回憶里的快樂(lè)作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的回憶里的快樂(lè)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
回憶里的快樂(lè)作文1
我的寒假生活過(guò)得非常精采、充實(shí)。過(guò)年前，我陪奶奶去香火鼎盛的九華山朝山，大家一面跪拜，一面享受清晨的溫煦陽(yáng)光，舒服極了！媽媽帶我去參觀擺滿了各式各樣、五花八門(mén)糖果的糖果展，邊品嘗糖果甜蜜的滋味，邊欣賞糖果制成的精巧作品； 喜歡刺激的我也去看了恐怖可怕的“電影世界”展，這展出令我直冒冷汗，而心臟也迅速且用力的“碰碰”跳，都快把胸口給撞開(kāi)了；另外，過(guò)去一直聽(tīng)爸爸提起的感人、悲傷的獅子王影片，終于能在寒假期間，好好觀看，片中，獅子王遇到了危險(xiǎn)，而它的爸爸因救它而被敵人殺死了，看到這里，我的淚水忍不住奪眶而出。不過(guò)，寒假生活中最令我回味的是，去傳藝中心盡情游玩。
在傳藝中心，最有趣的是玩“戳泡泡”的游戲。泡泡機(jī)一下子射出好多五彩繽紛的泡泡，我、表妹和兩位表哥為了把泡泡戳破，都措手不及，而我和表妹兩人玩得最瘋狂，我們像貓頑皮的伸出一只只手邊戳泡泡邊流口水，口水都差點(diǎn)滴到豆腐店的`豆腐了呢！除此之外，我們還去滾山坡，剛開(kāi)始，我深怕衣服弄臟，于是 便不敢滾下去。看到這情況，姑丈邊笑邊說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，試試看，很好玩喔！”姑丈的話打動(dòng)了我的好奇心，我的腦海中馬上浮現(xiàn)了媽媽的鼓勵(lì)：“別怕，孩子！應(yīng)該很舒服！”所以我毫不猶豫的躺了下來(lái)，滾了下去，我的身體從山坡上快速往山坡底翻滾，我一點(diǎn)也不害怕，甚至還邊說(shuō)邊笑，于是，我便一次又一次的滾山坡， 也體驗(yàn)了滾山坡刺激、舒服的感覺(jué)。
寒假期間，我做了許多有意義且有趣的事，有的帶給我歡樂(lè)；有時(shí)充實(shí)了我知識(shí)的學(xué)習(xí)，它們將會(huì)是我生命色彩的一部分。
回憶里的快樂(lè)作文2
小學(xué)六年的美好時(shí)光匆匆流逝，卻在我記憶的長(zhǎng)卷里留下了五彩的印記，就好似一顆美味的糖果，永遠(yuǎn)甜在我心里。在那轉(zhuǎn)瞬即逝的六年中，最令我難以忘懷的，莫過(guò)于我的同桌——李晨瑤了。
同桌是個(gè)“長(zhǎng)得很漂亮的”男生。何出此言呢？你快看，他長(zhǎng)的呀白白凈凈，眉清目秀的，像極了古代有學(xué)問(wèn)的秀才。美中不足的是，他有一雙小眼睛，每次我說(shuō)他眼睛小時(shí)，他都會(huì)拼了命地睜大眼睛，好似一頭發(fā)怒的西班牙公牛。他的眼睛雖然不大卻很漂亮，深褐色的眼球里泛著智慧的光芒，雙眼皮上那又彎又長(zhǎng)的睫毛，讓每個(gè)女孩子都羨慕不已。還有還有，他那一口白牙，整整齊齊，一笑便會(huì)露出不多不少八顆牙，好像是經(jīng)過(guò)專門(mén)訓(xùn)練的。看吧，他是不是很漂亮呢？
我倆的關(guān)系可十分密切：既是合作關(guān)系，又是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，偶爾共生關(guān)系，時(shí)常“捕食關(guān)系”。
這些種種的關(guān)系總是共同存在著。我們經(jīng)常會(huì)為了回答老師提出的問(wèn)題而展開(kāi)“爭(zhēng)奪大賽”，記得有一次，我們倆擠的回答問(wèn)題時(shí)差點(diǎn)從板凳上摔下來(lái)，呵呵，真逗。若是問(wèn)題被他回答了，那我定是不高興的，下課后他還得講很冷的冷笑話逗我開(kāi)心。我們也會(huì)為一道題的答案各執(zhí)己見(jiàn)、爭(zhēng)執(zhí)不休，沒(méi)弄清正確答案之前，誰(shuí)也不會(huì)善罷甘休。每次考試，我倆的名次也都緊緊相隨，只有幾分的差距，說(shuō)不定下一次誰(shuí)又會(huì)超過(guò)誰(shuí)了。他的寫(xiě)作水平那是極高的，我們年級(jí)的語(yǔ)文老師看到他的作文后無(wú)不贊不絕口，我都只有鼓掌的份。但，我還有另一片天空，我愛(ài)畫(huà)畫(huà)呀，于是乎，他就給我畫(huà)的畫(huà)來(lái)配一些散文或者短句，這樣的搭配是不是很相得益彰呢？記得小學(xué)時(shí)經(jīng)常指著課本上很丑的圖片對(duì)同桌說(shuō)：“看，這是你！”然后同桌就翻遍整本書(shū)尋找比那更丑的圖片，然后也說(shuō)：“看，這是你！”
我們兩共同的短處就是唱歌了。一說(shuō)起最害怕的科目，不是咬文嚼字的語(yǔ)文，也不是令人苦惱的數(shù)學(xué)，更不是變幻莫測(cè)的英語(yǔ)，而是同學(xué)們認(rèn)為妙趣橫生的音樂(lè)課。這全都要?dú)w功于我們的“烏鴉嗓子”，從小就不爭(zhēng)氣，唱起歌來(lái)五音不全的，連爸媽都不愛(ài)聽(tīng)我唱歌，更何況讓我去唱音樂(lè)課上那一首首美妙的合唱歌曲了。
如果我的桌子很亂了，他就會(huì)抽空幫我整理，如果我的東西掉地上了沒(méi)發(fā)覺(jué)，他就會(huì)主動(dòng)幫我撿起來(lái)，如果我有不明白的題，他就會(huì)耐心地給我講解。我不開(kāi)心時(shí)，他會(huì)講笑話逗我開(kāi)心；我有煩心事時(shí)，他任我傾訴；我取得好成績(jī)時(shí)，他比我還高興……
盡管我與他只做了一年多的同桌，但這個(gè)陽(yáng)光快樂(lè)的男孩卻深深地感染了我，在他的陪伴下，我仿佛變成了快樂(lè)王國(guó)的公主。我覺(jué)得同桌是班上最了解你的人，他能看到我睡覺(jué)的樣子，還會(huì)幫我看著老師，我們總有著聊不完的話題，沒(méi)事了就一起聊吃聊喝，談?wù)剦?mèng)想，評(píng)評(píng)老師，傷心了難過(guò)了安慰我?guī)拙洌吲d了開(kāi)心了打擊我?guī)紫拢瑹o(wú)聊了給他畫(huà)張像，得瑟了給他唱個(gè)歌，多有趣啊。
如今，他已經(jīng)去外地上學(xué)了，好久都沒(méi)有見(jiàn)到他了，不知道他的新同桌是不是比我更聰明，更懂事一些呢？
“明天你是否會(huì)想起，昨天你寫(xiě)的日記，明天是否還惦記，曾經(jīng)最?lèi)?ài)哭的你……”每當(dāng)這首歌回響在耳邊時(shí)，一次又一次勾起了我所有美好的回憶。哦，親愛(ài)的同桌，你還好嗎？我很想你。致，我最好最棒的同桌。
我像你，做什么都不改變純真的自己，搭你的肩，踮起腳尖，想看的更遠(yuǎn)，很久以前，就相信你所說(shuō)的一切，跟著你聽(tīng)音樂(lè)，跟著你看世界。
——后記
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