課堂作文

時間：2021-07-25 08:36:46 課堂我要投稿

有關課堂作文合集五篇

　　在平日的學習、工作和生活里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的課堂作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

有關課堂作文合集五篇

課堂作文篇1

　　大自然造就了五彩繽紛的世界，自然母親是我生命中很重要的一位老師。

　　水混合著泥被沖上了田地，這一年正是洪水泛濫的時候。我和爺爺站在田壟之上，放遠望去，水光一片。聽著爺爺感嘆著今年的作物情況，我發(fā)現(xiàn)不遠處有一條泛著銀光、活蹦亂跳的魚。我大叫到：“爺爺，你看，那里有魚！”

　　說罷，我躍躍欲試準備沖向那里，爺爺卻拉住我說：“別去，你沒有水鞋，一會弄臟了衣服和鞋。再說，這魚太小了，不值得。”我聽了有些氣餒和不高興，沒辦法只能死死盯住那條還在泥水中掙扎的魚，它張大嘴，拼命地呼吸著，我想到了三個字“生命力”。但我知道，那條魚再也不能進入水中了，結局只有死路一條。只見它拼命擺動著身體，魚尾拍打著地面，將泥漿濺起，不一會它的身上就覆蓋上了一層泥漿。它繼續(xù)向身旁一米多遠的小泥潭挪動，像蛇一樣s形移動著……我期待著它能生存下來，忽然，它停了下來，我的這個念頭又開始消退，我心里暗想道，它快要不行了吧。可是魚和泥潭之間的距離只差一步之遙。我不禁為它可惜，這條魚一定是精疲力盡了。可是就在我思考的時候，它猛的一躍，呈現(xiàn)出一條優(yōu)美的弧線，靠著最后一絲力氣躍入泥潭，最終成功抵達了小溪中。我能看見它求生掙扎后留下的痕跡，十分凌亂，但又像勛章一樣，展示著它的榮耀。我呆呆地站在那里，望了很久，直到聽見爺爺叫我的聲音，我才離開。

　　生命真是頑強啊，這條魚付出努力拯救了自己，它也許還不知道，在遠處有一個女孩在默默觀望著它，它為這女孩上了一堂叫做勇于拼搏的課。我的心被激起陣陣漣漪……

課堂作文篇2

　　星期一下午，來了一位，對正在專心講課的陳老師講了幾句話后就讓我們迅速整理書包，到操場上站隊。們紛紛議論，有的說：“會不會是做操呀？星期四都要廣播操比賽了。”有的還說：“那個老師十有八九是教體育的吧？”這時候，我插了一句：“不會是跳舞吧？”來到操場，只見和音響都在操場上，真的是跳舞，有些同學就盯著我看，不會把我當成暖洋洋了吧。

　　開始跳了。你看，董志豪踮著腳尖，弄起蘭花指，在那學跳天鵝舞。他跳得歪歪扭扭，讓人看了混身不舒服。有些男生干脆就不跳了，和那些被淘汰下去的人在那看熱鬧，這堂課讓我不禁有些失望。

　　第二次上課，我對課的有了個180度的大轉彎。原因是，老師讓我們跳那不獻丑的竹竿舞。

　　跳舞之前，老師讓我們玩一個“釣魚的游戲”。游戲規(guī)則：先讓一個人蹲在中間，他拿著竹竿掃人，掃到誰誰就和他交換位置。

　　當我知道后，心里想：切，這不是張飛吃豆芽——小菜一碟。只見同學們有的像在立定跳，有的像在跨大步，有的在耍雜技。咚的一下，我被掃到了，摔了一個狗啃泥。我上以后，掃的速度超快，一個圈子，十有八九個都被我掃到了。這時哨聲一響，我們把竹竿放回去以后便迅速歸隊。

　　開始跳竹竿舞了。開合開合開開合合，我心里默念著。就這樣，我過了一遍又一遍的竹竿，可有些人就很搞笑，不是鞋夾掉了，就是被跘了一跤。

　　我多么天天都有這樣的課呀！

課堂作文篇3

　　依舊是食物飄香，人聲鼎沸的那一片食堂，鍋碗瓢盆，處處彌漫著煙火氣，就是這么一個普通的地方，因為那些人，那些白凈不染纖塵的手，那塊骯臟凌亂的抹布，撞破了我的內心。慚愧與彼時的幡然醒悟，原來，這里也是課堂。

　　一節(jié)激烈的體育課后，拖著虛弱酸痛的雙腿與好友一同去食堂。飯菜依舊讓人提不起胃口，我味同嚼蠟地咽著，但因為和好友閑談著，倒也消磨了好些時間。一轉眼，熙攘的食堂也只有零星幾人了。中午還要過關英語，小佳先起身去放飯盒了。

　　我也起身，入眼的卻是桌上的滿目狼藉，油光水亮的米粒兒碾在飯桌上，東一塊西一塊的醬漬如丑陋的痍瘡黏在潔白的桌面。那潔白，也只是昨日飯后阿姨們費心清理的結果吧。

　　小佳又在催我了，我只好拿出抹布在桌上亂抹一通。抹布也沒沖水，仍是干的，有氣無力地卷成一團，粗糙的巾面摩擦著油漬，那塊斑跡卻仍刺刺地躺在那兒，不消不移。小佳的叫喚，又在身后響起：“你快點啊，來不及了，不用擦的，你看他們都沒有擦。”聽到理直氣壯的話語，我心虛地將毛巾一卷，將米粒兒包在里頭搭在桌沿上，像是慌忙卷起自己心中的心思，轉身就想離開，卻看到了小A的身影，平時并不怎么起眼的人，在這顯得空落落的食堂中顯得分外鮮明，他埋下頭，手撐在桌子上，用力擦拭著，燈光將她的輪廓勾勒清晰，刻在我的眼里。

　　像定住了雙腿般，我竟無法移動分毫，她擦的是那樣仔細，抹布從各個邊角劃過，留下一條條水痕，暢快地將桌子上的油污一一抹去，油污將毛巾染臟，她也不在意，只是埋頭苦干。片刻，那光亮的桌面在光線的反射下明亮的映進我的雙眼，照進我的心底，刺破我內心的慚愧不安。

　　看那些食堂阿姨又在清理桌子了，忙忙碌碌的身影。我們本該自己清理的，或許不清理沒有人知道，也沒有人發(fā)現(xiàn)，也沒有責怪，但在這一刻，我又毅然拿起了毛巾。

　　跑到水池邊將毛巾打濕，我手按著它磨蹭著污漬，像是一塊塊抹去心里的霧靄，我也慶幸這一次還來得及，我還有機會洗去自己心里的灰塵。

　　人要有責任，能自律。我想，若我沒有拿起這塊抹布，而是自欺欺人的一走了之，那也只是蒙蔽自己的內心罷了，但這一次，我選擇無愧于心。

　　潔白如新的臺面，映出我眼底的清明。彼時的清白雙手，在這氤氳的食堂里，鋪成一課。彼時的勞碌身影，拂去內心的霧靄，撥云見日，清醒時分，是這食堂中的一課。

課堂作文篇4

　　今天，貌美如花的徐老師愁眉苦臉地走進教室，嚴厲地說：“最近有許多樹長蟲子了，需要啄木鳥們治”。我很好奇。只見徐老師拿起白板筆，將一棵“生病的大樹”請上了白板。

　　大家的目光齊刷刷地投向白板，白板上寫著“我媽有一身烏黑的`長發(fā)”。教室里頓時炸開了鍋，笑聲把教室淹沒了，快要把屋頂掀翻了，我笑得快爬上墻了，站都站不住，心想：“這個人是猿猴嗎”？王璐瑤大聲起哄：“這是貞子吧！”徐寧遠也大聲起哄：“這是恐怖奶奶的女兒吧！”這可是典型的用詞不當啊，其實只要把“一身”改成“一頭”就可以了！

　　緊接著，徐老師又將第二個病句請上臺去：“雄兔子生了兩個寶寶。”同學們看了，有的捧腹大笑，有的前俯后仰，有的手舞足蹈……陶鈺澤大聲起哄道：“要是雄兔子能生出兔子，我就能上天！”全班再次大爆炸，聲音一陣高過一陣，很多同學眼淚都笑得流了出來。

　　這時徐老師捂著肚子，“艱難”地拿起筆，將第三位“生病的大樹”請上講臺：“他那銳利的眼睛投向人群。”還沒寫兩個字，王立恒就“咯咯……”地笑成了老母雞，我大喊道：“他把眼睛扣下來了”。全班又陷入了瘋狂，震耳欲聾的笑聲似乎已經(jīng)高過了120分貝。想想把一個人的眼珠子摳下來砸人，我就控制不住想笑，何況大家都在笑。我似乎聽到徐老師也“噗嗤”一聲笑了。

　　接著，沈煒博趁機亂講話，徐老師一下子跑到沈煒博的前面，說：“再講，再講，就讓你到黑板上站著。”大家又一次笑得前俯后仰，姿態(tài)各異。

　　趁老師等我們傻笑完時，我想了想，不注意準確用語竟然鬧出了這么多的笑話，看來，我們得注意平時的言語了！這一節(jié)有趣的課，轉瞬間就在不知不覺之中溜走了，可老師的教誨卻牢牢地刻在我們上。