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教室里的快樂(lè)作文
這個(gè)學(xué)校一年一度的散學(xué)典禮結(jié)束了，學(xué)生們都要回家過(guò)寒假了。
這個(gè)教室里籠罩著一股寂寞的氣氛，桌子悲傷地說(shuō):"夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯！我們雖然安全，但這些天都要經(jīng)過(guò)寂寞帶來(lái)的痛苦！’地板們說(shuō)：‘我們之前雖然和學(xué)生們歡樂(lè)地過(guò)著這樣的生活。這次卻沒(méi)有學(xué)生，怎樣過(guò)著沒(méi)有學(xué)生卻能有歡樂(lè)的生活呢？’
散學(xué)典禮的第三天，一只鳥突然飛到這個(gè)教室的窗戶的旁邊，想在這里休息一下，發(fā)現(xiàn)這里非常寂寞。小鳥問(wèn)窗戶：‘你們?cè)趺催@么寂寞呢？’窗戶神情黯然，不知所措，擺出了憂傷的臉。小鳥看看這教室的情況，知道了其中它們所遇到的煩惱。小鳥說(shuō)：‘我交了很多新朋友，我們能為你帶來(lái)歡樂(lè)的生活，你同意嗎？’這句話好像一條短信一樣，傳到教室里的每一個(gè)角落，它們異口同聲地說(shuō)：‘我們同意！’
小鳥的朋友們，果然帶來(lái)了教室里無(wú)窮的樂(lè)趣。這只小鳥飛走后的第三天的早上來(lái)到了這個(gè)教室，帶來(lái)了許多昆蟲，如螞蟻、甲蟲等。此刻，教室里的所有的事物非常歡迎昆蟲們的到來(lái)。
每天，清晨都有蟬的歌聲喚醒了黑板們，黑板們拍了手掌，把教室里所有的事物都拍醒，所有教室里的事物都欣賞著蟬的歌聲。歡迎小鳥的朋友的那天早上，昆蟲們想把教室里做一個(gè)食物倉(cāng)庫(kù)，告訴了小鳥，小鳥問(wèn)過(guò)門，門答應(yīng)了。桌子們看到昆蟲們?cè)诒持澄铮髦駥毼锼频暮顾畷r(shí)，桌子們明白了勞動(dòng)才有果實(shí)的道理，所以桌子們幫昆蟲一些忙，昆蟲們很感激。中午，昆蟲們不回到自己家，借教室的地板、桌子和椅子來(lái)吃午飯和午睡，門卻堅(jiān)守著安保的職位，保護(hù)著昆蟲們的吃飯和午睡。晚上，地板們做起了舞臺(tái)，讓昆蟲演奏。演出的節(jié)目非常好！從吃晚飯開始，表演節(jié)目。有蟬的'歌唱節(jié)目，唱得真好聽；有七星瓢蟲在彈吉他，彈得真美妙；有螞蟻的舞蹈節(jié)目，跳得真好。。。。。。節(jié)目很歡樂(lè)、很愉快、很樂(lè)意地結(jié)束了。一位螞蟻是一位作家，每一篇都讓人耐人尋味，受到了大家的歡迎，作文豐富多彩。有的作文悟出人生道理，有的作文非常感動(dòng)，有的作文認(rèn)識(shí)了很多知識(shí)，有的作文拍手叫好。黑板們一邊保持作家仔細(xì)地寫出他精心準(zhǔn)備的文章，一邊看看作家寫的是什么內(nèi)容，有沒(méi)有害，有沒(méi)有這個(gè)文章的缺點(diǎn)。作家寫完，為大家精心分析文章。之后，大家開心得笑得一張張臉，回去睡覺(jué)。
此時(shí)此刻，教室里的事物不覺(jué)得孤單、寂寞了，而是用一張張笑臉去面對(duì)一件件困難的事情。