莊子與惠子擴寫
《莊子與惠子游于濠梁》是《莊子·秋水》中的一篇語錄體議論文，創作于戰國年代，記敘了莊子與惠子二人在濠水橋上游玩時進行的一場小辯。下面是關于莊子與惠子擴寫的內容，歡迎閱讀！
莊子與惠子擴寫1
這天天氣正好，天空萬里無云，暖洋洋的風兒吹過，挑起無限慵懶。莊子看著外面一派溫暖的景象，不由得心情大好。想想最近閑來無事，又適逢游山玩水的好時節，于是動身去找老朋友惠子，邀他出去踏青。
惠子正坐在府中無聊地打盹，見老朋友來找自己消遣時光，自是十分樂意。于是二人一道出了城，邊走邊聊，不知不覺就來到了濠梁的橋上。莊子看到清澈見底的水中，魚兒歡快地游動不由得感慨道：“這魚兒在水中游得多么悠閑自得，這正是魚兒的快樂啊！”惠子在一旁聽了，不屑地回道：“你又不是魚，怎么知道魚的快樂呢？”莊子淡淡一笑，說：“你又不是我，又怎么知道我不知道魚的快樂呢？”惠子心里很不高興，他想：莊子他這是故意針對我吧，哼，這次偏不讓你如意。惠子心里打著小九九，臉上卻不動聲色地說：“我不是你，當然不知道你的想法，可你也不是魚兒，你一定也不知道魚兒的'快樂。”莊子看著波光粼粼的水面，那魚兒正自由自在的和水草嬉戲。惠子見莊子不說話，心中暗自得意，正準備好好奚落一番，一旁莊子的聲音傳來：“那么我們回到最初的話題吧。你說‘你是從哪里知道魚兒的快樂的’，那我現在告訴你，我是在濠水的橋上知道的。”惠子一愣，頓時啞口無言，不知該說什么才好。莊子卻已經下了橋，慢悠悠地向家里去了。
惠子憋著一肚子的郁悶，看著那個遠去的身影，卻又無可奈何，憤憤地撿起一塊小石子，“撲通”一身，水里的魚兒倉皇四散……
莊子與惠子擴寫2
話說那天秋高氣爽，他們邊走邊聊，走到了濠水的橋上就停下來看看這兒的風景。風吹著河水，水里有魚在嬉戲。莊子看到這景不禁感慨道，“惠子，你看河里的鯈魚，它們多自由自在地在河里游。看它們多快樂啊！”惠子就回了說，“你是魚嗎？不是的話，你怎么知道他們是快樂的呢？”莊子說，“你也不是我啊，怎么會知道我到底是否知道魚是快樂的呢！”惠子說，“當然啦，我又不是你，我就不知道你是怎么想的。但是你本來也不是魚啊，你肯定就不知道魚是否是快樂的呢！我這么說是沒錯的。”莊子說，“別繞，我們回到最初的討論點上。你最開始問我的是啥，你說‘你那里會知道魚的快樂’，這樣你就是知道我的想法，不然你怎么會說‘你哪里知道呢？’現在我就跟你說實情，我就是在我們站著的'這橋上望下去的時候知道的。”
繞來繞去，你是否被繞暈了？莊子說對了嗎？對了。那惠子對了嗎？惠子也對。誰贏了呢？理解的層面不同，評判對錯的標準也不一樣。莊子今兒跟自己的好朋友在玩，心情也是閑適的，看到魚其實也是“移情”，自己是舒服的，所以看到的萬物也是舒服的。得出結論：“你看，那魚多快樂啊！游得多歡啊！”惠子是個執著的人，知其然知其所以然，“你是魚嗎？魚是否快樂又沒有告訴你，你怎么會知道呢？”對啊，人是人，魚是魚。游泳就是魚的一種常態，你莊子又不是研究魚的專家，你今天看到魚游的姿勢跟往常不同了嗎？不然你怎么知道魚是快樂的呢！易中天在評析這段的時候認為莊子贏了，莊子通過偷換概念，“我怎么知道？我不就是在這知道的嗎？”在我看來就是強詞奪理。其實朋友間聊天，偶爾進行面紅耳赤的辯論是非已經不重要，更何況很多東西就是爭論下去就沒有對錯。在交流中知道彼此的思想方式進行精神上的溝通，這才是莊子喜歡的。
莊子與惠子擴寫3
莊子和惠子在濠水之濱、閑談游玩。這里是青山綠水，鳥語花香，無數亭亭玉立的修竹星羅棋布地撒滿了水邊，大有幽深之感。二人坐在一個傍水涼亭之中，沏上一壺清茶，舉起釣竿，開始經天緯地、博古論今。
這時，莊子一扯釣竿、一條白鰷魚伴著一圈圈水紋漣漪漂了上來。莊子卸下了魚，看看魚，又看看水中一片片的白影，嘆了口氣，意味深長地說：“這鰷魚在清水中暢游，優哉游哉，不亦樂乎！哪像我們處在濁世之中，無法自拔！”說罷一松手，魚就鉆入水中了。惠子撓了撓頭說：“先生此話怎講？”莊子搖了搖頭，抑揚頓挫地說：“唉！這些魚在水中無憂無慮地四處漂游，倒也是魚的快樂！”惠子半信半疑地說：“你又不是魚，怎么知道魚的快樂？”莊子捻了捻自己的胡須，說：“你又不是我，怎能知道我是否知道魚的快樂？”惠子更加迷惘了：“我不是你，你不是魚，你是著實不知道魚的快樂啊！”莊子狡黠地笑道：“請從最初的話題說起。你說‘你怎樣知道魚的快樂的？’什么什么的，你既然已經知道我知道魚的.快樂，來問我怎么知道的，我告訴你我是在濠水旁知道的！”
惠子恍然大悟，欽佩地說道：“先生的雄辯真讓我大開眼界，受益匪淺，我真是對您佩服得五體投地了！”
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