，放棄夢想，而是讓大家掌握踏實地邁出節奏，自信面對生活。
時間如念珠一般，一天接著一天滑過，串成日，串成月。大家不必在乎念珠可以串多長，大家僅需去留念串念珠時的酸甜苦辣。
時間在流逝，大家沒辦法控制，但大家可以不虛度它，充實生活的每一天，善用時間，大家的生活才大概富有效率，大家的生活才大概更為精彩生動。
高考考試作文 33
尼采說：“人類一考慮，上帝就發笑。”巴黎大學的圍墻也刷著“生活在別處”的字樣。我過去長久地喜歡這部分閃光的句子，它們無不闡述著一個道理：生活需要樂觀，需要微笑。
悲觀者愁眉苦臉，覺得他們從天空飛過，天空卻沒留下他們的痕跡，他們看到的只是“山重水復疑無路”;樂觀者微笑生活，覺得天空沒留下他們的痕跡，但他們已經飛過，他們看到的是“柳暗花明又一村”。
“一個浪，一個浪無休止地打來，在它的身上，腳下碎開”，在那段紅色動亂的文化大動蕩中，艾青被扣上反動的帽子，受盡折磨，但他卻一直微笑著。在大興安嶺，你常常可以看到正在勞動卻依然哼著歌的他。即便前路是無盡的黑暗，但他一直追尋著心中的.光明。他說：“人間沒永恒的夜晚，世界沒永恒的冬季。”所以，即使他被困在窗臺，卻依然可以構想著海洋。他說：“生活需要微笑，我便微笑。”
是的，生活需要微笑。亞歷山大市的海蒂在實驗室里度過了她23歲的過生日。這個女生，從一出生就待著科學家為她制造的無菌室里，由于她有一種奇怪的病，她的皮膚對外部環境過敏。她從出生開始，媽媽沒抱過她一次，她也不可以哭泣，由于咸咸的淚水會腐蝕她的皮膚。多么孤獨的人啊，但是她笑著說：“我喜歡上網，那里有我喜歡的天堂。”
由于不能哭泣，海蒂選擇了微笑。然后，那個寫下“黑暗給了我黑色的雙眼，我卻用它來探尋光明”的顧城和“面朝大海，春暖花開”的海子卻由于不會微笑而走上了極端的自殺道路。
任何事物都具備兩面性，看見什么取決于你的心態。同樣是半杯水，悲觀者說：“只剩下了半杯水。”而樂觀者則會說：“還剩半杯水。”擁有一個積極樂觀的心態，生活的際遇或許會因此而不一樣。
樂觀，就像是寒冷季節的一絲陽光，就像是炎熱夏日的一縷清風，給予你的永遠是期望、信心和勇氣。生活需要微笑，那樣便微笑面對生活，懷揣一顆樂觀向上的心，即便遇到空谷，你面對的不再是懸崖峭壁，而是棧道橋梁——越過空谷，通向新生活的途徑。
微笑是一塊磁鐵，吸引并感染他人;微笑是一把號角，使你振作起來勇敢面對生活。我非常想告訴米蘭?昆德拉，我見過一種微笑，比上帝本人還要美。
高考考試作文 34
世界上沒完美的人，只有成功的人。而只有了解怎么樣塑造我們的人才稱得上是成功的人！題記
蕓蕓眾生，大部分人都是平凡者。大家沒西施般的絕代佳人貌，所幸也沒林黛玉般的多愁多病身。但是那個被人震驚心魂的詞匯--塑造，帶給了大家光芒，讓大家看到了生命中隱藏的期望和那平凡中孕育著的輝煌！所以大家攜帶那份堅定，眉宇間凝固著不屈的微笑踏上了那條不斷塑造自我的征途。
人的生命本身就是一個不斷塑造自我的過程。古今很多名人也驗證了這一點，即一個人只有在不斷塑造自我的過程中，才能超越自我，讓自己向成功邁進一步。韓信一代名將，自強不息，于草莽之中崛起，于戰爭之中奮進，塑造了一個叱嗟風云、功高蓋世的英雄形象；諸葛亮一代忠臣，鞠躬盡瘁，于敗軍之際受任，于危難之間奉命，塑造了一個名高天下、流芳百世的人臣楷模；司馬遷一代智者，剛直不阿，于哀愁之際發憤，于郁結之時著書，塑造了一個浩然正氣、史筆永存的文學巨匠形象。
大家都了解紅葉經霜而赤，臘梅沐雪而馨。世間萬物，生活百態，低俗的，丑陋的，雅致的，漂亮的，大家懷著一顆感恩生命的'心和一份理智的思維去判斷是非，并從中感悟些什么，塑造一個愈加成功的自己。大家從搏擊巨浪勇救人的魏青剛身上，看到了一個在滄海橫流中盡顯英雄本色的英雄，大家從此塑造著勇敢無畏的自己；大家從十五年鑄成倚天劍的黃伯云身上，看到了一個靜能寒窗苦守、動能點石成金的能者，大家從此塑造著堅韌不拔的自己；大家從無聲世界創造漂亮的邰麗華身上，看到了一個克服殘疾、創造奇跡的樸素女子，大家從此塑造著頑強不息的自己。這部分都是感動中國的人物的事跡，它們感動著中國，震撼著億萬個炎黃子孫的內心，也勉勵著每一個人心底的良知，就是這份感動，這份勉勵，促進大家塑造著愈加成功的自己。
讓大家掌握從一點一滴中，發現其優點，并塑造一個成功的自己。我相信只有了解塑造我們的人，才能得到那盈盈春水中最清的一捧，才能得到那灼灼紅葉中最暖的一枚，才能得到那萋萋芳華中最好看的的一束。由于，最好看的好的事物注定是為成功的人籌備的，而只有了解怎么樣塑造我們的人才稱得上是成功的人！
高考考試作文 35
畢業前最后一節課，老師對學生說：“我再看你們。”
馬上說再見，老師不舍，要“再看看”。是啊，生活路那樣漫長，可老師能伴隨學生走過的，終究只有一段路。這段路是艱辛的，傳道、授業、解惑，都是這條路上必經。老師要對學生們傾囊相授，讓學生從不知到知之；要對學生正確引導，讓學生不只掌握常識，還要樹立正確的生活觀、價值觀；要對學生倍加關懷，讓學生感覺到他們不只在獲得常識，尋求真理，更在得到老師的愛。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這是人民教育家陶行知先生的名言，陶行知先生這樣，圖中的老師這樣，普天之下的.老師也莫不這樣。也因著這一顆心，才有了“我再看你們”的那份不舍。
當然，除去不舍，還有希冀。
正如圖中老師對學生說的那句：“你們再看看書。”
對于老師而言，馬上揮手作別的是學生。老師期望學生再看看書，字短情長：再看看書，學生們才能更熟練地學會所學常識，更好地應付考試，更穩健地走好將來的路。
師生一回，學生們終究要遠行，老師能給他們的，是不舍，是希冀，是一場充滿愛的目送。
如此充滿愛的目送，我肯定是擁有過的，可惜的是，在我擁有些時候不曾有太強烈的感受，直到畢業多年，才在回憶中享用。譬如我在大學畢業后回東北故鄉探親的時候，小學班主任遠遠看見我并喊我名字，說看背影也看得出是自己過去教過的學生，說這部分話的時候，班主任老師眼里滿是真摯。
那之后我在反問自己，若是我遠遠看到老師的背影，我認得出么？恐怕不可以。譬如我的初中語文老師在多年之后托人打聽我的手機號碼，同我聯系，只不過想了解我過得如何，她說她會為我驕傲，而我呢？接到語文老師電話那一刻，我除去感動，更多的是羞愧，我可能對老師也有一樣的牽掛？上述種種，應了一句“當時只道是一般”，老師對大家那份愛，那份不舍與希冀，一直在分別之后，才被感知。
老師們知曉的，是分別時，他們對學生們那一場愛的目送。
老師們不了解的，是分別后，他們也正在或終將成為學生們心中一道愛的風景，伴隨時光永恒。
今天，因著圖中這一場愛的目送，也讓我想對過去教過我的老師說一句：“請讓我再看看書，也請讓我再看看你！”
高考考試作文 36
在廣闊天空的伴隨下，雄鷹展翅翱翔；在涓涓溪水的伴隨下，魚兒歡喜雀躍；在廣漠大地的伴隨下，小草茁壯成長。漫漫旅途，光陰荏苒，我拽著陽光大步向前，母親，我知曉，一路有你相伴，前方一定春暖花開。
天氣悶熱得要命，一絲風也沒，稠糊糊的空氣仿佛凝固了。“母親，快走吧。”我催著母親去游泳館。但真到了那兒，籌備下水時，我卻猶豫了，對水的恐懼讓我的心疼痛地收縮成一團。可教練還是硬把我推下了水，讓我先練憋氣。我低下頭，鼻尖剛碰到水面，卻又緊張的猛抬了起來，真擔憂水會嗆入肺里，我回頭看向母親，她眼睛如月牙般清亮，臉上攜帶盈盈笑意，語氣溫婉地對我說：“馨，沒事兒，相信自己，大膽一點，你肯定能行的。”母親的話似攜帶一股魔力，讓我緊張的心慢慢平息下來。我深吸一口氣，把頭深深地埋進了水里……
母親，一路有你相伴，我勇敢的大步向前。夜色如潑墨般濃重，把星月的光芒全部吞噬殆盡，只剩下暗沉，暗沉而絕望的夜。天已經非常晚了，我的作業卻還沒有做完，“哎呀，這么多作業，煩死了”我抱著本書邊走邊發牢騷，最后氣得把書扔到了桌子上，皺著眉頭坐在椅子上發呆。不知何時，母親站在了我身旁，她摸著我的頭語重心長的對我說：“馨，煩人的事多著呢，又不是只給你自己布置了這么多作業，再說，這點小事還能難倒你？耐心點，慢慢來。”母親的聲音溫和而堅定，好似澄澈如水的月光，被人聽著如浴3月和風，溫暖到心底。我點點頭，抱起書鉆入書海……
母親，一路有你相伴，我耐心的大步向前。冷風獵獵而吹，寒雪撲面，冷冽如刀割。“看招！”我和小伙伴們在雪地里打雪仗，忽然有個雪球朝我飛來，我被打中了，剛想還擊回去，卻忽然感覺自己渾身冰涼涼的，身體也軟綿綿的.，我想可能是凍感冒了，便退出游戲回了家。母親正站在門口等著我，手里端著一杯熱騰騰的紅糖姜茶：“凍壞了吧？快喝杯姜茶暖和暖和。”我喝了一小口，心中如淌著一股涓涓暖流，暖得能驅走身上所有些寒冷。
母親，一路有你相伴，我幸福的大步向前。記憶深處的陽光從不曾抹去，情到深處的漂亮從不曾逝去，母親，你是我的陽光，一路有你相伴，所有都會春暖花開。
高考考試作文 37
汪曾祺先生寫過《葡萄月令》，好像只須綴上月令一詞，便可以附庸先生的風雅，也能智慧一回。昨天是芒種，蠶老麥黃一伏時。莊稼人是要有智慧的，哪個時候播種，哪個時候收獲，得有講究，亂不得。
驚蟄了。
驚蟄如何看都是欣欣向榮的一個詞。莊稼人要抽出時間松土，憋了一個冬季的黑土地，已經等不及了，急著出來透透氣。春耕開始了。
從清明到端午，莊稼人就一直忙。浸稻芽，做秧畦，收油菜，育蠶種，講究的就是一個次序。這是歷朝歷代傳下來的規矩，幾千年耕作經驗的積淀與升華。村中，要每家每戶地仔細叮囑。
芒種這個詞真好聽。
大約在六月份，草莓地里會莫名其妙地生出許多不知名的小蟲子。這種發現，談不上智慧，只是一種切身體會。別著急，也不必時不時去看。待到烏豬子過江了，躲的、藏的，蟲們都會溜出來。用紙盒子小心翼翼地收好，放到遠遠的一處荒田里去。
踩死它？哪能呢！莊稼人講求佛性，相信生死來去自然，打擾不得。奶奶年齡大了，卻不忌憚生死。七十二，八十四。閻王不請自身去。耕作了一輩子，奶奶竟有些看淡生死的大智慧了。
孩子自然沒有這般境界。從桑葉腋間墜出的桑樹果子，一大把一大量的，由青雪雪、黃澄澄、紅撲撲、紫瑩瑩，變得晶瑩透亮，烏紫烏紫的，像黑玉。桑葉伸伸展展，桑葚清清涼涼在底下蔭著涼著偷樂。孩子真饞！一個孩子像貓一樣攀上樹，吊彎樹枝，底下的孩子便忙著摘桑葚。吃到嘴唇發紫，被母親拖著去河邊洗。孩子也不忘顯擺我們的.聰明。
夏至來了。
田里要浸水。不大會兒，蚯蚓搖頭晃腦地爬上田埂。又不大會兒，你再回來看看，田埂就滿了。這部分蚯蚓也聰明得緊呢，這是一種本能。水汽泱泱。
莊稼人將腳探入水中，涼絲絲的。田里有些許零星青白色的碎瓷片，也不要緊，莊稼人腳底的老繭厚著呢。還有水蛙，大家這里稱螞蝗，不再多提。傍晚，晚霞像火紅的楓林漫天舒卷。
這是什么樣的景象！
大暑前三天后四天不可以澆糞。
有人瞧不起莊稼人的愚鈍，我卻不這么想。二十四節氣，吃桑葚的孩子，還有我的奶奶，都是有些智慧的，就連大自然里的一花一草，一蟲一鳥，又何嘗沒有智慧？
真想做個莊稼人。
高考考試作文 38
風從他身軀上撫過，輕輕的揚起他那血紅色的披風。在他堅毅的臉上分明的輪廓顯出戰爭的殘酷。一雙充滿殺氣、怒氣的炯炯有神的雙目盯著對面躺滿著死尸的土丘上的人。
自己的部將，自己的士卒一個個的倒了下去。在血一樣的黃昏下，他第一次感到后悔。后悔沒有聽亞父的話。江東八千士卒子弟現在只剩下他了。染滿鮮血的刀在他手中顫抖，他在懊悔。
“殺！”隨著一聲將令，敵軍向他潮水般壓來。他沒有后退，他也不會后退。他揮起與他征戰多年的憤怒的戰刀在萬軍之中砍殺。他恨，恨那忘恩負義、奸邪狡詐的小人。他步步緊逼土丘而上，每一步都是那么的艱難。血染紅了周圍的一切，他臉上、身上、披風上濺滿了血。在血紅色的殘陽下分不清誰是誰。
“霸王，劉邦不可留啊！”范蠡的話在他的心底深處回響，“天下唯能與霸王爭鋒之人非此人不可，其胸懷大志、心狠手辣，此人留不得啊！”“亞父多慮啦！”他自信的說，“我既與劉邦結拜為兄弟，他怎么會負我呢？”
鴻門宴后，范蠡欲除劉邦未果。“亞父，您怎么可以陷我于如此不義之地？”范蠡苦苦相勸：“項兒，劉邦我必要替你除去，此子現已入咸陽羽翼日益豐滿，若不盡早除之，天下必唯所得！”“不要說啦，”他不耐煩的大聲說，“我敬您為亞父全因您多年為叔父盡心盡力打天下，對我亦有多年教養之恩；今日我不想為此義字與你翻臉！”
不久，范蠡走了，劉邦反了；就在他最后一次看見亞父警醒之言的時候。
垓下被圍、突破烏江，他已經無路可走。腦海中回蕩著亞父的話，太晚了，一切都太晚了。
“放箭——！”韓信舉劍高喊。
“茲茲茲——”箭穿到肉里，鮮血漸漸溢出。死神一樣的血色身軀立在原地。氣，從口中一陣一陣的喘；血，止不住的從嘴角一點一點參出。視線開始模糊，尊敬的.人走了、愛的人走了。
“項兄，投降吧？我不殺降將！”
他笑了，只是微微的動了動嘴角。笑他的自負？笑他的失敗？還是解脫的微笑……沒有人知道。
手起——刀落——如火的血噴灑了出來——
垓下得到帥帳中，中軍桌上一封被寶劍壓著的信隨風抖動
高考考試作文 39
蘭，深山幽谷，芳華自賞。
竹，婷婷玉立，堅韌挺拔。
菊，與世無爭，清高隱逸。
梅，欺霜傲雪，凌寒而放。
古人謂之為四君子，合而觀之，皆清華其外，淡泊其中，不作媚世之態。是以世人將其喻為君子，取其不趨俗，不媚世之風骨。
所以君子之風是舉世皆濁我獨清的堅持，是舉世譽之而不加勸，舉世非之而不加沮的超邁，是我自橫刀立馬的豪氣，是走我們的路，讓其他人去說吧！的孤傲。
做事，要有君子之風。只有如此，才不會人云亦云，才不會成功時得意驕矜，失意時怨天尤人。要有我們的主見，做我們的主人。古人云：君子合而不一樣，君子周而不比。就是教大家在吸收其他人建議時有我們的主見。不人云亦云，不隨波逐流。比爾蓋茨哈佛中途退學，為很多人所不解，以為他斷送了我們的美好前途，然而哪個也沒想到幾年之后他開創的事業令所有人仰望羨慕。他沒像哈佛大學里的那些學子一樣努力地學習，然后一步步走在常規的路上，他有我們的'思想，所以他不為世俗的見地所左右，卻開辟我們的天空，他成功了。縱觀中外成功人士，只有讓我們的思想凌駕于眾人之上，方可開辟天地。
做人要有君子之風。古人云：寬以待人，嚴于律已。有我們的人品，不媚俗，不趨俗。古往來，那些默默無聞者大多是隨波逐流，所以歷史的煙云湮沒了他們。留名千古的必是那些特立獨行與世俗背道而弛的人，細數歷史的煙云，你會發現魏晉的風骨，竹林七賢的不羈，五柳先生的隱逸，你會發現漢唐的高風，李白的瀟灑，你還會了解宋代的氣節，蘇軾的大江東去，清照的梧桐冷雨，稼稈的挑燈看劍，你還會找到明清的不俗，板橋的灑脫，曹雪芹的悲歌。唯有以君子之風的卓爾不群，方能盡顯名士風流。
君子之風是不趨俗不媚世的行為，是一種孤潔傲岸的境界。真名士自風流，唯有用超拔的思想方能達到君子之風的境界。
古人云：識時務者為俊杰。當然，識時務為識時務，但不可以隨波逐流，不然喪失了自我那是一種悲哀！
君子之風要緊的是讓我們的心凌駕于萬物之上，真的做到離得遠遠的人云亦云，離得遠遠的世俗是非，讓我心做主！
高考考試作文 40
被細細的窗欞剪輯成四四方方的蔚藍格子的，是天空，被短短的睫毛和長長的綠樹枝丫分割成閃亮遙遠的小碎片的，是天空。
天空投影在水的碧波中，于是有了梭羅坐在瓦爾登湖畔，垂釣水中一望無垠的夜空繁星。天空投影在人的明眸中，于是有了楚國的屈原仰望天空，吟誦奇麗詭譎的《天問》。哲人的天空，孕育了他們的靈魂。他們因此有了天空般遼闊的情思與胸襟。
星晨是天空的雙眼，天空的臉頰上生滿了無數只大大小小的雙眼。太陽是一只熾熱的雙眼，讓大家不敢直視它的烈焰金光，有如大家對炙手可熱的權貴的向往與敬畏。月亮是一只溫順的雙眼，不論陰晴圓缺，悄然看著從古到今的大家。“今月過去照古人”，靜謐流淌的淡黃色光芒中，大家獲得了安寧溫和的一刻。至于數不盡的星辰，則好似昆蟲的復眼中呈現的景象。《小王子》中寫道，大家肉眼看到的星辰，或許在億萬年前已爆裂死亡，此刻它們的光芒到達我的瞳孔，是最神秘的意料之外。
云朵則是天空的'粉妝。清晨的云被染成鮮嫩的粉紅，如初生的嬰兒的臉頰，血色柔和。黃昏的云被鍍上金橙色，如斑斑銹跡，閃耀著孤獨歲月逝去的光輝。有一個成語叫做“白云蒼狗”，天空每天便上演著一部《白云蒼狗》的電影，觀眾有稚嫩的孩童，有遲暮的老人，他們從變幻莫測的云朵中，或找到了童年時品嘗的甜蜜的棉花糖，或找到了童話故事里云的國度。
孟浩然詩曰：“微云淡河漢，疏雨滴梧桐。”天空的粉妝融化了，晶瑩的雨水便落了下來。大家沒辦法親吻遼遠的天空，卻能親吻到天空的眼淚——雨。點點滴滴的雨，愁煞過詞人李清照，愁煞過賀鑄：梅子黃時雨。大家堅硬卻裂縫百出的心，被雨潤澤，然后從心靈的旱地上長出一株新綠，從心靈的塵埃上開出一朵潔白。這柔弱的植物吸飽了天空的淚，在風中搖曳成長，離天空近了一點，又近了一點……
憑借日晷上的投影，大家可以知曉天空在走向永恒。宇宙多大，銀河多寬？此刻都已無關緊要。
大家何曾看清了天空？不過是在懷想中，做夢夢到永恒。
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