(優(yōu)秀)有趣的課堂作文
在平日的學習、工作和生活里，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的有趣的課堂作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
有趣的課堂作文 篇1
今天是我成為初中生后的第一節(jié)英語課。本來我就很不喜歡英語，很討厭上英語課，加上英語成績很差經常被老師數落，所以我也就越來越討厭英語，感覺上英語課很枯燥，討厭那些要我死記硬背的單詞。那些英語單詞我聽起來如同昆蟲的嗡嗡聲一般，讓人煩躁。老師還沒有來時我的心里就非常緊張了。
就在這時，一位坐在窗戶跟前給我們把風的同學突然喊了聲“老師來了”。話音剛落，老師的腳就踏進了教室的門檻。在老師踏進教室門的那一瞬間，我們好像感覺到了一股殺氣撲面而來。這時我偷眼看了一下窗外，天空好像也陰沉了下來。緊接著教師里馬上變的鴉雀無聲。我的心害怕極了，感覺站在我面前的不是老師而是兇神惡煞一般的惡魔。
教室里其他的同學也好像和我一樣很害怕，這時只見老師用“惡狼”一樣的眼神環(huán)視了一遍教室里的.各個角落。然而，環(huán)視完之后老師卻面帶微笑地對我們說“大家好，我是你們的英語老師焦老師�！比缓笥窒耖_玩笑似地說：“你們暑假歇了兩個月了，腦子是不是生銹了？先讓你們活動活動腦筋吧�！彼囊痪湓捳f的我們班學生都很驚訝，同時，緊張的氣氛也緩解了，大家都高興地笑了起來。我也非常高興，原來我們的老師不是兇神惡煞而是像朋友一樣讓我們感到親切、感到輕松。
隨后，老師就帶領我們開始“活動頭腦”做游戲，當然是和學習有關的游戲了。她在英語課上要我們說出不是三的倍數的數，要我們挨著都說，并且她還讓我們每個學生說兩個英文字母，就像接龍游戲一樣讓我們一個接一個的往后說，念到了后面，教室里只留下了一兩個學生了，其他的都被淘汰了下來。不知不覺中，一節(jié)課過去了，而我們還沒上課就下課了，意猶未盡。在這種快樂的學習環(huán)境下，我喜歡上了英語課，也學到了很多的知識。
這節(jié)課以后我們都非常的喜歡這位像朋友一樣的英語老師。
有趣的課堂作文 篇2
今天，我們上了一節(jié)有趣的音樂欣賞課。
優(yōu)美的樂曲引人入勝，同學們聽得津津有味，教室里鴉雀無聲。“不對啊，這音樂怎么這么耳熟，我好像在哪兒聽過啊？”一個聲音在我耳邊響起�！安粫陌�？肯定是你聽錯了，我就不覺得熟悉！”另一個聲音這樣說道。這兩人，我們這可是在課上呢，怎么不經老師同意，就隨便舉手，真是太不應該了！正當我想出聲提醒他們的時候，音樂老師忽然說：“錯啦！錯啦！放錯啦！”同學們都驚呆了。原來，老師一著急，把我們當成二年級的`學生了。
看著老師手忙腳亂換曲子的樣子，大家不由得都笑了，我也不例外，可同時，我也很佩服那個記憶力超棒的同學！
有趣的課堂作文 篇3
昨天放學前，班主任張老師就告訴我們，今天李校長會來給我們上課，很是期待呀！叮鈴鈴……隨著一聲清脆的上課鈴聲李校長走進了我們的教室，準備開始給我們上《蘇武牧羊》一課。我們的心情既興奮，又激動，也夾雜著一點點緊張。
李校長是一個十分風趣的人，思維也十分活躍，李校長說他不太喜歡寫字，所以在黑板上不會看到他寫很多的字，但只要是寫出來的.每一個字都意義深刻。
上課時，李校長聲情并茂地講述著課文里的故事，同學們都在認真地聽著，我們的注意力深深地被他吸引了，個個都聽得津津有味！李校長在課上和我們交談時，也總用會十分和藹的語氣笑著和我們說話。讓我們沒有感覺到他是一名高高在上的嚴肅校長而和我們有距離感。他用幽默的言語為我們講課，讓我們感覺課上的氣氛十分地輕松，我們都十分喜歡像他這樣的教學方式。
時間過得真快，轉眼間，下課鈴聲又響了。這一次，校長來我們班上課，機會是十分難得的，希望李校長能再一次來我們班上課！
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