這也是課堂作文

這也是課堂作文合集【3篇】

　　在日常生活或是工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的這也是課堂作文，希望對大家有所幫助。

這也是課堂作文1

　　學習無處不在。一次交談,一次游玩都是學習。或許在不經意間你就學到了很多東西。而我在昨天,就正好學到了很多。

　　在木讀瀆大運城剛剛開業的連鎖店——江南大院里,總是人滿為患。而為什么江南大院可以做到如此呢?我一光顧此店就明白了。

　　此店的門口就是用的江南特有大門設計,令人眼前一亮,而那三層,石制臺階既古香古色，又多少少依稀擋住了些內部景致,給人一種曲徑通幽的感覺。循石階而上,通過長廊,是一小片人工池塘,池塘上幾只小船悠然自得地在水上漂動。船內的人淡笑風生,十分自在。沿兩邊長廊繞過池塘,便是整個大院的主要部分。樓下石臺,石凳,樓上木制廂房,而那些廂房的名子別有一番風昧,望月樓、芙蓉樓…….似乎是”明月松間照,清泉上流”的完美意境。上樓的臺階不同門口的,是木頭制成的,比門口的寬得多,長得多,似乎表現的是其好客之本質。張開雙臂笑迎八方賓客。

　　樓下大于樓上,也勝于樓上。

　　高雅的.名字在樓下也是不少見的。留園,政園之類似乎更美于樓上。其本身就自帶一種意境,不需要用任何語言去修辭。身在大院，心在蘇州名園。樓下的植被也遠盛于樓上,吊蘭,綠蘿自然不必說,仙人掌等圍石墻而種，似乎保護著石墻不可侵犯的尊嚴,“天“與“地”完美融合，造就了這江南大院。

　　在這里的人似乎看重的不是菜，而是境,這可能是其最大的一個看點。將江文化與吃飯相融合便是顧客心之所向。這----

　　江南大院，便是課堂——舌尖上江南的課堂與山水樓閣江南文化的課堂。

這也是課堂作文2

　　學習無處不在，一次交談，一次游玩都是學習，或許在不經意間你就學到了很多東西。而我在昨天，就正好學到了很多。

　　在木讀大運城剛剛開業的連鎖店江南大院里，總是人滿為患。而為什么江南大院可以做到如此呢？我一光顧此店就明白了。

　　此店的門口就是用的江南特有大門設計，令人眼前一亮，而那三層石制臺階既古香古色，又多少少依稀擋住了些內部景致，給人一種曲徑通幽的感覺。循石階而上，通過長廊，是一小片人工池塘，池塘上幾只小船悠然自得地在水上漂動。船內的人淡笑風生，十分自在。沿兩邊長廊繞過池塘，便是整個大院的主要部分。樓下石臺，石凳，樓上木制廂房，而那些廂房的名子別有一番風昧，望月樓、芙蓉樓……。似乎是”明月松間照，清泉上流”的完美意境。上樓的臺階不同門口的，是木頭制成的`，比門口的寬得多，長得多，似乎表現的是其好客之本質，張開雙臂笑迎八方賓客。

　　樓下大于樓上，也勝于樓上。

　　高雅的名字在樓下也是不少見的。留園，政園之類似乎更美于樓上。其本身就自帶一種意境，不需要用任何語言去修辭。身在大院，心在蘇州名園。樓下的植被也遠盛于樓上，吊蘭，綠蘿自然不必說，仙人掌等圍石墻而種，似乎保護著石墻不可侵犯的尊嚴，“天“與“地”完美融合，造就了這江南大院。

　　在這里的人似乎看重的不是菜，而是境，這可能是其最大的一個看點。將江文化與吃飯相融合便是顧客心之所向。

　　江南大院，便是課堂——舌尖上江南的課堂與山水樓閣江南文化的課堂。

這也是課堂作文3

　　這不是課堂，沒有老師，沒有課本，卻給我上了一堂生動的課。

　　我初見它，是個月朗星稀的夜晚，當時我正準備去同學家。它蜷縮在霓虹燈旁，被燈柱的陰影籠罩著，遠遠看著像件破舊的灰衣服，讓人留意不到。許是我的腳步聲驚擾到它了，它動了動，稍稍挪移了位置。可正是它這輕微的一動驚嚇到了我，我向后踉蹌幾步才穩住腳跟。我定睛一看，黑乎乎的一團，只依稀看見輪廓，是一只狗，是只流浪狗。我本來就不喜歡這些動物，于是我兇起眼神，惡狠狠地跺起腳步想驅走它。它怯怯地往后挪了挪，想躲開，卻讓整個身子都暴露在燈光下了。

　　我不禁愣住了，原來是只瘸腿的狗，左邊的兩條腿都斷了，靠前的那條只斷了半截，后面則是向外彎折，這使它移動的姿勢十分怪異。

　　我感覺到它望著我，明明身處黑夜，卻覺得它的眼里似乎充滿光明。我的心不禁涌上一種不知名的.情感，仿佛褻瀆了世間最美好的事物。

　　我怏怏地收回眼神，快步離去了。

　　過了一些日子，我還是會不經意間想起那只瘸腿的狗，想看看它怎么樣了。于是，再次走向那條巷子，到了巷口卻不敢再往前了。

　　再一次遇見它是一個月之后的事。

　　那天我出門買筆，不曾想竟又遇見它，它換了條新巷子生活了，它的腿還是老樣子。當初它是蜷縮在黑夜中，如今卻悠閑地趴在樹邊曬太陽，料想它現在生活應該沒有問題吧。

　　我堆積在心里許久的烏云仿佛忽然消散了。

　　或許這就是生命的魅力吧，即使遭遇迫害，肢體傷殘，忍受饑寒，卻依然能懷著一顆赤子之心生存下來。即便不知前途多么遙遠，是否艱辛，也依然面對前行。

　　這于我也是課堂。

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