我的老師-五年級人物作文1000字
在平凡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的我的老師-五年級人物作文1000字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
時光飛逝，轉眼間我已經10歲了，度過了這個漫長的暑假將要迎來我的五年級學習生活，真的很期待呢。
快要開學了，我要趕緊整理我的暑假作業，看著自己寫過的字，我突然想到我的語文老師—蘇老師。身為我們的班主任，蘇老師是嚴格的，他對我們的要求很高，沒有因為我們是低年級的小學生就對我們放縱。而我，一個從小就害怕寫字害怕寫作文的人對這樣一個“嚴厲”的老師自然是“畏懼”的。
先說一下我眼里的蘇老師是什么樣的吧。第一次見面是在四年級的教室里，一個長頭發，戴著眼鏡，身材苗條，操著一口標準的普通話介紹著自己的女教師空降在了我們四5班的教室里，“大家好，我是你們新來的語文老師，蘇丹，你們可以叫我蘇老師，希望接下來的學習生涯中可以和同學們一起愉快的度過，共同努力，共同進步，謝謝！”一個簡短的介紹讓我看到了一個新的氣象，畢竟才換的老師，說話又這么溫柔，看來我的四年級生活必定是開心愉快的，一切都是美好的開始，耶。
但是沒想到，隨著四年級課程的難度加大，節奏的變快，各個學科之間的時間沖突，我慢慢的改變了最初的想法，其實我知道自己不是特別優秀的孩子，尤其是語文，跟文字相關的學科著實令我頭疼，但偏偏新來的蘇老師是教語文的，還是班主任，我的內心其實是崩潰的……我的字一開始寫的是真的丑，所以總是被蘇老師提醒。作業本明明有橫線，有格子，可是我就偏不寫在格子里，橫不平豎不直，還要加各種修正貼修正帶，作業還沒開始寫就已經被我弄得面目全非。我現在看到以前寫的作業本我都一言難盡，別說老師了。
蘇老師身為班主任每天都很忙，班上的學生又那么多，所以和我之間發生的故事并不多，按理說我這樣的學生在班里只是一個小透明，并且可能蘇老師對我的印象也不是很好（我當時是那么想的）。重點來了，誰能想到四年級下學期學校的活動變多了，有一些特別重要的活動，比如“漢聲娃娃美食節”，在公開課中朗讀故事等等，要挑選的`人數非常少，機會難得，成績優異的學生都不見得能被選拔上，何況我這種普通學生，但是！蘇老師居然推薦了我！還不止一次！選我的理由是課堂表現積極，閱讀能力還可以，尤其我的語言表達能力還是挺強的。嘿嘿，原來蘇老師還是看到了我的優點啊，不會因為我個別方面欠缺而無視我的強項，我真是太感動了！
因為這些事讓我改變了對蘇老師的看法，讓我改變了對語文的學習態度，我利用暑假練字，利用空閑時間看課外讀物，寫作業認認真真。雖然改變可能沒有那么驚艷，進步沒有想象中的巨大，但是我在改變，我在進步。因為蘇老師對我的信任，因為蘇老師的嚴格，因為蘇老師的負責，我要努力變好，長大以后也要變成一個能發現別人優點的人！
快開學了，我和我的老師還在一起，我們要一起努力一起度過快樂的每一天。
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