致親愛的老師作文3篇
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的致親愛的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
致親愛的老師作文1
老師：
您好！
我自從上了初中，便得以在您的教誨下學習。您的教誨，嚴厲而不失慈祥，深刻又夾雜著些淺顯。就正如天天為人們講究與開導人生哲理的智者，談吐不凡，但終有些講得簡單。也是有些道理本來就明了，不做過多的解釋。我對您的講話風格的理解也正是如此。
我家的洗臉盆，服務了二年；我家的電視機，服務了六年；我同巷的小伙伴，與我度過了七年。但您，自是教導了我一年多，我對您的感情就超過了上述三種。雖然那些都與我相伴的時間很長，但我仍舊把他們放在第末位，第一位是父母，第二位是我其次所有的親人，而第三位，便是您。
怎么說呢？您可以說是學富五車的人吧，一張嘴就是天文地理歷史詩文，我真的很佩服。您對自己的要求高，對我們的要求也很高。還記得那次嗎？那可是我刻骨銘心的一次。早晨我們吃完飯，回來便開始背，您抽查，瞅一個叫一個，我正擔心會抽到我，但剛擔心完就發生了，您一拍我桌子：“起來”，拿起書：“關漢卿是哪個朝代的，元代戲曲的類別？”我支支吾吾得不會，滿腦子挖空了想不起來，沒辦法，過了半天，您說：“不會吧？就知道你這幾天懶得不學，不想理你還挺神氣的啊？”說完板子就上手了，相信您是用全身力氣打的，打一下就巨疼，然后兩下，三下，四下……任憑我怎樣抽手。捂手，您都不留情，先后四十一下，我都記得清清楚楚，那個痛啊，不比江姐十指連心，石秀火烙加身。手上大量的淤青告訴我受傷很嚴重。起初對您是十分憤恨的，但后來竟然想通了，打我也是有道理的，非但那種憤恨之情消失了，反對您生出幾分敬意來，打我是看得起我，對我負責的表現。都說在迅猛的大風中才知道那些草最堅韌，在熊熊的烈火中才知到那些金子最剛毅。不進行一番磨練不能獲得最后的勝利。在這里，我反倒感到您對我的愛了。
我又何嘗不愛您呢？您十分的偉大，除了學習，除了做人，您還真的給了我啥呢？給了我們無限的關懷。但您的關懷一向是嚴厲的，就正如給突然發病學生的家長忙著打電話一樣，是一種間接的關懷。老師，您所做的一切都是嚴厲的，但您不會害我們，我們能感覺到您的愛，您是以為了我們作為出發點來教育我們的，我們沐浴在您的教育之中，享受著您的英明神武，寬宏博大。
書信不能盡致表達我的感激之情，再次向您致敬
此致
學生xxx
20xx-xx-xx
致親愛的老師作文2
親愛的語文老師：
老師，放假了，你生活多彩么？你快樂么？如果，你正沐浴在幸福的陽光下，享受陽光的燦爛，那么，請你永遠不要離開這樣的晴天；如果，你正沉浸在痛苦的狂風暴雨中，豆大的雨點劈頭蓋臉地砸下來，那么，我會用最快的速度為您撐傘，讓你用最快的速度走出痛苦，走出悲傷！
“路遙知馬力，日久見人心。”一年了，您總是夜以繼日地為我們操勞，您那嬌小的身材總讓人難以忘懷。曾記得，在這次期末考試的前一個星期，你和藹地跟我說：“你這次要考三位數以上哦！”雖然老師您比任何人都明白，我玩了一個學期，是不可能考出那么高的分數，但您還是喋喋不休地鼓勵我。從您那溫和慈祥的眼神中，我似乎看到了希望就在前方。
“平時不燒香，臨時抱佛腳。”從在您眼神里看到希望的那一刻，我開始了期末大沖刺，可僅僅幾天的時間，怎么可能復習得完？因此，結果如同我想象，老師，我還是沒達到您的要求。我會更努力，更刻苦，達到您的要求，甚至超乎自己的`想象。
“陽光是這樣照亮人生，雨露是這樣滋潤禾苗的。”老師，感謝您嘔心瀝血的栽培。我會更努力、更認真，從迷途中走上正道。相信一顆顆幼苗會在您辛勤汗水的澆灌下茁壯成長；已經枯黃的小樹會在您精心的護理下重泛新綠；長歪的樹干會挺直身軀；整過枝的樹冠會變得枝繁葉茂。我們是栽滿希望的幼林，你們是幼苗的保護神。“誰言寸草心，報得三春暉。”待到幼苗長成參天大樹的時候，那豐碩的果實將會填滿你們額頭上那深深的紋路。
“滴水之恩，涌泉相報。”生活需要一顆感恩的心來創造，一顆感恩的心需要生活來滋養。我感恩老師，是你使我在有些偶然遇到的事情中悟出哲理；是你使我明白了人生應選擇“燃燒”，不能選擇“腐爛”；是你告訴我應認真對待活著的每一天。
“風雨來不避開，謙虛把頭低下來，像沙鷗來去天地，只為尋一個奇跡。”我相信，只要我嚴格要求自己，努力學習，一定還會有奇跡出現的。
“困難面前不折腿，艱難面前不彎腰。”老師，這是你交給我最美麗、最炫彩的一個人生哲理，我會時時刻刻銘記在心的。
到此落筆
您的學生
年月日
致親愛的老師作文3
親愛的老師：
您好！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始”這句話寫出了您無私奉獻的精神。老師，您白天教我們學知識，晚上還要不辭辛勞的給我們批改作業。這又讓我想起《每當我走過老師的窗前》這首歌。“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當我輕輕走過您窗前，明亮的星光照耀我心房。”
師者，所以傳道、授業、解惑也。這句話出自韓愈的《師說》。是啊！您是傳授我們知識、幫我們解答疑難問題的人。
古今中外，那個成功人士背后沒有老師的身影？小沈陽、宋小寶、劉小利，他們再怎么有名，他們依然是趙本山的弟子。
雖然您的職業是神圣的，可在一些人眼里也是有“罪名”的。
有的人說：“老師對我們太嚴格了。”也有人說：“老師布置的作業太多了。”但如果他們仔細想想，就會覺得老師還是為了我們好，老師也是想讓我們懂的知識更多，更加牢固。
還記得四年級那次有一個團隊來我校演講，我記得有這樣一個故事。在汶川大地震發生時，老師為了不讓學生受到傷害，用自己的血肉之軀去保護學生。這多感人啊！講完之后，學生們都去擁抱老師，老師也留下了激動的淚水。
有一次紅歌賽，我們班得了個二等獎，但卻不給我們發獎狀。高老師看見我們又生氣又傷心，老師就去要獎狀，但是他們說沒有。別的老師看見高老師悶悶不樂的樣子，便跑來問為什么，高老師就跟他們解釋。那個的了一等獎的班主任說：“你這樣說，不就是想要一等獎嗎？我們班那張獎狀就給你們班了。”高老師急忙跟那個老師解釋。她跟高老師可是很要好的朋友。一會兒，主任來安慰高老師。高老師說：“我不是為了那張獎狀，我是為了孩子們。”不知為什么，這件事在我們班學生心中留下了深刻的印象。
老師遇到一些學生時，還要出她們的“殺手锏”——耐心輔導學生。看，這個題又難倒了幾個學生。老師又給他們說原因，又給他們舉例子。他們總算會了。
老師，如果我們是祖國的花朵，那您是什么呢？您是襯托花朵的綠葉？您是滋潤花朵的清水？您是辛勤的園丁？
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”讓我行動起來，用自己的好成績去感謝您吧！
祝您工作順利！
您的學生XXX
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