我們班的全能教師作文
李老師是我們班的全能教師，他會語文、音樂、歷史等。他時而嚴肅，時而放松，時而幽默。看了這些你就會明白什么叫全能教師。
說起李老師第一時間就會想到李老師主要教語文，“哎”，說道這里我不由自主地嘆了一口氣，李老師的語文真是又愛又恨啊！
為什么要說李老師的語文又愛又恨呢？因為李老師總會在完美之中挑毛病。一次聽寫過后，李老師拿著批改完的聽寫本站在講臺中間，本來舒展的眉毛一下緊鎖起來，聲音也硬板了起來：“同學們，本次聽寫全對的只有25人，所以不夠好，好，大家把語文書拿出來，我們來找一下易錯字。”此時我又聽到了唉聲嘆氣的聲音。可是我不得不承認這辦法可真不錯。第一步，先揪出易錯字，讓我們熟記這些字。第二步，在我們將這些字熟記的同時，再給我們測試，讓我們將這些字銘記在心。雖然大家不太愿意用這種方法，但看到這一個個紅鉤鉤，心中的興奮與喜悅不禁涌上心頭。但是找錯易錯字并不能把人的`心真正拉住，真正拉住人心的是“小故事”。
小故事就是給我們補充知識的源泉。上完課，李老師看了看手表說：“嗯！好吧，我給大家講一個關于李白的故事。”聽到“故事”，一些懶散的都趴在桌子上的學生，都揉揉眼睛，似乎如夢初醒一般，身板直了直，聽得津津有味。李老師看見同學們聽得如此沉醉，也就滔滔不絕地講了下去：“大家可知道，與李白齊名的是誰嗎？”有的同學開玩笑地說：“肯定是李老師啦！”李老師哈哈一笑，眼角兩邊突出一絲魚尾紋。我心里想想李老師居然會與小孩子一樣開心，一樣地笑。
呦！你看，李老師此時正在上課呢！他站在講臺一旁有聲有色地說：“耕地指的是父親艱辛、堅持在后院開了一個小菜園，就像這樣，啪，啪！”李老師一邊說一邊做著樣子樣子可滑稽了！
這就是我們班的全能教師---李教官！
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