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      課堂作文300字

      時間:2023-10-14 12:30:08 課堂 我要投稿
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      課堂作文300字【必備】

        在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編精心整理的課堂作文300字4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      課堂作文300字【必備】

      課堂作文300字 篇1

        10月25號那天,第一節(jié)數(shù)學(xué)課,郭老師就帶我們?nèi)蟾鎻d上公開課,換一個環(huán)境上課,我們很開心。但我們在開心的同時卻不能忘記上課還是要認真聽講。一進報告廳就看見許多來自各個學(xué)校的老師。他們都整齊坐在報告廳的后排,原來這些老師是來聽我們課的。我心想:“聽課是假,來看我們實小的.學(xué)生上課的紀律是真,來看我們學(xué)生的素質(zhì)是真。”

        我們坐好后,郭老師就開始上課了:“同學(xué)們,今天我們上課的內(nèi)容是找規(guī)律。”老師在講臺上認真的講,我們在座位上認真的聽。一堂課很快就結(jié)束了,我在走出報告廳的時候就聽見有位聽課的老師在夸我們,說我們同學(xué)表現(xiàn)的很好,我聽了很開心。

        那天下午,數(shù)學(xué)郭老師還到班上表揚了我們,鼓勵我們要繼續(xù)保持。

        老師,我們會的!

      課堂作文300字 篇2

        “哈,哈,哈……”是哪個班的笑聲啊?不用說,那肯定是我們班的笑聲了。想知道我們?yōu)槭裁撮_懷大笑嗎?就請你看下面的內(nèi)容了。

        那天,我上課遲到了,我一進教室,同學(xué)們就哈哈大笑起來。難道是我穿錯衣服了,沒有啊,我百思不得其解,就去求助同桌,一開始她怎么都不給我說,后來在我的百般求饒下,她終于告訴我,在我來班之前,班長正苦口婆心地勸說他們別說話,可他們怎么都不聽,這時班長靈機一動,使出了絕招,班長對大家說老師來了,教室里頓時啞雀無聲,就在這時,我忽然推門進來,同學(xué)們就哈哈大笑起來。我知道后,也忍不住笑了起來,正在這時老師又進來了,可我們還是都忍不住在笑,老師知道了事情的'原委后也忍不住開懷大笑。

        這真是一節(jié)最有趣的課了。

      課堂作文300字 篇3

        下午的課堂有驚喜,老師邀請了三位故事媽媽來給我們講故事。我們充滿了期待。

        羅心語媽媽率先登場,她給我講述了《三國演義》中一個有趣的故事。雖然她看上去有點緊張,但是舒緩的語速,流暢的講述,百靈鳥般清脆的`聲音給我留下了深刻的印象。還有,她笑起來后臉上會露出兩個深深的酒窩,就好像給我們送來了一縷夏日里的清風(fēng)。

        第二位故事媽媽是汲云瀚媽媽,她一頭披肩長發(fā),褲子還會閃閃發(fā)光,簡直就是“時尚女王”。怪不得她要講一個關(guān)于《美女與野獸》的故事。她的聲音高低起伏,特別說到精彩的地方,我感覺她就是故事里的女主角,她完全把我們帶入了她所講述的故事情節(jié)里。

        在班級里“大名鼎鼎”的蔡老師上場了。雖然她帶來的《花婆婆》我們幾乎每個人都知道。但是,今天蔡老師給我們上的是一堂更生動的故事課。說著說著,她會給時不時地給我們提出問題,挑戰(zhàn)我們的大腦風(fēng)暴;或者讓我們大膽地發(fā)揮想象力,根據(jù)一段內(nèi)容,創(chuàng)造故事里沒有出現(xiàn)過的情節(jié)。

        三位故事媽媽都帶著鮮艷的紅領(lǐng)巾,這讓我們一下子跟她們沒有了距離。每位故事媽媽都有自己講故事的特色,我都喜歡。我希望除了故事媽媽,還希望有更多的故事爸爸走進課堂。

        

      課堂作文300字 篇4

        戒尺,這個名字應(yīng)該不陌生吧?是的,從古至今,從私塾到學(xué)校,相信大多數(shù)的同學(xué)都見過。

        戒尺,外觀和別的尺子沒什么區(qū)別,許多同學(xué)卻對它恨之入骨。因為它是用來懲罰的,打起人來十分痛。有的學(xué)校用戒尺打人成為家常便飯,許多媒體曾經(jīng)報道過戒尺打人的事件。

        曾經(jīng),我也和許多同學(xué)一樣十分討厭戒尺,因為我也是被戒尺打過的受害者。但是每當被打完的那一刻,就會深深地意識到自己的錯誤,并且下次再也不會犯同樣的錯,因為下次不想再被打了。

        戒尺是一個兩面性的`東西。一面是收獲,讓你長記性,接受教訓(xùn),不會再犯同樣的錯誤;而另一面付出,讓你受到皮肉之苦,在同學(xué)們面前丟面子。同學(xué)們往往注意到的是戒尺不好的一面,卻從不注意它好的那一面。

        正確看待這一問題?其實我們可以換個角度,首先,戒尺只是工具,老師基于愛心和責(zé)任,運用它,是希望學(xué)生更好地學(xué)習(xí)文化知識;其次,批評是老師的教育方式之一,與表揚良好地結(jié)合成老師培養(yǎng)學(xué)生成才的主要手段;其次,犯錯后沒有受到處罰(代價),就不會記憶深刻,促進自省、革新。

        凡事都有兩面性,有好的一面也有壞的一面,需要你正確理解體會;一味地負面理解,反而阻礙我們接受批評并改正自己的錯誤。

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