這也是課堂作文合集4篇
無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的這也是課堂作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
這也是課堂作文1
“三，二，一……開始！”隨著張老師一聲令下，站在場地兩端的各隊代表飛速向中心靠攏。我的目光聚焦于那中心點上的一抹藍——藍色的花紋沙包，眼看小朱就要快人一步拿到沙包了，我咬了咬牙：拼了！伸出手，快速一抓，原本空蕩蕩的手中多了樣東西。對面陣營的小李見狀，臉上原有的志在必得之色轉眼煙消云散，取而代之的是驚慌，與步步退后的大喊：“快退，他們拿到沙包了！”
趁現在！我握緊手中的沙包，用盡全身力氣向對面拋去，只聽得小李的陣陣笑聲。我這才發現自己用力過猛，把沙包扔到了對面的草叢中，還打下了幾片樹葉。我尷尬地笑了笑，隨即重新認真起來：“對面要展開新一輪‘攻勢’了，大家要相互配合，后退！”
同隊的朋友們瞬間驚慌失措，全部擠到了一起，被對面一下子打中兩個。我不由得捏了把汗，但不能就這樣任人宰割，立刻組織起了反攻：“大家不要擠在一起，嘗試分散，拿到沙包扔給在域外的人，盡量不要往圈內打。”
經這番提醒，大家瞬間領悟到了要領——互相配合，不再相互擁擠；撿到沙包也立刻互相傳遞；扔的也越來越準了。不久對面也被我們打中幾下，悻悻地下了場。
沙包在場地兩邊穿梭著，也在一片歡聲笑語中穿梭著。而我們在課堂收獲的，是團隊合作的道理，更是童年的美好純真。
這也是課堂作文2
在小學時期我上過無數次的課堂，在課堂上發生過許多次有趣的事，但我上過一次特別的課堂，這次課堂也讓我學到了許多“知識”，就讓我來說說吧。
堅強
那是一個星期天媽媽帶我和妹妹去爬紫巾山，剛開始我活力十足，跑來跑去……還得意地說：“媽媽！你們怎么這么慢呀？快點呀！我都看不見你們了！”可是等我走到半山腰時，我已經汗流浹背，心里開始打退堂鼓，便坐在那里休息……這時，我心里閃現一個畫面：妹妹走過來說：“哥哥，還在這里呢？我還以為你已經跑到山頂了呢？加油啊……”我心里的烈火燃燒起來！于是我馬上起來繼續爬山……
寬容
那一天正在上課，我的同桌正在寫練習冊，可是快沒有墨水了，便開始吸墨，一不小心便把墨水灑在我的衣服上了，我當時非常生氣，他已經向我道歉了，可我還是動手打了他！晚上回到家，我正在看星星，想到那件事情，我當時為什么要打他呢，他已經跟我道歉了嗎？衣服臟了不可以洗嗎？我為什么不可以像星星一樣在天上不爭不搶？你亮你的，我亮我的，一直這樣和和平平相處呢？第二天我對他說了對不起，心里舒坦多了！
這兩件事，不！這兩個課堂！讓我學習到了許多，正因為這些讓我學會了堅強、寬容。
這也是課堂作文3
在五月下旬我們懷著滿心的期待開始了為期5天的社會實踐，這幾天我們學會了許多。
我們學會了磨豆漿、打糍粑，這兩種食品的制作都需要團隊合作才能成功。整理內務是一件考驗人耐心與細心的事。在大禮堂中進行的紀律教育讓我明白了軍營中的嚴格。
花卉一課讓我了解部分花的花語，還知道每個人都有不同的花座，每個花座都有不同的花語。體驗三農讓我們更加了解三農，親近大自然，看人與自然的完美融合。
一位年過古稀的老爺爺為我們講述了國旗、國歌及國旗法的誕生，是我們對它們有了更深的認識，更加愛自己的國家。從傳統農業到現在農業是我們國家農業發展的轉折。
這五天來令我記憶最深刻的一刻便是“領袖”。這個“游戲”的殘酷令我明白了：如果要成為一個領袖就必須承擔更大的責任，也讓所有人明白了團結的重要性。
在茶藝的學習中，我了解到茶的'種類、茶具及泡烏龍茶的十八道工序。靜心體會茶香為我帶來身心上的放松與味覺上的享受。
農訓不僅能培養我們的耐心，讓我們對待生活中的每件事都小心、細心；還能讓我們進一步加深團隊意識，讓我們知道了團隊的命運緊緊系著我們個人的命運。
這，也是課堂。
這也是課堂作文4
記得在20xx年的一個夏天，我在一個雨天中悟出了一個道理。
那一天晚上外面下起了傾盆大雨，風雨交加，電閃雷鳴。閃電總是時隱時現，雷聲有時如山崩地裂般那么響，有時如擊鼓般小聲，總把人嚇得膽顫心驚。
我呆在房間里提心吊膽地看書，雷一響就心驚肉跳。當雷聲再次響起時，我突然間十分想了解雷到底是怎樣形成的。我拉緊爸爸的手：“爸爸，雷是怎么形成的，你快點告訴我!”
“雷？”爸爸沉思了一下說：“雷是一種自然放電的現象。夏季有許多云團在不斷運動，云團之間互相摩擦，從而產生大量電荷，形成電場。由于同種電荷互相排斥，所以正負電荷分別積聚到云的兩端。當電荷積累到一定程度時，就會穿過空氣放電，兩種電荷發生中和并產生火花，這就是雷電，而放電是空氣振動發出的聲音，就是雷聲。”
“原來如此。”我有點半知半解。
“還有，在雨天打雷時不可玩電器，在家里走動時要穿鞋，在外邊避雨時千萬不可躲到樹底下……”爸爸滔滔不絕地說開了，提醒我一些安全知識。
回到房間后，我恍然大悟——這也是課堂。我不僅知道雷電是怎樣形成的，同時還上了一堂安全知識課，今后我不必那么怕雷電了。
大自然中有許多有用的“課堂知識”，只要留心觀察，勤學多問，就能學會。
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