我的大明老師作文
我父母以外的，對(duì)我美學(xué)意識(shí)產(chǎn)生影響的第一個(gè)人，是我小時(shí)候在少年宮學(xué)素描時(shí)的老師，他叫大明，就是大方明了的意思。他教的很多東西我都記不清了，它們?cè)缬烧Z言變成了我意識(shí)中難以描述概括的部分。但他教過的一句話我不會(huì)忘，他說——“聽著，世界上并沒有絕對(duì)的黑色，你永遠(yuǎn)找得到更黑的黑。所以你認(rèn)為的黑，其實(shí)是灰，也可以說是白色�！�
他輕輕地說，我們鄭重地聽，即便似懂非懂。每當(dāng)我無意間想起許久許久以前，在那個(gè)下著柳芽雨的下午，在那個(gè)氣氛并不活潑的下午他說過的這句只可意會(huì)、不可言傳的話時(shí)，都會(huì)想起那個(gè)又矮又普通的畫室。
在畫室里度過的時(shí)光是最幸福的。大明那個(gè)充滿美術(shù)天賦的兒子，總是拿著在小學(xué)美術(shù)課上的涂鴉向我們炫耀，說自己現(xiàn)在畫得那么好，將來一定會(huì)超過爸爸。畫室里的學(xué)生開始起哄，嚷著：“大明小心些，快要被天才兒子超過了喲！”大明的妻子總是一邊給畫室的學(xué)生們分水果，一邊柔聲沖著她的兒子叫道：“跑慢些！”
真是令人難忘的光景。我們，大明，還有大明的妻子、兒子就好像一個(gè)大家庭。一個(gè)永遠(yuǎn)少不了歡笑和俏皮話，總是吵吵鬧鬧卻能在該靜時(shí)靜下來的大家庭。
大明只是個(gè)美術(shù)老師，卻對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活十分關(guān)心。尤其是臨近中考的學(xué)生，大明總是主動(dòng)叫他們帶成績單來分析各科成績。末了，大明就用力地拍著對(duì)方的肩，用肯定的語氣鼓勵(lì)道：“是你的話，就沒問題!”被這么鼓勵(lì)著的學(xué)生，即使已疲憊不堪，也會(huì)露出令大明滿意的、恢復(fù)了勇氣與自信的表情。
畫畫實(shí)際上并沒有外行人想的那么輕松容易。美術(shù)生是一種特殊的群體，總是面臨著一次又一次突如其來難以意料到的抉擇，真正能堅(jiān)持下來的人并不多。我曾多少次猜想過，當(dāng)那些將大明視為摯友甚至家人的學(xué)生們，當(dāng)他們或是哭著或是笑著離開畫室時(shí)，大明在想些什么呢？大明從不會(huì)去挽留，卻總是在與離開畫室的學(xué)生們爽快告別后，翻出他們的畫，細(xì)細(xì)地欣賞著，摩挲著。
曾經(jīng)向別人問過學(xué)畫的理由。為中考，為高考，為約定，為夢(mèng)想，為未來……不同類型的學(xué)生總有不同的答案。而大明的答案則是：“為了感受。”
“學(xué)畫的過程中，你們的審美更加敏感。用畫室里學(xué)到的東西，去感受自己，感受他人，感受隱藏在生活中的點(diǎn)滴美麗。最后根據(jù)自己比他人多收獲的點(diǎn)滴美麗，去思考，去明白自己的存在意義。”這么說著的他張開雙臂，與肩同平，爽朗的笑容讓人安心。他的左手捏著畫紙，右手握著畫筆，此時(shí)的畫室成了這個(gè)容易受傷的小群體最能獲得安慰和舒心溫暖的地方。
絕對(duì)的黑色，生活中是不存在的，他的那句話，充滿了哲理，里面包含了他對(duì)生活的認(rèn)知、對(duì)美的追求，樂觀的人生態(tài)度中沖淡了生活的遺憾和無奈。
可惜的是，一年前我離開了畫室并一直未有機(jī)會(huì)再去拜訪大明一家。
或許一年的時(shí)間不算太長，但健忘如金魚的我總是要經(jīng)過一番努力才能想起他的樣子，他那突兀的輪廓，他那分明的明暗，他那厚重的色彩……“聽著，世界上并沒有絕對(duì)的黑色，你永遠(yuǎn)找得到更黑的黑。所以你認(rèn)為的黑，其實(shí)是灰，也可以說是白色�！�
這或許只是大明一時(shí)的有感而發(fā)，但我更愿意去相信，這是他那顆在熱血中早已沉靜下來的心所積淀下來的美學(xué)精髓。
浙江省樂清市虹橋鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)中學(xué) 指導(dǎo)老師：丁益燕
在有限的文章篇幅內(nèi)，要想全面地呈現(xiàn)一個(gè)人物的風(fēng)貌是不太現(xiàn)實(shí)的，唯有抓住人物的特質(zhì)并集中筆力描繪，才能使人物形象鮮活并令人印象深刻。本文作者就做到了這一點(diǎn)，全文緊緊抓住“大明老師”關(guān)于黑色的辨證式的一句話展開。從最初聽到這句話時(shí)的懵懂寫起，直到最終分別后略微讀懂這句話的含義結(jié)束，貫穿其間的是作者對(duì)大明老師的生活印象。比如，大明老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)與肯定；他對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)理由的闡述；大明老師和學(xué)生們平易相處的點(diǎn)滴事件等等。在詳略結(jié)合的描寫敘述中，一個(gè)用實(shí)際行動(dòng)證明生活并不存在絕對(duì)黑色的老師形象躍然紙上。
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