【精品】五一作文600字三篇
在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的五一作文600字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五一作文600字 篇1
往常的五一節我都是和家人一起度過。今年的五一節家里來了一位老家的小客人，名叫申浩林，剛五歲，是一個特別調皮可愛的小男生。我第一次以主人的身份給他當了三天的小導游，雖然忙碌辛苦，但是我們都覺得又高興又充實。
假期的第一天，陽光明媚，天氣晴朗；爺爺帶著我和小弟弟來到了今天的目的地——中國科技館；小弟弟第一次見到這么多稀奇古怪的展品，他興奮地左瞧瞧右看看，還不停地問“為什么”。我自告奮勇地當起了臨時講解員，認真地給他做解答。當我們觀看全球最大的球幕電影《空間時代的曙光》時，他更是激動地手舞足蹈。我學著媽媽的樣兒一一回答了他提出的“十萬個為什么”。
其實，小弟弟提出的許多問題我并不知道答案，我下定決心，一定要勤學好練，做一個知識淵博的人。
第二天清早，我們來到了石景山游樂園，這里真是人山人海啊！我帶著小弟弟興高采烈地玩了好多游戲項目，有超級秋千、瘋狂巴士、奧利水戰、旋轉九頭鳥等等。
說心里話，很多驚險的項目我也不敢玩，但一想到我是大姐姐，我忽然就變得膽大了許多，勇敢了許多。另外，我還學會了照顧別人。小弟弟一會兒要喝水，一會兒要上廁所，一會兒又要吃東西，我一直耐心地陪著他。這個時候我突然想起了親愛的媽媽，在我小時候不懂事時，媽媽也是這樣細心地照顧我的。
今天是五一勞動節，也是小弟弟一家在北京的最后一天。我和媽媽一起精心地為他們購買了美味的北京特產：全聚德烤鴨和稻香村點心。中午我們依依不舍地送走了小弟弟一家。
這個假期我過得十分開心，我第一次給客人當導游，還學會了照顧他人，真是一個既愉快又與眾不同的五一節啊！
五一作文600字 篇2
一年中有許多的節日，有熱鬧的春節，快樂的兒童節和團圓的中秋節……
可我最喜歡的就是五一節。今年的五一節，陽光明媚，初夏的微風輕輕地吹動著花兒和小草，像在為這個節日而歡歌跳舞。我和爸爸媽媽一起來到了新津郊外的農村，去小唐阿姨家做客。一路上，我們都有說有笑欣賞著沿途的美景，不一會兒就到了我們的目的地。剛一下車，我眼前一亮，只見田里面種滿了各種綠油油的莊稼，整個大地象披上了一件綠裝，在微風的吹拂下散發出陣陣的清香味。我和爸爸媽媽來到了種櫻桃的果樹林，哇！樹上掛滿了許多的櫻桃，圓溜溜的，紅彤彤的，就像一顆顆晶瑩透亮的寶石掛在樹梢上。我們提著籃子，伸手一個勁兒地摘著櫻桃，短短的幾分鐘，籃子就已經裝得滿滿的。看著小櫻桃一個挨著一個地擠滿籃子，真像團團圓圓的一家人相親相愛呀！一陣風吹來，櫻桃誘人的香味飄進了我的鼻子，我好想馬上就能吃到這甜甜的櫻桃呀！我迫不及待地把櫻桃洗干凈，一個個地往嘴里塞，成熟的櫻桃甜津津的，真是太好吃了！大家一起圍坐在石桌旁，品嘗著豐收的'喜悅。吃完櫻桃，我們又來到了田地里和山坡上，欣賞著這鄉村的田園美景。我和媽媽擺出各種各樣的姿勢，爸爸為我們咔擦咔擦照了好多相片，在鄉村的小路上，在田園的果樹林里留下了我們快樂的身影。
我們就這樣開開心心地度過了難忘的一天，我依依不舍地告別了這里，心里想著下次一定還要來玩。在這一次的五一節中，我不僅品嘗到了自己摘的櫻桃，欣賞到了美麗的田園風光，更加體會到了和家人在一起的快樂時光，我覺得這真是一次最有意義的五一節。
五一作文600字 篇3
“太好了！”“太好了！”我和同學們高興得手舞足蹈，“五一”長假終于要來臨了，自由、輕松的時候就要到了！老師開始布置作業：“復習課文1——12課生字……”聽完老師的話，你猜，我怎樣？我笑了，開心地笑……
“太好了！”“太好了！”我和同學們高興得手舞足蹈，“五一”長假終于要來臨了，自由、輕松的時候就要到了！
老師開始布置作業：“復習課文1——12課生字……”聽完老師的話，你猜，我怎樣？我笑了，開心地笑了。“作業真少，這次能痛痛快快地玩了！”35。35sk。com我原以為有堆積如山的作業等我去做，現在終于如釋重負。
放學了，同學們都開心得像只出籠的小鳥，往年因作業多而愁眉不展的神態已蕩然無存。
我連蹦帶跳，去“迎接”弟弟，想快點告訴他我班這個“喜訊”。一到弟弟班，氣氛全變了：個個愁眉苦臉，人人唉聲嘆氣……我急忙問弟弟怎么回事？弟弟猛地抬起頭，一個勁地向我“哭訴”：“1至21課生字……日記3篇，童話一篇……數學還有……”最后，他長長嘆了口氣：“唉——原本屬于我的時間，又被老師奪去了！”
聽完他的“哭訴”，我同情地笑了笑，笑他真是不幸呀！
我和弟弟一同回家時，又聽到一些同學議論：“老師瘋了，作業那么多！”“原來還打算去哪兒旅游，這回又泡湯了。”……再看看他們哭喪著臉，垂頭喪氣的樣子，我又笑了笑，但不是笑他們不幸，而是笑自己太幸運了！
回家后，我陷入沉思：那些老師光知道多布置作業，讓他（她）的學生整天呆在家中苦思冥想地做題目，一會兒讀背“四書五經”，一會兒又寫“長篇大論”，難道這對學生真有好處？難道這樣就能培養出一批四化接班人？何不讓他們……
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