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      我的老師小學作文600字

      時間:2023-05-23 11:26:24 老師 我要投稿
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      我的老師小學作文600字3篇

        無論是在學校還是在社會中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家收集的我的老師小學作文600字3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      我的老師小學作文600字3篇

      我的老師小學作文600字 篇1

        我的英語老師,他的英文名叫“TIM”,是一位幽默風趣而嚴肅的老師,他長著一頭烏黑的頭發,瘦挑的個子,看起來像一個“笑星”。我們英語班的同學都很喜歡“TIM”老師。

        他在課堂上講的課都很精彩,同學們都很愛聽。Tim老師讓我們在課堂上玩游戲,讓我們在玩中學,在學中玩。起初,我的單詞記得不好,但Tim老師在課堂上講的“中文記詞法”讓我的單詞量變大了,也讓我更喜歡英語的學習了。他在課堂上說得每一句話,都能使我們捧腹大笑。

        雖然Tim老師在陪我游戲時非常幽默風趣,但是講起課來,就十分嚴厲了。有一次Tim老師在講一份試卷,因為一人沒有帶試卷來,Tim老師就讓他把這份試卷抄了一遍。Tim老師對待學生一向賞罰分明,不論是同學回答問題正確,還是上課積極舉手發言了,他都會及時表揚幾句。有一次上課,我把英語書落在課里了,便起身回去取。一走進教室,就看見Tim老師一個人默默地改著一摞厚厚的作業,原來Tim老師這么辛苦啊!我拿了書,不敢打擾老師就匆匆地回家了。

        Tim不僅課講的精彩,而且還愛生如子。有一個同學,因為作業沒帶,而且成績也不怎么好,Tim老師就經常鼓勵他,他一有進步,Tim老師就當眾表揚他,時間長了,他的'英語水平自然就比原來提高了許多。如果班上哪一位同學課文不會讀,Tim老師也會教他反復練習,直到讀會了為止。我們過關課文時,Tim老師也會一絲不茍地教我們讀會,直到所有同學過完關后,他才會放心,從來都不讓一個同學掉隊。

        Tim老師就像一位辛勤的園丁,我們就像一棵小小的樹苗,他用英語知識的肥料澆灌我們,讓我們茁壯地成長。

      我的老師小學作文600字 篇2

        升入了六年級,教我們的是兩位新老師。今天我要向大家說的是:我第一眼見到就特別喜歡的語文老師王老師。

        王老師兩道彎彎的是細眉下世一雙不大不小卻會表達語言的眼睛。高高的鼻梁。一張說著一口普通話的小嘴。王老師有一張微胖而溫和的臉,課下總是笑瞇瞇的,好像永遠不會發脾氣。

        她認真地性格,對于大大咧咧、粗心的我真是悲慘吶!不過,我會認真向老師學習的。向老師致敬,向認真致敬!

        老師,向您提一個建議好嗎?您上課可以偶爾和我們開開玩笑嗎?因為,在我們上五年級的時候,每天張老師都會與我們開玩笑的,她總是在平淡的生活中給我們添加驚喜的調色劑,我們已經習慣了那種生活!所以,老師,您可以為我們這些正在茁壯成長的'向日葵多施一些肥嗎?

        老師,我們班的同學是很搗蛋的,又是這六個班級中班分最不好的。可是,老師不要對我們喪失信心噢,難道,老師你沒有發現嗎?我們班的同學有一個很大很大的優點噢!那就是--團結。那一天,與五年級男同學因衛生區爭論的時候,幾乎我班每個人都加入了這場爭論,都是幫著我班第四組值日的同學。最后往我班衛生區扔紙片的五年級同學認識到錯誤并恢復了我班衛生區的整潔,我們才“多云轉晴”。因為我班同學一起走過了七個年頭,團結、互幫互助是我們從四年級開始就有的一個特色哦!還不錯吧!相信我們吧,親愛的老師!

        其實,王老師,我還是很想很想把你當成一個心靈朋友的,你從來不會傷同學們的自尊心的。也許,你還不知道,對于現在的我們來說,自尊心是最重要的。從學前班到六年級,唯獨王老師是不傷小孩子的自尊心的,老師,我真的覺得,您懂我們。

        老師,陪我們一起度過這個人生的轉折點,好嗎?

      我的老師小學作文600字 篇3

        六年的小學日子現已結束。在這五光十色的六年小學日子中,咱們的教師教授給咱們常識,讓咱們懂得讀書的重要性。

        在我仍是個游手好閑的孩子時,是他把我從“漆黑”中解救出來,教授給我常識,讓我懂得了讀書的重要性,為我照亮前行的路,讓我不再迷茫。他就是我六年級的數學教師——李教師。

        李教師是我校比較資深的教師,他有著胖胖的的身段,一張嚴厲而又慈祥的臉。一雙輕輕內陷的`眼睛,能夠看出他為咱們學生的勞累。在升入六年級時,他看了我不忍目睹的成果。我認為我進不了他班上,出乎人預料的是,他既往不咎將我收入他班上成為了他的學生。有一次,我問他:“李教師,我的成果不算好,可您班上的學生個個成果都很優異,為什么我也能進到你的結業班呢?”李教師說:“其實你曾經的學習狀況我都知道,你的成果我也都了解,可是我并不覺得你就是差等生,相反我覺得你很聰明,只要將聰明用在了學習上,你就會是最好最優異的學生,你也要對自己有決心,不能氣餒,知道嗎?”那時,我對他產生了敬意。由于李教師對我的器重,我立誓一定要進入他樹立的好學生部隊,于是我認真學習,總算進入了優異學生的部隊。李教師還常常找我談心。每次,一有功德都會留給我,我不由的對他肅然起敬。由于他從來沒有像對咱們班上一樣去對待他曾經的學生,所以我非常走運。由于是我最敬重的人陪著我結業,為我小學日子劃上了完美的句號。

        雖然要脫離母校脫離李教師了,可我真誠期望李教師永久高興高興、幸福健康。我信任我也會越來越好。

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