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“奇怪”的老師作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的“奇怪”的老師作文，希望能夠幫助到大家。
“奇怪”的老師作文1
在一個(gè)不經(jīng)意的瞬間讓你給發(fā)現(xiàn)了，一個(gè)原本和藹可親的老師忽然變得嚴(yán)厲起來(lái)，這時(shí)你會(huì)覺得這是一個(gè)“奇怪”的老師。
星期四第三節(jié)語(yǔ)文課，一向面帶笑容的陳老師嚴(yán)肅地走向講臺(tái)。讓人有一種不好的預(yù)感。
“請(qǐng)大家把《課堂達(dá)優(yōu)》拿出來(lái)放在課桌上讓我檢查。”老師嚴(yán)肅地說(shuō)。
同學(xué)們迅速地拿起了《課堂達(dá)優(yōu)》。
老師一一地檢查起來(lái)。忽然發(fā)現(xiàn)一課才九道題，全班卻只有幾個(gè)人有全部完成，有的同學(xué)甚至連最簡(jiǎn)單的照寫生字都沒寫，而且還有個(gè)別沒帶作業(yè)，老師簡(jiǎn)直快氣瘋了。“怎么搞的`？你們完成課外作業(yè)的態(tài)度竟然是這樣？放學(xué)后都留下來(lái)補(bǔ)作業(yè)。沒有帶作業(yè)的放學(xué)后到我的辦公室。”老師大聲地吼著。那是我這學(xué)期以來(lái)見到老師最生氣的一次，真的很令人害怕。有的同學(xué)馬上偷偷補(bǔ)起作業(yè)來(lái)。下課后，同學(xué)們便議論紛紛，有的說(shuō)老師真奇怪，平時(shí)是那么的平易近人，今天卻變成這樣，簡(jiǎn)直判若兩人。
我很好奇，想問老師原因，因?yàn)槔蠋熯�在氣頭上，所以我不敢當(dāng)面問，等到晚上，我便想利用QQ跟老師聊一聊。我小心翼翼地打出了幾個(gè)字：“老師，你是怎么啦，為什么嚴(yán)成那樣？”一開始我不敢發(fā)過去，可我又很想問，于是便下定決心發(fā)出去。沒一會(huì)兒老師便回了我。老師在里面答道：“如果一味地表?yè)P(yáng)，一味地鼓勵(lì)著你們，只會(huì)把你們引入歧途，所以還需要警告的力量來(lái)平衡……”
原來(lái)陳老師既有和藹的一面，也有嚴(yán)厲的一面。老師說(shuō)的話的確很對(duì)，很有道理。我們確實(shí)需要警告的力量來(lái)平衡，需要有人提醒你，要努力努力再努力，不能有一刻的松懈。
“奇怪”的老師作文2
有這樣一位老師，學(xué)生評(píng)價(jià)她：嚴(yán)厲，不放過任何小動(dòng)作，經(jīng)常板著臉，要求多……也有這樣一位老師，學(xué)生評(píng)價(jià)她：溫和，愛書，喜歡看書，教學(xué)方法獨(dú)特，讓學(xué)生在游戲中學(xué)到知識(shí)……也許，你會(huì)以為這是兩個(gè)截然不同的老師，那么，你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。這是一位老師，一位與眾不同的語(yǔ)文老師，一位奇怪的老師。
認(rèn)識(shí)吳老師不過才短短一個(gè)星期，我就突然感覺：吳老師的年齡真的好小呀，仿佛她不是我們的老師，而是我們的同學(xué)。
開學(xué)頭一天，我一進(jìn)校門便想：今年會(huì)是什么樣的老師呢？是嚴(yán)厲的、幽默的、板著臉的.，還是……當(dāng)我聽到吳老師給我們上的第一課，便驚呆了，老師竟然要像小孩子那樣，和我們一起玩積分游戲，還特別打出了一張積分加減表，在學(xué)期結(jié)束時(shí)，可以在老師那里用積分來(lái)兌換獎(jiǎng)品呢！這和超市里的積分完全沒有兩樣嘛！這可真奇怪，吳老師為什么不和別的老師一樣呢？我還從來(lái)沒見過這種老師呢，真是太奇怪，太有趣了。這樣的方法估計(jì)沒多少人能想出來(lái)吧！讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中玩耍，在玩耍中卻能學(xué)到豐富的知識(shí)。現(xiàn)在，我們大部分人托吳老師的福，終于改掉了話多的毛病。
吳老師，您真奇怪，您讓我們認(rèn)為學(xué)習(xí)就是玩耍。在這里，我忍不住喊一聲：“老師，您真奇怪，您是奇怪的吳老師”。
“奇怪”的老師作文3
記得在一年級(jí)的興趣班上，有一位名叫coco的年輕老師陪伴我走過了兩年歡樂的時(shí)光，也給我留下了深刻印象，她的行為讓人感到陣陣不解，所以我和同學(xué)們都稱它為“奇怪”老師。
“奇怪”老師個(gè)子不高，一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，挺挺的鼻梁上架著一副黑邊框眼鏡，一笑起來(lái)，大眼睛總是彎成月牙，露出兩排潔白整齊的牙齒，是個(gè)十足的小清新美女！但是她的形象和行為卻有著巨大的反差。
那天課間休息時(shí)，我去辦公室找coco想請(qǐng)教一些問題，可剛推門進(jìn)去，我便愣住了，目瞪口呆地站在那里，過了好一會(huì)兒，才緩過神來(lái)，不可思議的望著眼前的景象。原來(lái)coco正在狼吞虎咽狂吃干脆面！地上鋪滿了花花綠綠的'包裝袋，腳都沒地方挪動(dòng)了。coco也許沒想到有人來(lái),他咽下嘴里的面，不好意思看著我說(shuō)：“呃，家里這么多的干脆面快過期了，沒辦法呀！對(duì)了，你要不要也來(lái)一般包？”“還是算了吧，我午飯吃的很飽。”我邊找了個(gè)借口邊踮著腳尖小心翼翼地穿過“地雷區(qū)”，來(lái)到老師面前向她說(shuō)明了來(lái)意，沒想到coco只淡淡說(shuō)了句：“你們自己看著辦吧。”就埋頭繼續(xù)吃面，我百思不得其解：怎么會(huì)有這么奇怪的老師？。
雖然coco很奇怪，但也很暖心，記得有一次正值流感季節(jié)，“奇怪”老師匆匆忙忙從超市購(gòu)買的若干只口罩和幾瓶洗手液，整整花了半節(jié)課，給我們講流感的危害和預(yù)防流感的方法，還親自為我們帶上口罩，帶大家去洗手，看著她忙碌的身影，我不禁深深贊賞這位暖心的“奇怪”老師。
兩年很快，一眨眼就過去了，成長(zhǎng)了許多的我很舍不得這位暖心又可愛的“奇怪”老師。奇怪老師謝謝你！
“奇怪”的老師作文4
我們的班主任陳老師，有一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，高挺的鼻子，大大的眼睛，是個(gè)不折不扣的美女，但是我們的'陳老師卻很“奇怪”。
老師對(duì)我們要求非常嚴(yán)格。在四年級(jí)的時(shí)候，我們班舉行了一次期末測(cè)驗(yàn)。懷著忐忑的心情，我度過了一上午，最后一節(jié)課，成績(jī)出來(lái)了，我九十六分。班級(jí)并沒有排名，可我覺得我考得已經(jīng)非常好，所以并沒有在意排名。突然，老師點(diǎn)了包括我在內(nèi)的好幾個(gè)人，他們也都在九十五分以上。老師沖我們吼：“別看你們考了九十幾，可這對(duì)你們來(lái)說(shuō)就是恥辱！居然還有人在暗自高興！你們幾個(gè)到講臺(tái)上來(lái)！”我們幾個(gè)大氣也不敢出，乖乖的站到講臺(tái)上去了。老師讓我們一個(gè)一個(gè)把卷子交給她，，然后站到旁邊。我們都很詫異，卻并不敢說(shuō)什么。老師拿到卷子，先念分?jǐn)?shù)，再撕卷子。看著卷子被一張張撕碎，我的心也在一點(diǎn)點(diǎn)的碎裂。老師撕完我們的卷子，又拿出一張空白卷子：“你們放了學(xué)去拿這張卷子復(fù)印，再做一遍，作文也給我寫上！”那天中午，我沒吃飯，沒說(shuō)話，才做完那張卷子。
雖然老師非常嚴(yán)格，但也有平易近人的一面。有一次課間，語(yǔ)文老師去外面活動(dòng)，看到我們?cè)谔唠ψ樱蚕肼秲赡_。老師接過毽子往上一拋，目光隨著毽子移動(dòng)。當(dāng)毽子快落地時(shí)，她以迅雷不及掩耳之勢(shì)，把腿一彎，正好命中毽子，毽子又飛上了天空……我們替她數(shù)著，還有人跟她比賽，這時(shí)的老師平易近人，非常美麗，還“咯咯”的笑著。
你們說(shuō)，我這個(gè)又嚴(yán)格有平易近人的老師“奇怪”不“奇怪”？但我忘不了“奇怪”的老師。
“奇怪”的老師作文5
奇怪，奇怪！這學(xué)期我們班新來(lái)了一位數(shù)學(xué)老師——陳老師。陳老師真奇怪！這是我們對(duì)陳老師的第一個(gè)評(píng)價(jià)。第一次數(shù)學(xué)考試后，陳老師發(fā)了試卷。所有人都很驚訝。“怎么回事，紙上沒有十字的痕跡，只有點(diǎn)。你沒有號(hào)碼嗎？你是怎么得到分?jǐn)?shù)的？”這時(shí)，陳老師說(shuō)，“奇怪嗎？每個(gè)人都在六年級(jí)，所以我們應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和測(cè)試我們的學(xué)習(xí)。扣幾分只是幾個(gè)錯(cuò)誤的問題。首先，將你能判斷對(duì)錯(cuò)的問題劃掉，并在你不確定的問題下面劃線，然后圈出它們。”結(jié)果，全班同學(xué)沒有了過去關(guān)于更換試卷的`喧鬧討論，所有人都安靜而努力。原來(lái)陳老師就是這么“奇怪”的。
我的數(shù)學(xué)成績(jī)不是很好，而且我是中產(chǎn)階級(jí)，很容易被老師忽視。有一次，當(dāng)我完成陳老師布置的作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)問題可能有兩種算法，于是我把它寫了下來(lái)。“誰(shuí)的？”第二天上課時(shí)，陳老師興奮地走上講臺(tái)，微笑著舉起我的練習(xí)本。陳老師贊許地看著我，親切地說(shuō):“同學(xué)們，向這位同學(xué)學(xué)習(xí)。他對(duì)解決問題的常用方法不滿意。他找到了一種新方法，并提出了另一種更簡(jiǎn)單的方法。他真的很喜歡思考，真的可以學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)！這是我們班的數(shù)學(xué)天才！”看著全班同學(xué)投來(lái)的羨慕的目光，我非常自豪。從那時(shí)起，我總覺得學(xué)數(shù)學(xué)不再困難，我的成績(jī)?cè)絹?lái)越好。“奇怪”老師真有辦法。我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)直線上升。為什么她如此令人驚訝？
一天，陳老師的備課筆記本落在了講臺(tái)上。我擦了擦黑板，翻了翻。啊，它寫得很厚，充滿了錯(cuò)誤問題的原型和對(duì)每個(gè)練習(xí)中錯(cuò)誤的分析。我立刻被感動(dòng)了，陳老師為我們的學(xué)習(xí)付出了多么大的努力！我們必須努力學(xué)習(xí)。這是我們奇怪的老師。她真是一個(gè)好老師。我們?cè)趺茨懿粣圻@么好的老師呢？
“奇怪”的老師作文6
嘿!這學(xué)期來(lái)了個(gè)自然老師，一看就知道是那種脾氣好的。
自然老師顯然有些上了年紀(jì)。一頭并不怎么烏黑的頭發(fā)里夾雜著幾根銀絲，鼻梁上架著一副老花眼鏡，衣服穿得也很樸素。上課嘴邊也是掛著川譜和不靠譜的普通話，一會(huì)由川譜說(shuō)道普通話，一會(huì)又由普通話轉(zhuǎn)為川譜，經(jīng)常逗得同學(xué)們?cè)谙旅嫱抵鴺坊蚴歉`竊私語(yǔ)。
說(shuō)老師脾氣好，那是對(duì)她客氣的了。當(dāng)全班因?yàn)橐粋�(gè)話題在下面開了鍋，老師也不生氣，只是用尺子敲幾下講桌，嘴邊說(shuō)道：“不要講話了。”然后推推眼鏡，繼續(xù)上課。當(dāng)教室又一次沸騰起來(lái)，老師會(huì)皺起眉頭，嚴(yán)肅地說(shuō)：“不要再講話了，再講話的'站到后面去！”這下教室一下變得鴉雀無(wú)聲。不要看自然老師剛開始脾氣特別好，后來(lái)可就不怎么好對(duì)付了，搞不好還會(huì)給班主任“告狀”。當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)又有同學(xué)在下面交頭接耳，老師鎖定目標(biāo)后，就會(huì)大發(fā)雷霆，用尺子使勁敲一下講桌，指著那些同學(xué)大聲呵斥到：“那幾個(gè)同學(xué)，給我站到后面去!!!”被點(diǎn)到名的同學(xué)只好極不情愿的站起來(lái)走到后面去。真是奇怪，翻臉比翻書還快！
有一次，自然老師給我們上一節(jié)公開課，后面坐著許多聽課的老師。老師把以往的川譜一下就轉(zhuǎn)為普通話，雖然說(shuō)著有些吃力，但還是繼續(xù)著。有時(shí)不注意吐出幾句四川話，臉就禁不住紅了，趕緊轉(zhuǎn)為普通話。跟平常比起來(lái)，老師精神多了，可能是由于緊張，自己提出一個(gè)問題，沒等幾個(gè)同學(xué)舉手，自己就回答了。唉！真奇怪，作為一個(gè)老師，居然跟我們一樣緊張！
我喜歡這個(gè)自然老師！
“奇怪”的老師作文7
還記得去年在丁老師生病期間幫我們上語(yǔ)文課的代課老師。老師姓諸，我們都親切地稱他為諸老。雖然他和我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間并不長(zhǎng)，但他有趣生動(dòng)的語(yǔ)文課，我確記得很清楚。
那是靠近學(xué)期結(jié)束的一課，叫《春聯(lián)》。開始上課了，諸老問同學(xué)們：“你們猜猜看，今天我們上什么課？”我們異口同聲地說(shuō)：“《春聯(lián)》”。“對(duì)，就是《春聯(lián)》”。諸老 一邊說(shuō)一邊寫下了課題。然后說(shuō)：“有那個(gè)同學(xué)能說(shuō)出課文中所有的春聯(lián)？”同學(xué)們各個(gè)爭(zhēng)著舉手。諸老說(shuō)：“那個(gè)矮個(gè)子的，對(duì)對(duì)對(duì)就是，還愣干啥，不趕快回答我的問題！”那位同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“又是一年芳草綠，依然是里杏花紅……” “停停停，諸老又說(shuō)道“小同學(xué)，你一口氣說(shuō)那么多，不覺得累呀，快坐下吧！”瞧，他這一行話，又把人逗笑了。接下來(lái)，諸老又問：“你們覺得這哪一段說(shuō)明了春聯(lián)讀起來(lái)…。.”我們異口同聲地說(shuō)：“抑揚(yáng)頓挫。”“對(duì)對(duì)對(duì)，啊 不對(duì)不對(duì)不對(duì)………
我們?nèi)嘤忠淮魏逄么笮Α?/p>
你覺得朱老上課好不好玩？告訴你，好玩的事多著呢，你再往下看。
有一天，朱老上語(yǔ)文課，教我們讀詩(shī)，她覺得我們讀得一點(diǎn)味道也沒有并且還說(shuō)古人讀詩(shī)講究抑揚(yáng)頓挫，說(shuō)著就晃著腦袋讀了起來(lái)：“炮竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬(wàn)戶曈曈日…”
這朱老，可把我們笑的'肚子都痛了。
告訴你一個(gè)秘密，一起我們最不喜歡上語(yǔ)文課，覺得每一分鐘都覺得度日如年，可是自從上的課就覺得40分鐘過的太快了，一眨眼就上完了。
你說(shuō)朱老是不是有魔法呢？不然怎么會(huì)變化這么大。
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