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      當小老師的作文

      時間:2023-04-21 08:05:41 老師 我要投稿

      【精選】當小老師的作文三篇

        在學習、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。那要怎么寫好作文呢?下面是小編幫大家整理的當小老師的作文3篇,希望能夠幫助到大家。

      【精選】當小老師的作文三篇

      當小老師的作文 篇1

        每當我看見小朋友在玩時,便會想起童年的趣事。

        那是暑假的一天,陽光明媚,萬里無云,太陽曬在身上火辣辣的。父母叫我們不要出去,那種天氣會中暑的,我們不能出去玩,我和幾個小朋友玩著玩著,覺得很無聊。突然,我神秘的說:有了,我們來玩游戲。他們用好奇的眼光望著我,不知道我葫蘆里賣的是什么藥。我說:我們來玩老師教學生的游戲。他們說:好。我給他們每人準備了一個小板凳。一張白紙。一支彩筆,學習用具就準備好了。用小木板當黑板,掛在窗戶上。我們先上語文課,我教他們寫大。小。幾三個字,他們認真的寫起來,我在他們身邊走來走去,好像真的老師一樣。他們做完了我布置的作業就爭先恐后地給我改,我給他們批了一百分,他們高興極了。第一節課上完了,休息十分鐘。快上課了,我吹了一聲口哨,他們整整齊齊地坐在位置上開始上課。我們開始上第二節數學課,我先教他們數數,怎么算算式。然后,我出了三道題1+1=,1+2=,1+3=他們認真地做起來,有的扳手指,有的`數小棒這時候,一個同學很不耐煩,坐沒有坐相,站沒有站相。就不做了,我走過去對他說:你現在做對了,等你上學時,就比別人聰明些。他聽了我的話,乖乖的寫完了我布置的作業,我給他打了一百分,他高興極了。

        我覺得當小老師真有趣。

      當小老師的作文 篇2

        今天中午老師不在。輪到主管的我便拿著作業跑上了講臺,可我這 “小老師”的威力不夠,一站上講臺,同學們依然自管自地講話。無奈,我只好擺起老師的架子,拿起一支粉筆,手叉腰一站,喊道:“安靜!全都給我到自己的位子上去!”這句話果然有用,吵鬧的教室一下子安靜了許多。我就開始做作業了。

        可好景不長,我只做了5分鐘,教室里就開始有小雜音了。顧韞昊跑了上來,問到:“我可不可以去給小金魚喂食?它們已經兩天沒吃了!”看在小金魚的面子上,我同意了他1分鐘。但煩人的事情接連不斷,顧韞昊剛走,陸燁又上來了。他一會兒問我《一課一練》做哪頁,一會兒又問我拓展交不交,沒辦法當”小老師“的我只好一一回答。但煩人的事還不止這些,蔣一舟和同桌趙思捷又鬧矛盾了,他們可是班上有名的冤家,一會兒蔣一舟舉手說趙思捷怎么怎么不好,一會兒趙思捷說蔣一舟怎么怎么,我好不容易勸解了他們,可沒過去一會兒,他們又吵了起來。實在不耐煩的我說:”你們真的好煩!“話音剛落,一句石破驚天般的話將我震住了:”你也很煩啊!“我連忙尋找說話的人,原來是她——鄭可嘉。頓時,我怒氣沖天,心想:我為了管好班級,忍住了自己的情緒,耐心地回答同學的'問題,可到頭來卻被他們“罵”了一頓,我…不一會兒,我冷靜下來一想,自己真的做得不好。自己拼命讓同學們安靜做作業,卻沒想到自己的話音打擾了他們。

        雖然,鄭可嘉說的那句話微不足道,但對我來說卻十分重要,是她讓我察覺到了自己的不足,是她讓我意識到了自己的錯誤,我一定要改正,爭取做一名優秀的“小老師”。

      當小老師的作文 篇3

        我的媽媽是一位老師,我爺爺、外婆也是老師,可我今天卻要當他們的老師,你一定很好奇吧!

        原來,我們家經常因南腔北調鬧笑話,尤其是爺爺,常令我們捧腹大笑。看來,我必須親自出馬,進行普通話培訓。

        在“課前”,我對媽媽進行了一次“小測驗”。我把媽媽帶到書房——臨時教室,我指著裝在花瓶里的玫瑰花,風趣地問:“What’s this in Chinese?’’媽媽胸有成竹地說:“當然是玫瑰了gui)。

        我哈哈大笑,連忙糾正“:不是玫瑰(gui),應該是玫瑰(gui)。”

        為了當好這個老師,我可不敢怠慢,認真準備了一些字卡。這些字卡上的'字雖說簡單,但它們非常容易讀錯。我讓媽媽、爺爺、外婆并排坐在書桌前,做好聽我“講課”的準備。

        我唱了一句“當、當、當”代表鈴聲。然后開始“一本正經”地講了起來,他們看著我的樣子,哈哈大笑,我敲著桌子說:“嚴肅點。”我先告訴他們說普通話的作用與好處,又說

        了一個關于說話不標準而引起的笑話。隨后,我用最標準的普通話朗讀了一篇課文,我又讓媽媽讀了一遍,她每讀錯一個地方,我都會耐心地幫她糾正。

        我拿出事先準備和的字卡,開始讓他們搶答。我找到一個“吃”字,外婆連忙說:“讀(ci)”。我忙說:“讀錯了,應該是(chi)才對。”我又拿出了一張“風”字,問:“誰會讀?”爺爺忙舉起手來,張口就說:“當然讀(fen)了”我急忙喊道:“不對,讀(feng)。”我想:我的學生還能讀出這樣的錯字,真是不可思議,看來必須讓他們經常練習。接著我又帶著他們進行了一系列的練習。

        練習了一會兒,我說“下課了”。趁著這幾分鐘,我趕快出了一張有關普通話的小試卷,然后我宣布要對媽媽進行測試。我把卷子給了媽媽,讓她做一遍,由于我們剛才的努力,媽媽只錯了3個,我真高興,因為我成功地當了一回小老師。我們全家都很高興,整個晚上都沉浸在歡樂之中。

        看來,以后我還要經常在家里搞推普活動。當小老師的感覺真好!

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