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【精選】課堂作文600字
在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的課堂作文600字4篇，希望能夠幫助到大家。
課堂作文600字 篇1
今天早上第三節是品德課，課堂上，大家就好像說書的，就那樣滔滔不絕地講著，一發不可收拾，李老師的話音剛落，一些同學便又開始說了，就這樣持續了許久，李“聽眾”(老師)終于忍無可忍了：“都說美麗中國，應該也有課堂美的一部份吧!現在吵成什么樣？坐沒坐樣，你們每個人在心中想，美麗課堂是怎樣的？”
教室立馬靜了下來，仿佛只聽地見大家的'心跳聲，我心中的美麗課堂，嗯，應該是這樣“叮鈴鈴”上課鈴響了。老師站好后，說：“上課!”班長馬上用高昂地語調應：“起立!”之后，全班同學齊唰唰地站起來，清脆地說：“老師您好!”之后，老師說：“同學們好，請坐。”之后，如果老師沒有開電腦，可以趁這段時間，讀讀論語。之后，老師提問題了，62雙小手立馬舉起來，可是嘴巴卻閉得緊緊的，沒有了往日那些“我來!”“叫我!”之類的語言，一不小心，同學回答錯了，但是，卻沒了竊竊私語和哈哈大笑的結果，只有一雙雙真誠的眼睛看著他，一只只小手筆直地舉著，接下來，是做作業時間，老師在講臺上批改作業，同學們則安安靜靜地做作業，此時，老師只聽得見筆尖摩擦著紙的“沙沙”聲，仿佛在譜寫著上課進行曲呢，老師抬起頭，發現有幾個同學舉著手，便問：“什么事？”“老師，第3道題我不會，能教我嗎？”這樣，原本亂講話的壞毛病就沒了，下課鈴響了，老師說：“下課”“老師再見”之后再離開教室。
我回想剛才，光是不亂講話這點我們就沒做到，怪不得李老師會火冒三丈了，在自己原本精心準備的課堂上，現在居然變成了菜市場，想講話的講個夠，根本不聽指揮，要換作是誰，都會生氣的，所以，下一次上課，我一定要守好課堂紀律，一定不能在課堂上說不該在課堂上說的話，不能開小差，如果自己改正了，看見別人不專心，要小聲提醒他。
美麗中國，美在文化，美在環境，美在課堂。
課堂作文600字 篇2
第七節課，是思品課，我早早的準備好了思品書，可是呢，等得我花兒都謝了，這個慢騰騰的思品老師還沒來！同學們（特別是男生）已經耐不住了，開始翻天覆地的鬧了起來：有的大聲喊叫，我耳膜都快被他震碎了，哎呀；有的呢，則安安靜靜的在寫作業，嗯，好樣的；還有的男生呀，我都厭煩得不想說了，專門找在寫作業的女生的茬，我覺得真討厭！
唉，這教室都亂成一鍋粥了，你看看，我還怎么寫作業啊，特別是我后面的那個男生，李進（可以說是我最討厭的男生），鬧得最瘋，紀律委員說一句，他就回一句，弄得紀律委員臉白一陣，紅一陣，又不好記他的'名字，因為他，太霸道了，這下你知道他為啥這么猖狂了吧！嗯，夠討厭的。
整節思品課里，氣氛一直是這樣吵吵鬧鬧的，直到第八節課上課。
后來，我們班主任兼數學老師從辦公室出來了，教師立刻安靜了下來，齊刷刷的坐直了。（呵呵，夠假的吧，老師一來，立馬坐端正了）他掃視了一下周圍，尋找到了一個目標。哈哈，又是哪個傻蛋要挨罵了！我在心里為那個傻蛋祈福。“李進，你看看后面一堆的垃圾，你當衛生委員怎么不掃掉？”“這，這里的垃圾我剛才沒看見呀！”我后面的李進做出剛發現一樣驚訝的表情說道。“什么？你竟然說你沒看見？你個衛生委員的干脆別當了，一點都不負責任，這里這么多垃圾居然沒看見，那以后怎么管理整個班的衛生呢？”“……”李進沒有吭聲。
哈哈哈，我看到這情景更是樂死了，這討厭的李進，罵死他，罵死他！
課堂作文600字 篇3
“在課堂上最好要保持安靜！”老師經常會這樣告訴我們。所以，在我的記憶中的課堂上很安靜，唯獨那一節課堂，使我銘記在心。
那天要開朗讀演講會，我很想參加，但是沒有勇氣。主持人走到我身邊說：“參加吧，重在參與嘛。”我便鼓起勇氣報名了。
“叮鈴鈴，”上課鈴聲已響，主持人一上場，下面轟地一片掌聲，主持人介紹完之后，就開始讓先手上臺朗讀，我排在最后，所以可以學習別的選手的優點，再補充我的優點，我發現選手們都很緊張。
瞧！她們在閱讀的時候都不敢面看同學們，有的干脆把書擋在臉上讀。就連全班朗讀得最好的男同學在朗讀的時候腿都在抖。看到他們緊張的樣子我想：我上去會怎樣呢？可千萬不能緊張呀。無論如何我都要努力，爭取朗誦的好點。“下面有請下位選手上臺演講。”到我了，我躡手躡腳地走上講臺。開始的`時候我很緊張，但是后來我把自己融入到文章中，就像講故事一樣，讀得津津有味，也就不再害怕了。正在讀到有氣勢的時候，我加大了嗓音。忽然，下面的同學哈哈大笑起來，這時，我的臉一片通紅，我以為是我讀的可笑。就不管三七二十一地讀完了，其中還有一點讀錯了。
下來后我在想：哎呀，這下可糟了，就上去這一次，還出了洋相，真可惡，早知道這樣我就不參加了。不想了，反正老師說重在參與嘛。
一會兒我問同桌大家為什么笑，原來，有位男同學趴在位子上睡著了，老師就把他睡著的樣子拍了下來。后來老師有拍了拍桌子，男同學模模糊糊地揉了揉眼睛說：“怎么了，怎么了，你們笑個啥呀！”同桌給我一說，讓我也笑得前俯后仰。現在想起來還想張著大嘴笑呢！
這節課堂我上得最開心、高興的一節課。這節課會永遠留存在我記憶之中。
課堂作文600字 篇4
伴著清脆的上課鈴，老師走進教室，笑瞇瞇地說：“今天的科學課是觀察恐龍，請大家帶好記錄本，一起出發吧！”
只見老師按下一個按鈕，教室變成了時光機，“嗖”的一聲穿越到了侏羅紀。教室的墻變成了透明的玻璃，同學們都擠到窗前向下望去，腳下是茂盛的原始森林，高大的樹木遮天蔽日。這時，遠處傳來巨大的`腳步聲，一只像小山一樣的恐龍緩緩地走了過來，它的脖子有十幾米長，可只有一個小小的腦袋。“這是什么恐龍？”同學們驚訝地問。老師輕輕一捏手中的遙控器，一扇窗戶變成了電子屏，詳細地列出了這只恐龍的資料。“哇！”同學們驚呼起來，“這就是馬門溪龍呀！”突然，一群三角龍狂奔而來，飛揚的塵土中隱約有什么動物沖了過來。是什么驚動了三角龍？墻壁上立刻探出幾個望遠鏡探頭。同學們爭先恐后地湊過去一看，竟然有一只兇猛的霸王龍張著血盆大口撲過來。它粗壯的后腿兒一蹬，撲倒了一只三角龍，鋒利的牙齒咬穿了三角龍的脖子，同學們嚇得捂住了眼睛。老師操控教室飛到了溪邊，同學們認識了穿著鎧甲的甲龍，渾身是刺的劍龍，小巧靈活的迅猛龍．．．．．．也許是教室的光吸引了翼龍的注意，它扇動巨大的翅膀，直直地沖向教室，在同學們的尖叫聲中，老師淡定地按下開關，帶大家回到了學校。一節生動有趣的科學課在同學們的歡呼聲、驚叫聲中結束了！
在未來課堂，不僅科學課能夠帶給我們生動的體驗，還可以和李白一起“煙花三月下揚州”，可以游覽張擇端筆下繁華的北宋汴京城，可以和伽利略一起在比薩斜塔扔鐵球，還可以去月球看阿姆斯特朗留下的腳印......
未來課堂可以給學生更多探索，更多的啟發！我相信，這樣的課堂一定會實現！
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