嚴(yán)格的老師作文

時(shí)間：2024-09-12 16:50:08 老師我要投稿

實(shí)用的嚴(yán)格的老師作文3篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的嚴(yán)格的老師作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)用的嚴(yán)格的老師作文3篇

嚴(yán)格的老師作文篇1

　　我們的語(yǔ)文老師涂老師是個(gè)比較嚴(yán)厲的老師。

　　還記得有一次，上課鈴已經(jīng)響了，可是班上還是像一鍋沸騰的粥一樣，鬧哄哄的。吵架聲、談話(huà)聲、追趕聲混成一片，吵得不可開(kāi)交，就連值日生和班干部也管不了。這時(shí)候，涂老師來(lái)了，立刻就”龍顏大怒“：你們?cè)趺催@么不自覺(jué)，老師還沒(méi)來(lái)就這么吵嗎？還在教師里追來(lái)趕去的，萬(wàn)一撞到桌子、椅子上去了怎么辦……這些話(huà)猶如滔滔江水，連綿不絕的.進(jìn)入我們的耳朵，全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，大家連一口大氣也不敢出。

　　雖然大家都很害怕這位嚴(yán)厲的涂老師，但我們知道無(wú)論老師對(duì)我們有多么嚴(yán)格，都是為了我們好。

　　我愛(ài)我們的語(yǔ)文老師——涂老師。

嚴(yán)格的老師作文篇2

　　我們有一個(gè)與眾不同的老師，她就是我們的班主任——董晶老師。

　　有一次，我們正在寫(xiě)字帖，這時(shí)，我們的老師說(shuō)：“寫(xiě)完的同學(xué)也先把午飯拿回去，有的學(xué)生們還沒(méi)寫(xiě)完字帖呢。”我心里頓時(shí)失望了，我的肚子好餓好餓，我的字帖都寫(xiě)完了，老師卻不讓我吃飯，哎，都怪那些沒(méi)寫(xiě)完的同學(xué)，我都吃不了飯了。

　　我忍不住問(wèn)老師：“為什么我寫(xiě)完了，我不能吃飯，還得等沒(méi)寫(xiě)完的才能吃飯呢？”老師說(shuō)：“因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)班集體，你們現(xiàn)在吃飯會(huì)影響沒(méi)有寫(xiě)完的`同學(xué)，堅(jiān)持一下兒。”

　　也許你覺(jué)得我們的老師沒(méi)有什么特別，但是在我心里她就是與眾不同的好老師。