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關于五一的作文600字三篇
在日常生活或是工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的五一的作文600字3篇，希望能夠幫助到大家。
五一的作文600字 篇1
20xx年的五一節毋庸置疑是我人生中最美妙的一個五一節。
20xx年的五一節，李老師計劃去小鳥天堂玩，我們在四年級上學期有小鳥天堂的作文，所以我們決定去眼見為實，看看它如何名不虛傳。
我們一共集合了86個人，是出團有史以來最多人的一次，所以我們一定要好好遵守規定。
我們的第一站是恩平的舉人村，經過了4個多小時的.行程，我們終于到達了目的地。我們發現那里的風景很好，而且聽講解員（地陪）講，那里出過600多個舉人，我認為十分了不起。同時，我還在博物館里看到了考試程序：首先，要先考鄉試，第一名叫解元，考上的都是秀才；然后，要考會試，會試的第一名就是會元，考上的都能當舉人，也叫舉子；最后，進京殿試，由皇帝出題，第一名就是狀元，第二名是探花，第三名是榜眼，考上的都是進士�？赐炅诉@些之后，我們的舉人村之旅就算告一段落了。
我們的第二站是開平的馬降龍碉樓群，那里的風景也很好，可以與舉人村一比。那里面有兩棟碉樓是開放的，我們看到了它奇特的面貌，防土匪，防洪水，而且極其氣派。在那里，我們還看到了一棵許愿樹，可以幫你滿足心愿（有點兒迷信）。
第二天，我們一起去了立園，那里是很豪華的，每一棟別墅都有馬桶、浴池，是按照洋房的樣式來建造的，全部別墅加在一起不下20座。而且，有一棟極其出名的玉裴別墅，從正面看是兩層半，從側面看是三層半，從一樓爬上去是四層半！
我們的最后一站就是鳥的天堂。我們坐船在鳥的天堂附近轉了一圈，因為不是特殊時間，所以只能看到一木成林，看不到百鳥歸巢和百鳥岀巢的景象。而且岸上有很多蛇，所以不給上岸和從中間穿過。但是，還是讓我們大飽眼福！
我們的行程就算是完，但是我們游學的精神卻永無止盡！
五一的作文600字 篇2
“五一”勞動節到了，如來佛祖得知唐僧師徒四人一路勞頓，他愛“民”心切，便用3g手機發短信，給他們放了七天假。
唐僧接到短信，高興得不亦樂乎，大叫：“我們可以放松一下了!”悟空一聽，興奮得上竄下跳;八戒樂得高歌一曲;穩重的沙僧也笨手笨腳地跳起兔子舞。“bey-bey!”就這樣，師徒四人興高采烈地各自回家休假了。
唐僧騎著白龍馬回到大唐。馬路上川流不息的汽車“嗚嗚”地鳴叫著。嘈雜刺耳的聲音把馬兒嚇壞了，它哪見過這種情景，突然把唐僧掀倒在地，不顧一切地狂奔起來!唐僧費力地爬起，站在馬路中間，看著面目全非的街道，不知哪條是回家的路……
悟空駕云回到花果山。一看，這里早成了旅游勝地，游客云云。本想回家與猴孫兒們團聚呢，卻不見了他們的蹤影，費盡周折打聽，才知道早被關入了動物園。山腳下，垃圾成堆。昔日碩果累累的'樹上，現在掛滿了各種各樣的塑料袋，真是慘不忍睹……
八戒回到高老莊。他轉了半天，也沒找到老岳父的家，只見一排排高樓聳立在眼前。原來的西瓜地蓋上了小別墅，茂密的樹林變成了沙丘……
沙僧回到流沙河。河水混濁，水面上漂著脹肚的魚兒。往上游一看，不遠處有造紙廠、煉油廠……高大的煙囪冒著黑煙，一個個粗管子正向流沙河排著廢水。
他們打開電腦，進入聊天，互相訴說著所見所聞，交流著所思所想。最后師徒四人統一了思想，立下大志：不僅要順利取回真經，還要為保護地球做出最大的貢獻。
于是，唐僧發動眾僧種花種草種樹; 八戒運足神功拉走所有垃圾; 悟空施展超凡的“七十二變”法術，把廢品變成我們需要的東西; 沙僧也不甘落后，運用自己發明的奇特的污水處理器把污水變成清澈的泉水。如來佛祖知道后，非常高興，就封他們為“地球守護神”。
雖然師徒四人的“五一”長假結束了，他們又踏上了西天取經的漫漫征程。但是假期中發生的事情卻在他們心中久久不能平靜……
五一的作文600字 篇3
我不知道老師根據什么評價學生，在我心目中，最盼望以下的“五一“評價法：
“一”見不鐘情——有老師極其信奉“第一感覺”，剛開學時，他（她）一眼“相”中的那位學生，將來很可能成為老師的寵兒，萬千寵愛集一身，而更多的人卻一次次地失去機會。我希望所有老師能做到一碗水端平，注重學生的一貫表現。
“一”心不一意——我們還小，性格各異大，成績參差不齊，對于差生不能產生偏見，只看缺點，這樣會越來越漠視那孩子，就會越偏越遠；要幫助學生改正缺點，發掘優點并加以光大，給迷途的羔羊點一盞指路的燈。
“一”意不孤行——現在，主課語數英科與技能課是劃清了界線，主課上得多，副課上得少，但生活在這個社會上，應用語數英科的機會并不多，而是更多地需要其它方面的知識，最終成為科學家的人很少，大多數過著平常的生活，更需要多方面的生活常識，需要音樂藝術誤樂。所以，學習考試，不應當只考幾個方面，應綜合多方面知識，才能培養出真正的人才。
“一”錘不定音——現在的升學考試只考一次，世上沒有后悔藥吃。一些有才的“倒霉蛋”偏偏在關鍵時刻考砸了，無法升學理想的.中學，只好去不合意的中學里混日子，讓灰土埋沒了一塊金子。我想，升學考不該一次算數，要有補考的機會，不要讓才子因失誤被忘記。
“一”分不為二——同樣是升學考，殘酷地限定了名額，一分之差就成為命運的分水嶺，一個天南，一個海北，實際上他們水平不相上下，卻因可恨的一分決定了成功和失敗。要平均教育力量，共同提高教學水平，所有的學校都是好學校，所有的學生都是好學生。
以上便是我提的五個一評價法，或許一個小學生心中的評價有很多不妥，但我相信將來，這一切都會實現。
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