回鄉偶書擴寫作文
在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的回鄉偶書擴寫作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
回鄉偶書擴寫作文1
“吾皇萬歲萬歲萬萬歲！”“眾愛卿平身，有本上奏，無本退朝。”“陛下，老臣有本要奏。”“哦，賀愛卿有何要奏？”“陛下，老臣年老多病，已不能為國效力了，懇請陛下準許老臣告老還鄉！”“賀愛卿你意已決？”“回陛下，老臣心意已決！”“既然如此，那便依賀愛卿所言，賀愛卿回鄉途中可要注意身體啊！”“謝陛下隆恩……”回想一個月以前，大殿之上的情景我還歷歷在目。沒錯，我就是賀知章，自我三十歲入仕，至今已有五十多年了，如今，我終于要回到那個讓我日夜魂牽夢縈的故鄉了。
一入村，村頭的水井依舊和以前一樣，滿得都快溢出來了，水井邊上的那株柳樹還是如記憶里的那般蒼翠，村里的幾戶人家已經升起了炊煙，還是兒時的味道，一切都顯得這么熟悉。只是我早已脫落了鬢發，從五十年前的挺拔男兒，變成了一個佝僂著腰的老者。走進村子，路邊誰家門前坐著一位老人，我竟覺得熟悉，走近一看，卻還是辨認不出，于是我嘗試性的問道：“是二柱么？”哪位老者抬起頭驚訝的說：“你怎么知道我小名，你是？”“我是小章啊，小時候我們一起放過牛的！”“啊，真是你小章，你一走就是五十年，我以為你回不來了。”說完我們都從對方的眼中看到了淚光。
交談許久，我才得知，村里兒時的玩伴就剩他一人了。正當我感懷人生無常，時光易逝之時，從二柱的身后鉆出一個虎頭虎腦的小男孩，問道：“爺爺，這個客人是從哪里來的呀？”我笑著用鄉音回道：“小朋友，我可是你們村的啊，不信你聽聽我的方言正不正宗。”“那我怎么從來沒在村里見過你呀？”這句話直中我的內心，是啊，五十年了，五十年來我竟一次也沒有回過故鄉，我十分慚愧，說道：“我已經很久沒有回來了，孩子，你以后可不能和我一樣，出去闖蕩也要記得經常回家看看！”說罷，我便和二柱還有他的孫子告別了。
回到家，推開斑駁的大門，揚起的灰塵讓我眼前一片朦朧，仿佛還能聽到當時的歡聲笑語，只是如今只剩下那棵桃樹，真是“人面不知何處去，桃花依舊笑春風”！
回鄉偶書擴寫作文2
一天深夜，離開家鄉五十年，頭發花白的賀知章望著窗外又大又圓的月亮，開始思念他的家鄉。他想起自己以前和小朋友玩耍的那幅快樂的畫面；想起他臨走前親手種的那棵小樹苗，現在肯定已經長成了參天大樹；還想起了他的親朋好友，當時普普通通的一位讀書人，現在已經成為一名鼎鼎有名的大詩人。于是他決定明天就辭掉官位，清晨就出發前往他的故鄉，看望一下他的親朋好友。
第二天天一亮，賀知章騎著馬，穿著便衣，背著行囊，懷著激動的心情，走了整整兩天，翻山越嶺，跋山涉水，終于回到了他思念了許久的家鄉，賀知章下了馬，獨自一人走在鄉間的小路上，路過了一棵棵粗壯的大樹，看這里沒有發生多大的變化，賀知章欣慰的笑了笑。這時他看見了一棵參天大樹，便停下腳步回憶了一下，才發現，原來這就是他臨走前種下的那棵小樹苗呀！他趕緊的抱住這棵參天大樹說：“我的老朋友啊，你有沒有想我呢？我都想死你了！”他剛說完話，就看見了三四個小孩子正在玩捉迷藏的時候，忽然跑到他的面前，圍著她繞了幾圈，用奇怪的`眼神瞧著她。賀知章一眼就認出他們是自己的孫子和孫女，忽然，一個四歲半的小孩子扯他的衣角，瞪著一雙圓溜溜的大眼睛，好奇的問：“爺爺，你是從哪里來的？要到誰家串門去？”賀知章聽了這話，深深的吸了口氣，語重心長的用家鄉話說：“孩子們啊，我可是你們的親爺爺呀，我在你們剛出生那天就離開了這里，在外面整整當了50年的官，現在才回到這里呀！” 孩子們聽完后都興高采烈的喊：“爺爺，給我們講講你當官時的故事吧！”于是，賀知章給他的孫子孫女講起了他去當官的那一個個生動有趣的故事……正在這時，兩三個熟悉的身影出現在他眼前……“老朋友，你好！又見面了” 賀知章恍然驚醒，認識出他們就是他的小伙伴！他熱淚盈眶緊緊的和他們擁抱在一起……當天晚上和章就寫了一首詩：
回鄉偶書
少小離家老大回，
鄉音無改鬢毛衰。
兒童相見不相識，
笑問客從何處來。