“唐僧”老師作文
提起《西游記》，你們也許一定可以想到這個(gè)啰里啰嗦的人物——唐僧。他一念起緊箍咒，就使悟空頭疼難忍。在我們的班級(jí)中，也有這樣一位人物，天天光顧我們班級(jí)，說(shuō)難聽(tīng)些，有點(diǎn)“陰魂不散”的意味。
“你們的默寫(xiě)單怎么還不收上來(lái)，難道在這個(gè)關(guān)鍵的學(xué)期，你們對(duì)英語(yǔ)就這么不重視？”沒(méi)錯(cuò)，這位“唐僧”就是我們的英語(yǔ)老師，每天課間，當(dāng)我們前腳剛踏出教室，她后腳就進(jìn)了，她念叨的，不是收作業(yè)，就是告訴我們“等會(huì)兒上課要抽查背誦，好好準(zhǔn)備！”一下子，把我們大發(fā)的玩心，又收攏到課本，作業(yè)上了。
誰(shuí)說(shuō)只有差生才會(huì)被老師的念叨所縈繞？就連這個(gè)“英語(yǔ)學(xué)霸”有時(shí)也會(huì)這樣。那次，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)作文存在幾個(gè)語(yǔ)法錯(cuò)誤，我“光榮”地獲得了與老師“共進(jìn)下午茶”的'機(jī)會(huì)。我站在了老師旁邊，如同一只犯了錯(cuò)的小狗。她用紅筆一直在我的作業(yè)本上指指畫(huà)畫(huà)：“這種低級(jí)錯(cuò)誤你還犯，我上課講過(guò)好幾回了！”“我是……”我想解釋“你是精心對(duì)吧？那這就說(shuō)明了你對(duì)英語(yǔ)還不夠重視，態(tài)度有問(wèn)題。連你都被叫進(jìn)辦公室了，那……”聽(tīng)完老師這語(yǔ)重心長(zhǎng)的一番話，淚水便在臉龐肆意地流著。
那件事之后，我端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，盡量避免那些低級(jí)錯(cuò)誤。
可能我們班的同學(xué)多少對(duì)英語(yǔ)老師有些厭煩吧，有時(shí)我也會(huì)這樣去想。但，老師對(duì)我們的嘮叨也是一番良苦用心，使我們完善自我，獲得進(jìn)步。對(duì)此，我想對(duì)老師說(shuō)一聲：“感謝您！”
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