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作文500字 我的老師
我的老師作文(一)
我想說(shuō)的是六年級(jí)的一位語(yǔ)文老師，他是我見(jiàn)過(guò)的最好的，也是最嚴(yán)格的老師。六年級(jí)，原本的語(yǔ)文老師去實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)一年，這下子班主任的位子也沒(méi)了，英語(yǔ)老師變成了班主任。語(yǔ)文課，一個(gè)陌生的面孔突然出現(xiàn)在我的面前，這個(gè)陌生的面孔就是我們的新語(yǔ)文老師——副校長(zhǎng)楊老師。因?yàn)樗业耐觊_(kāi)始發(fā)生變化，因?yàn)樗业男愿耖_(kāi)始發(fā)生改變。楊老師和其他老師的教學(xué)方法不同，當(dāng)然，這樣速度也比其他班的老師要慢。現(xiàn)在距離六年級(jí)剛開(kāi)學(xué)也就一年，可是他講的'課我至今還歷歷在目。從四年級(jí)開(kāi)始，我從學(xué)霸一下掉到了學(xué)渣，學(xué)習(xí)不如從前，但也只有數(shù)學(xué)考了90分以上，自從遇見(jiàn)了楊老師，我背書(shū)開(kāi)始自覺(jué)起來(lái)，課上理解程度也小幅度的提升。老師要求做的我全都去做，因?yàn)槔蠋煹某霈F(xiàn)，我發(fā)生了改變，讓我的生命從此毫無(wú)缺陷。平時(shí)在課上常常引起我們的歡聲笑語(yǔ)，但是一旦發(fā)起火來(lái)不管怎么做都像是火上澆油。有一次老師來(lái)的特早，我來(lái)了的時(shí)候雖然教室里人沒(méi)多少，老師身影卻已在。過(guò)了許久，作業(yè)差不多收齊了，有兩個(gè)補(bǔ)習(xí)班的同學(xué)，作文忘記寫(xiě)了。
老師知道后，生氣地像一座活火山，正在噴發(fā)著熔漿，而我們就像是無(wú)助的人們，在四處逃竄。這座活火山一直持續(xù)到了中午才平息，這件事讓我認(rèn)識(shí)到了老師的可怕的一面，但這也是非常少油的，這兩個(gè)學(xué)期以來(lái)也就發(fā)生過(guò)兩、三次而已。楊老師在講一篇關(guān)于孔子的文章時(shí)，問(wèn)了一個(gè)我至身難忘的文體：“逝者如斯夫，試著是指流失的時(shí)光，斯就是水，那么為什么要用時(shí)間和水呢？”教室里瞬間鴉雀無(wú)聲，只有老師的腳步聲。我苦思冥想，就是想不出為什么。這時(shí)，我看見(jiàn)了外面的一滴水，滴在地上后，立馬就消失了。我突然靈光一閃，把手舉了起來(lái)。老師的說(shuō)話聲打破了教師的寧?kù)o，回答問(wèn)題對(duì)了，我沾沾自喜。這都是老師對(duì)我的改變。當(dāng)年那本老師送的筆記本，我依然完好的保存著，這本是老師送我的禮物，專屬勞動(dòng)者的禮物。這就是我最好的，也是最嚴(yán)格的楊老師！
我的老師作文(二)
三年的學(xué)習(xí)生活，在劉莊二中的日子，怎么說(shuō)呢，懷念吧。季順如老師初一初二都是我的語(yǔ)文老師，他是一位經(jīng)驗(yàn)很豐富的語(yǔ)文老師，我相信，他的教學(xué)方法肯定令很多同學(xué)難忘，呵呵。順如老師注重基礎(chǔ)知識(shí)的牢固，因此，會(huì)讓我們花很多時(shí)間背那些一眼看去根本不可能背完的知識(shí)。當(dāng)然，這讓很多同學(xué)都痛不欲生，直到現(xiàn)在想起季老師的時(shí)候，很多同學(xué)第一想到的就是他可怕的教學(xué)方式。不過(guò)，我很感謝季老師如此嚴(yán)格得要求我們，他也讓我明白了：不可能是不可能的事。最讓我記憶深刻的，是老師的茶杯。季老師注重養(yǎng)生，喝茶是他的習(xí)慣，枸杞茶是他愛(ài)喝的一種。記憶中老師坐在電腦前，手中握著鼠標(biāo)，鏡片上倒映出電腦熒屏上的文字，另一只手端起茶杯，輕抿一口，繼續(xù)他的課程。那時(shí)喜歡看著杯中懸浮沉降的紅色枸杞發(fā)呆，然后，被老師點(diǎn)名的幾率是80%，呵呵。關(guān)于季老師的事太多，是說(shuō)不完的，我敬愛(ài)他。顧大亞老師，超級(jí)厲害的英語(yǔ)老師，很多沒(méi)被他教過(guò)的同學(xué)都很怕他，而被他教過(guò)的才知道，顧老師是一只披著狼皮的羊。顧老師的第一堂課，令我不得不敬佩他，一開(kāi)始是敬畏，而后來(lái)則變成了愛(ài)戴。顧老師的性格使我們不得不產(chǎn)生自發(fā)的愛(ài)戴之情，我們犯錯(cuò)的時(shí)候，他是一只狼，不一樣的是，這只狼兇狠地教訓(xùn)過(guò)你后還會(huì)向你道歉。
顧老師初二沒(méi)有教我們，這使我覺(jué)得蠻遺憾的。初三顧老師是我的班主任，照顧畢業(yè)班，送我們?nèi)ブ锌肌ｎ櫪蠋熌菚r(shí)鼓勵(lì)過(guò)我們的話，我一直沒(méi)忘。每次小考下來(lái)，我們班總是最差，我感到焦急，最后干脆徹底失去信心。可顧老師雖也發(fā)過(guò)火，卻一直對(duì)我們笑，我知道，笑容背后藏著憂愁，藏著無(wú)奈。說(shuō)實(shí)話，他的.笑容確實(shí)激勵(lì)了我。顧老師也很幽默，這也許也是我們喜愛(ài)他的原因之一吧。歐曉慶老師是一位年輕的女老師。初二時(shí)教我們英語(yǔ)。一開(kāi)始我不喜歡她，可能是心理上的原因吧，覺(jué)得她不如顧老師。可是，時(shí)間長(zhǎng)了，我感覺(jué)到了她的努力，她長(zhǎng)的小小的，因此我總感覺(jué)歐老師很累。歐老師也總跟我們談心，每次都令我很感動(dòng)。雖然她只教了我們一年，可我卻很難忘記她。我們升初三了，住在女生宿舍二樓，歐老師管理宿舍。記得那天很冷，我們洗頭后沒(méi)有充到水。那么冷的天氣，沒(méi)有水猶如晴天霹靂。歐老師無(wú)意知道后，用電磁爐一鍋一鍋地?zé)裏崴o我們。一個(gè)宿舍的熱水，我不知道歐老師燒了多少鍋，但每只茶瓶都是滿滿的，溫暖從腳傳到了心。葛海霞老師，與顧老師是夫妻。在學(xué)校里我唯一害怕的就是葛老師。
她有一雙洞察一切的眼睛，可以殺死人的那種。葛老師教語(yǔ)文，她也有自己獨(dú)特的教學(xué)方式。每個(gè)被他教過(guò)的學(xué)生都會(huì)有一本筆記本，很厚，很有條理。她注重教我們學(xué)習(xí)方法，要背的不是很多，大部分在課堂上就可以完成。可以說(shuō)那本筆記本就是整個(gè)初三必須掌握的所有知識(shí)，正因?yàn)楦鹄蠋煟刮覑?ài)上語(yǔ)文。終于寫(xiě)完了，只是我寫(xiě)這篇日志的時(shí)間遠(yuǎn)沒(méi)有三年初中生活那么長(zhǎng)，可它還是流逝得那么快。
我的老師作文(三)
我四年級(jí)的語(yǔ)文老師姓盧，名字叫盧甲。他有一雙烏黑發(fā)亮的短發(fā)，不大不小的眼睛，高高的鼻子，還有一只好像永遠(yuǎn)也不會(huì)笑的嘴巴。盧老師的衣著很簡(jiǎn)單，一件黑色的皮襖，一條黑色的褲子，一雙擦得很亮的皮鞋。 盧老師很?chē)?yán)厲，不管是班干部或者是普通同學(xué)，只要犯了錯(cuò)誤他都會(huì)讓他們更正的。老師雖然很?chē)?yán)厲，但也很關(guān)心同學(xué)。 一天下午，我們正在上語(yǔ)文課的時(shí)候，有一位同學(xué)說(shuō)她不舒服。盧老師關(guān)心地問(wèn)：“能堅(jiān)持嗎？”那位同學(xué)說(shuō)：“不能。”于是盧老師撥打了那位同學(xué)家人的手機(jī)，打完之后，盧老師把那位同學(xué)背到中醫(yī)院的急診室進(jìn)行治療。當(dāng)家長(zhǎng)趕來(lái)時(shí)，看見(jiàn)盧老師滿頭大汗的樣子，激動(dòng)的說(shuō)：“謝謝老師，謝謝老師！” 還有一次，我們班劉陽(yáng)同學(xué)父母出差了，老師了解他的.情況后，把他叫到自己家，給他做了一碗熱騰騰的雞蛋番茄面條，讓他吃的飽飽的，然后又給他輔導(dǎo)了功課。 這就是我的語(yǔ)文老師，嚴(yán)厲而又關(guān)心同學(xué)的一位好老師。
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