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      有趣的課堂作文

      時間:2024-05-11 14:18:46 課堂 我要投稿

      有趣的課堂作文4篇【優秀】

        在日常生活或是工作學習中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編精心整理的有趣的課堂作文4篇,希望能夠幫助到大家。

      有趣的課堂作文4篇【優秀】

      有趣的課堂作文 篇1

        上個星期五,風很大,而且還夾雜著沙塵,所以體育課就上內堂了。

        上課了,老師說今天咱們玩個擊鼓傳花的游戲吧,因為教室里沒鼓也沒花,所以就拿講桌當鼓,拿尺子當鼓槌,拿黑板擦當花。規則是:當開始敲鼓時,花開始在同學們中間傳遞,鼓聲停止后,花落在誰的手中誰就上臺表演節目,背古詩、講笑話、唱歌都行。要是鼓停后再把花傳給別人的就必須跳舞。

        游戲開始了,大家心情很緊張,生怕花落在自己手中,當花在任帥軍手中時,鼓聲停止了,大家哄堂大笑,他上臺背了首古詩。停,這次花落在了陳卓的'手中,陳卓上臺唱了一首歌……過了一會兒,花快傳到我們組了,我的心情很激動,可別在我這停啊,我心里祈禱著。停,是王鈺錕,我松了一口氣,她上臺唱了一首豬之歌:豬,你的鼻子有兩個孔,感冒時的你還掛著鼻涕牛牛……,而且還加表演動作,把我們全班同學逗得哈哈大笑。“咚咚咚”,停,這下花正好落在我的手中,我一做鬼臉,惹得大家哄堂大笑,沒辦法,玩游戲就要講規則,我上臺講了個笑話,是三個神槍手的故事,全班同學都情不自禁的笑了。

        在又緊張又高興的心情中,不知不覺下課鈴聲響了,這節課上的真有趣,真希望多上幾節這樣的課。

      有趣的課堂作文 篇2

        今天下午吃完餐點,準備上第三節課了,有的同學說上體育老師上課,要快點到樓下站隊。但有的同學卻反駁說李老師上課,不能下去站隊。哎呀!說哪個老師上課的都有,我到底應該聽誰的`呀?突然,上課鈴響了,嚇了我一跳,趕緊回到位子上做好了。

        過了一會兒,李老師從門外走了進來,那些吵鬧的同學們立刻坐得端端正正、整整齊齊。老師轉過身去翻了翻講臺 上的課本。這時,同學們趁機說了點話,而且說的都是:原來這節李老師上啊!

        老師翻完課本,轉過身來,說:“現在我們寫第五課的生字,先在練習本上寫三遍,然后在上交作業本上寫三遍組一個詞,和讀讀抄抄兩遍。聽明白了嗎?”“聽明白了!”我們同聲異口。“那好,開始寫吧。”老師說完后,我們便快速地翻開課本,打開本子,找出鋼筆,開始認真寫老師布置的作業。快到下課時間了,我看到許多同學都把上交作業本交到了老師的手中。我非常的急切,所以加快了速度。但是緊趕慢趕最終還是沒有在下課之前交上去。唉!慚愧

      有趣的課堂作文 篇3

        今天是這節是自然課,同學們今天要去海洋中尋找傳說中的美人魚。其實對于美人魚,江子玡他們早有耳聞,但是他們都知道美人魚是傳說,不是真的,可沙萱老師卻說美人魚是存在的,還說這節自然課要帶全班同學去看看呢!

        同學們在沙萱老師的指引下,把書翻到太平洋地區。到了海底,看了好多珊瑚、小丑魚……

        “連江子玡都不知道,那我來告訴你們吧。”沙萱老師的表情表示她的.無奈。“在太平洋中有一種類似美人魚的魚,有著傳說中美人魚的尾巴,有著一雙鰭,對,是鰭而不是手。”

        同學們都七嘴八舌的討論著這個奇異的生物。

        沙萱老師正想說出它的外貌和名稱時,卻被一條魚搶了過去;“你們好,我就是你們一直找的儒艮,我們嘴吻下面是彎曲的,前端成為了一個長有短密剛毛的吻盤。鼻孔位于吻端背面,具有活瓣。尾葉水無法指甲。無鼻骨;前頜骨聯合相應擴大并急劇地下彎,下頜骨聯合相應地延長并急劇下彎。每側上、下頜各有3枚牙齒。”

        李一一吃驚地說:“原來你不是美人魚呀!我們都認為你是美人魚呢,對了你什么?”

        “我叫米雪。”它根本沒在意。

        “對了,為什么我們人類看到你后會叫你美人魚呢?”他好奇地問。

        米雪笑嘻嘻的說:“你們人類呀,只要是看到我們往往就會把我們誤認為是你們人類故事里的美人魚,根本就沒有科學依據瞎說,而且還大量獵殺我們,讓我們的成員大大減少,而且還偷偷捕殺我們的幼魚,煩死了。”

        很快自然課就結束了,同學們也學會了保護動物。

      有趣的課堂作文 篇4

        星期六,興趣班開始了,我們作文班上的第一節課便是——給自己取名字。

        第一個環節,老師讓我們說說對自己的名字滿不滿意。我對自己的名字是有點滿意又有點不滿意,我滿意的是我這個名字讀起來比較通順,并且不會重名,不滿意的是我的“桁”字比較少見,好多人都會把他讀偏。既然能重取,那我就不客氣了。

        第二個環節,讓我們給自己取一個名字。老師話音剛落,全班陷入了一片沉默當中。有的人用筆敲敲自己的腦袋,有人搖搖筆頭,還有人托腮沉思……先來說說自己吧,我給自己取的名字叫“祥開”。祥是吉祥如意的意思,開是希望自己每天都能開開心心,另外,他又是想開的諧音,希望自己做什么事情都能想開一點。再來看看別的同學給自己取的.的名字吧:“帆船”要在大海中勇敢地航行,乘風破浪;“親”帶給人一種親密的感覺;“快樂的小鳥”希望每天都能快樂,并希望像小鳥一樣自由自在……哦,同學們取的名字可真是五花八門啊!

        第三個環節,老師給我們玩了一個“點名游戲”。不過可不是點你原來的名字哦,而是點你新取的名字,老師說出一個名字,那個人必須在三秒鐘內站起來,并說聲“到”,不然就要被罰表演節目。同學們的心都蹦到了嗓子眼,兩只耳朵豎起,生怕錯過每一個聲音。最終,我們班里有四個同學被罰表演節目。

        這真是有趣的一堂課。

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