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      課堂作文

      時間:2024-02-03 14:10:38 課堂 我要投稿

      (薦)課堂作文8篇

        無論是在學校還是在社會中,大家都嘗試過寫作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢?下面是小編為大家收集的課堂作文9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

      (薦)課堂作文8篇

      課堂作文 篇1

        如果想要學習好,學習方法少不了。一個真正會學習的人,首先要有一個好的學習方法。

        但是上課聽講也很重要。課前首先要對自己規定學習任務,要明確自己上課時的任務,應該做什么。這樣就能形成一股動力,保持大腦接受知識的緊張狀態,還要保持頭腦的冷靜。其次要提前準備好上課用品,在課前二三分鐘時坐在位上等待老師上課。課堂上的學習是非常重要的學習途徑,人們常說:課上耽誤一分鐘,課下十分鐘都不不過來,可見上課的重要性。上課時首先注意力要集中,保持頭腦清醒。課堂上積極思考,要跟在老師的思路上。還要重視老師的開頭和總結,開頭是引領著我們思考的重要元素,結尾是一堂課的重點。

        同時要對老師強調的部分及時做筆記。還要樹立高度的責任感。一個人對學習的`目的和意義十分分明,就能長時間的、穩定的集中注意力去進行學習。其次,要培養對學習的廣泛興趣,同時還要講究對這門學科的方法。此外,要培養嚴格的紀律性,養成良好的個性習慣。如:上課不說話等。課后也是超越別人的最好時間。首先要復習好老師講的知識和做好老師布置的作業。另外還要找幾份練習題,畢竟老師的復習是針對所有人,大家的機會都一樣。

        雖然這些作業的用處很大,但是,自己復習更加重要。不要總等到考試前復習,那也只能復習片面的東西。要每天晚上都背一點,到考試的時候,只要一想就記起來了,那樣還能多學一些不是更好嗎?學習其實很簡單,只要你用心,任何人都能夠學習好。同學們,希望你們聽后,能有所收獲。

      課堂作文 篇2

        “救命······救命啊,非禮了!”

        四個兇神惡煞的地痞圍著一個十七歲的妙齡少女,污言穢語的調戲著,女孩絕望的抱著雙膝蹲在地上抹眼淚,真是我見猶憐。

        我再也看不下去了,挺身而出,大喝一聲:“降龍十八掌!!!”未等幾名地痞反應過來,迎面便是“乒乓”一陣狂揍,躺在地上抱頭哀嚎著,求饒著:

        “大俠饒命啊,大俠饒命啊!俺上有八十高齡的小兒,下有嗷嗷待哺的老娘,唔······啊,小兒,我還沒有給你喂奶呢!”

        “哎,老大,你臺詞好像背錯了。唔!”另一個地痞邊哭邊說。

        “呃!臺詞不就這樣寫的嘛?”

        我頭上垂下了幾道黑線,他們也太不把我當回事了吧?眼看他們又要爭論起來了,我立刻制止:“STOP!STOP!知道本大俠我是誰嗎?”

        “嗯?”地痞你看我我看你,最后搖了搖頭說“不知道。”

        我一時氣結:“你們······這次可得給我記清了,本大俠是天上地下僅此一家,人見人愛花見花開,車見車爆胎的‘王城,王大俠’!現在知道了吧?以后給我長點記性。”

        “嗚嗚嗚,王大俠你可真是我們的再生父母啊,嗚嗚。”地痞們一把鼻涕一把淚的往我身上抹。

        “嗖,乓”正當我期待下一刻來臨的時候,腦袋被什么東西砸了一下,拿來一看是黑板擦,我就納悶兒了,怎么我剛剛救下的大美女眨眼就變成黑板擦了呢?我氣不打一出來,當下對天大吼一聲:“是哪個不長眼的,小子我東山見過鬼,西山挖過煤,有什么······啊,哈,班······班、班、班、班、班、班導!哈,是您呀,真巧哈,您······上課·····上課····上····上課······”

        靜,非同一般的靜,即便用“落針可聞”一詞來形容也毫不夸大。

        一滴冷汗,從我額角滴下,乖乖,還好我反應快,不然我真要Gome ovea了。環顧四周,我的心拔涼拔涼的,大哥大姐別用這么復雜的眼神看俺,行不?俺不就是看了個小說,

        睡個小覺嗎,至于嗎?

        “王城同學,睡眠可安好?”班導故意咬著嘴皮笑肉不笑的問我。

        “啊哈,班·····班導,你·····你看我·····”我心底泛起一陣惡寒,俗話說“笑里藏刀,必有后招”,看他笑的賊陰賊陰的準沒啥好事兒。

        “不用多說了。”班導走下講臺,拿起我桌上尚未看完的'武俠小說,遞到我手里。真讓人汗顏,上面還留有一灘未干的水跡,貌似是在我睡著的時候留下的吧。

        班導那赤紅的雙眸,似要噴出火來,但還要強裝笑顏,真難為他了;“上我的課你還敢看小說,看小說也就罷了,你居然還睡覺說夢話,可真是有出息啊,現在·····現在,立刻給我出去——!”

        最后一句是吼出來的,乖乖,真是人不可貌相,海水不可斗量。沒想到班導竟然是深藏不露的武林高手,他這一嗓子,比起正宗的“佛門獅子吼”都有過之而無不及,看那架勢就是天上的飛機也要給震下來了吧。還好小子我機靈,抄起書本,開足了馬力,一溜煙消失在教室里。

        我心里那個悔啊,看小說就看小說吧,大白天的咋就做起白日夢了呢?

        終于挨到了下課,在教室外罰站還真不是滋味兒,趁老師沒出來先溜到廁所躲一下。

        “王城同學哪里去?”班導的聲音在背后響起,“走吧,先到我辦公室一趟。”我立刻僵在了那里,機械的跟著班導去了辦公室·····

      課堂作文 篇3

        “231!232!233!……245!”同學們剛剛說完這個數字,水滴就溢出來了。你知道我們在干什么嗎?原來我們在做關于水的張力的實驗。實驗前,楊老師先讓我們猜一杯水能容納多少回形針,同學們有的說10枚,有的說30枚,而我覺得是50枚。老師見我們吵得熱火朝天,他卻一聲不吭,同學們紛紛露出了不屑的目光,心想:這個水杯肯定不能容納很多回形針。

        楊老師拿了一枚回形針,把回形針小心翼翼地貼著杯沿,然后輕輕一推,回形針像一片花瓣從天空中慢慢飄到水里。同學們緊張得都不敢呼吸出聲音來,眼珠子也仿佛快要瞪出來了。我很納悶,情不自禁地說:“怎么水面不溢出來呢?”楊老師笑而不答,好像是想讓我們接著往下看。緊接著,第二枚,第三枚也相繼潛入水中。隨著水中的回形針的數量不斷增加,同學們激動的數數聲一浪高過一浪。直到數到50枚時,同學們的預測數已經被打破了。我仔細一瞧杯底已是薄薄的一層回形針。這時教室里的氣氛已經完全轉變了。同學們的情緒也格外高漲,大家從趴在桌子上看,到站起來看,到站到椅子上看,最后擁到講臺前觀看。“55、56、……80、81、……90、91……”

        楊老師又繼續放了一些回形針,直到100多枚回形針的時候,突然停止了。楊老師笑瞇瞇地問:“同學們,如果我接著往水杯里放回形針會出現什么情況呢?”同學們有的說:“肯定會溢出來。”有的說:“可能會溢出來。”還有的同學更可氣,竟然起哄地說:“那就把回形針全放進去吧!”楊老師聽了不但沒生氣,而且接著往里面放回形針,此時的'水面稍微上升了1-2毫米。有的同學還是認為不會溢出來。老師讓我們每個人都試了幾遍,水面越來越高,當放到245枚的時候水才溢出來了!同學們百思不得其解,再三問老師。終于,老師揭開了里面的奧秘。原來水是有張力的,當回形針放的少時,張力沒有破壞,水便沒有溢出來;當回形針放的多時,水的張力被破壞,同時回形針占據了杯子里面水的空間,水就溢出來了。

        一杯水,能有如此大的張力,我們人也應如此:在面對困難時,我們要沉著冷靜,相信自己一定能克服困難,只要迎難而上,迎接自己的就會是成功!

      課堂作文 篇4

        記得我剛上初中第一天,對數學這門學科真是沒有什么興趣。然而,由于上了錢老師的數學課開始,我就慢慢喜歡上數學課堂。

        錢老師戴著一副厚厚眼鏡,頭發稀疏,微微有些禿頂。第一眼看起來很多人都會覺得錢老師是一個不茍言笑的傻書生。可是每當天冷的時候,他經常會將貿易穿在襯衫外面,顯得很有派頭。

        錢老師平常不愛怎么講話,上課講話又很有特點。他的聲音很小聲,但是口齒清楚,普通話非常標準。上課的時候,他又經常面帶微笑。錢老師還有一個拿手絕活,就是無論多么深奧難懂的理論,都可以通過幽默語言表述出來。

        錢老師的'數學課堂,氣氛往往是最好的,我們能夠很輕松地掌握知識點,而且同學們都愿意積極舉手發言。喜歡錢老師的課,我忍不住喜歡數學。面臨著一個棘手的問題,我不再感到惱火,每一節數學課堂當中錢老師所講到的知識點,我漸漸學會了認真思考,并且有更加深層的思考分析。

        謝謝錢老師,因為有了您的教導,我的數學課堂充分了趣味。

      課堂作文 篇5

        有人說:“課堂就是在學校上。”還有人說:“課堂是在補習班上。”但我覺得課堂是在生活中,因為生活中處處有課堂。

        有一次,爸爸帶我去爬山。我們一大早便來到山腳下,看著眼前這座高聳入云的大山,我不由地感嘆道:“這座山真高啊,站在山頂肯定可以摸到天了。”爸爸笑著說:“你能爬到山頂嗎?”“能!”我信心滿滿地說道。

        開始爬山了,我邁開腳步,“噔噔噔”,腳下生風,很快將爸爸甩在了身后。然而好景不長,山路的石階似乎變得陡峭起來了,我累得氣喘吁吁,臉上的汗水像一個個金豆子一樣流下來。這時,爸爸卻已悄悄地趕了上來,并漸漸超過了我。我不甘示弱,奮起直追,但兩條腿卻像灌了鉛一樣,非常沉重。我停了下來,在石階上休息。我有點想打退堂鼓了,便對著前面的爸爸喊道:“爸,我實在走不動了,我們下山吧。”爸爸似乎看出了我的心思,笑著說:“加油,女兒,山上的風景很美的,難道你就想放棄這個看美景的機會嗎?”我聽了,心想:對,我要加油,我不能放棄這個機會。

        于是,我咬緊牙關,又繼續向上爬。山中的樹葉在風兒的吹拂下發出“沙沙”的'響聲,像是在為我加油助威。我也在心中暗暗為自己鼓勁:我要加油,我要堅持,我一定會成功!眼前的石階越來越少,周圍的空氣也越來越清新。終于,我爬上了山頂,我“哇”地一聲叫了起來。腳下是一圈一圈的桃樹和翠竹。桃花在翠竹的映襯下,像給大地披上了一條漂亮的花地毯。“天哪!沒想到在山上看下去,風景這么美!”我大喊。“前面我們如果沒有堅持,那現在我們就看不到這美景了,不是嗎?”爸爸語重心長地說。我若有所悟地點了點頭。

        這次爬山給我上了生動的一課,它讓我悟出了一個道理:不論做什么事情,當你遇到困難時,堅持是最好的選擇,只有憑著堅持不懈的精神,才會獲得成功。

      課堂作文 篇6

        快樂的假期轉眼即逝,新的學期悄然而至。走進往日歡樂的校園,此時卻熟悉中帶著幾絲生疏。邁著輕快的步伐踏進了令我憧憬而又向往的教室,步入了歡樂而又迷人、興奮的課堂。開學第一課,不學新知、不問舊事,在范老師的導演下,別開生面的一課開始了。

        他面帶紅光的走進教室,清了清嗓子,頓了頓說:“同學們好!”同學們朝氣蓬勃、異口同聲的回了句“老師好”。老師“詭異”的笑了笑說:“這節課,我們不學新課,而是——”,老師的講話突然停了下來,欲言又止、胸有成竹的盯著我們,吊著我們的胃口,這時同學們七嘴八舌的議論起來,“不學新課,肯定要復習上年的知識”、“不會是再讓我們總結假期學習情況吧”、“會不會重新競選”,老師不說話,只是一個勁的搖頭,急性子的同學直接對老師說:“老師,那我們這節課到底上什么?”等吊足了胃口,范老師才緩緩道到:“這節課,我們每人為自己寫一句新學年的目標規劃,語言要精煉、面對全班同學自信的高聲宣讀、向著目標奮斗,話音尚未落地,便爆發出雷鳴般熱烈的掌聲。十分鐘的準備時間轉眼即去,李一凡感慨萬千的大聲說:“李一凡,新的學期已經到來,我欣賞好的同學,但我更欣賞我自己,今后務必好好學習,做本學期的榜樣,我欣賞你,因為——你是最棒的'!”是呀,新學年已經到來,只有自信,才能作學習的風帆,當生活的船槳啊!擁有了自信,就等于在黑暗中擁有了光明,在萬念俱灰時擁有了力量。思索時,不知不覺中范老師已來到我身旁。我想著剛才李一凡的講話,堅定的站起來,自信的微笑著說:“鄭志超,我希望你能在新的學期中,踏著朝陽灑下的光輝,迎著和煦的春風,超越以前的自我,超越現在優秀的同學,超越老師!同學,為學業目標而努力奮斗、一步步走下去!”

        如雷貫耳的掌聲充斥著我的耳朵時,我為自己所言激動不已。激動之余更多的還是對新學年的期待與向往。開學第一課只有短短的40分鐘,我的班級生活也該步入正軌了。新學年,作為副班長的我也重新思索規劃了新的“班級管理辦法”,作為班級第二大班委,我要嚴格要求自己,無論是在學習還是在生活中都要發揮模范帶頭作用,踐行“己所不欲,勿施于人”的古訓,只有自己做好了,才能帶動大家一起做,推動班級整體進步;我建議創新班級法規——“星星制”,依據學習、文明、禮儀、安全、團結互助等方面設置不同的獎星辦法,對在某方面表現突出的同學加星。具體是:古詩背5首1顆星;作業一課全對1顆星;考試滿分4顆星;優秀3顆星,良好2顆星,及格無星,不及格-1顆星。為方便起見,用不同顏色代表加減星。年終以星星顆數為參照依據評定“三好學生”。當我在課下將自己的想法一一向老師匯報后,范老師高興地拍著我的肩膀說:“你的主意真好,我正要實行呢!”聽了老師的話,我心里美滋滋的。

        開學第一課是興奮的、豪情滿懷的,我把它傳導給了我的父母親,讓他們分享我學習的快樂;開學第一課也給了我新的啟迪——自信是快樂之本。最后我自信大聲的說:“鄭志超,向著目標努力吧!你最牛”。

      課堂作文 篇7

        星期天,我來到袁老師作文補習班。走進教室,老師大聲地宣布:“我們來玩一個‘夾乒乓球’的游戲。”同學們聽到這個消息,有的高興地手舞足蹈,有的高興地哈哈大笑,有的高興地像一只小袋鼠一樣,一蹦三尺高。教室里頓時變成了歡樂的海洋。

        老師拿出了游戲道具,有乒乓球、筷子和盤子。乒乓球圓圓的像個小橘子,還像小太陽。筷子長長的一模一樣,就像兩對雙胞胎。盤子花花綠綠的像一位美麗的小公主穿著一件漂亮的裙子。上面還有精美的花邊,遠看就好像一朵盛開的鮮花。

        老師說完游戲規則,游戲就開始了。讓我印象深刻的是小張同學,只見他慢吞吞地走上講臺,就像一只小蝸牛一樣。他拿起筷子,眼睛死死地盯著球,像老虎盯著獵物似的。用力一夾,球快速地從筷子里逃走了,他又輕輕一夾,夾起來了,然后站起身來像火箭似的飛快地走向終點,成功的把球放進了盤子里。他一下就成功了,臉上露出了開心的笑容,同學們也都為他大聲地歡呼了起來。

        輪到我了,我心里很著急,心想我一定要像他一樣一下子就成功。我站起來,像腳底抹了油似的.快速地走到講臺,拿起筷子,眼睛死死地盯著球,輕輕地把球夾起來,然后轉身慢慢地向終點走去。可是越心急越容易出錯,剛走到半路,球就像調皮的娃娃一樣從我的筷子里逃了出去。掉在地上發出“咚咚咚”的聲音,好像在說:“哈哈,抓不到我吧。”我蹲下身緊緊地追著球,就像貓抓老鼠一樣。我夾啊、夾啊,同學們也都在旁邊為我加油鼓氣,最后我終于把球給夾起來了。我站起來小心翼翼地向終點走去,把球放進了盤子里。成功了,我心里的石頭終于落了地,臉上洋溢著燦爛的笑容,同學們也都開心的笑了。

        游戲在同學們的歡笑聲中結束了。這次游戲可真有趣,真希望以后還能玩到這樣有趣的游戲!

      課堂作文 篇8

        今天有一節同學們特別喜歡的課—體育課,同學們之所以喜歡這堂課是因為在這堂課上可以做許多自已喜愛的項目,例如跑步、跳遠、扔實心球等等。今天這堂課上,體育老師給我們玩了一個趕鴨子的游戲。

        老師告訴我們,趕鴨子可以幫助我們增強腿力,老師讓同學們一組一組地蹲在地上,雙手抱住雙腿走到對面的草地上,老師自已就拿著一根繩子在我們后面趕著我們這群小鴨子搖搖擺擺、歪歪扭扭走向對面的草地,還沒有輪到的同學看見這副模樣,都哈哈大笑起來,說:“真像一群可愛的'小鴨子。”

        走著走著,忽然一個同學不小心跌倒了,摔了個四腳朝天,后面的同學便產生了連鎖反應,一個接著一個往后倒了下去,這下,一旁的同學有的笑了,笑著笑著,有的同學捂住了肚子笑出了眼淚。這節課我們過得真快樂。

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