老師的作文

時間：2024-03-13 08:38:09 老師我要投稿

老師的作文4篇(精選)

　　在生活、工作和學習中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的老師的作文4篇，歡迎大家分享。

老師的作文4篇(精選)

老師的作文篇1

　　從小學到中學，我曾經遇到過很多老師，自然有喜歡和不喜歡。小學時候我，最喜歡兩個老師都是很和藹很親切老師。而現在最喜歡地理老師，他是我心目中的地理老師。

　　印象很深刻第一節地理課地理老師一走進來就開始講課條件反射性我立刻判斷這個老師一定是做事保證速度人果然不出五分鐘班興趣就被調動起來所有人都很興奮突然很佩服這新老師可以在如此迅速地將一群學生興趣調動起來絕對不是一件容易事情就好像舞臺如果主持人煽動哪來全場熱烈氣氛？我相信地理課一定是很有趣

　　我想：能夠調動學生興趣老師那么她就成功了一半

　　當然最令我佩服便是地理老師知識當一堆復雜名詞從她嘴里吐出來時我甚至懷疑當初要多辛苦才能有今天滔滔不絕從國家講到大洲講到大洋講到世界每一步都極為流暢不僅如此而且她方法從來都不會是死記硬背“學會學習快樂一生”便是曾老師航標

　　“地理地和理重在這個‘理’字每現象都是有道理是要死記硬背”確實學習要懂得利用而死記硬背根本任何意義

　　我想：懂得教學生記住知識老師也成功了另一半

　　曾老師還讓同學們上臺講課從備案上臺中間需要是勇氣是信心是智慧許多同學都是第一次上臺一定很緊張但是相信這一定是有趣有意義它訓練了同學勇氣更有了更深一步提高

　　“小老師上臺”活動帶著同學們學會第一次講課磨礪著你就像是沙子總有一天會磨成珍珠一樣只是需要過程機會

　　既會營造氣氛老師又懂得方法老師必定是成功好老師

　　而曾老師追求速度追求方法追求質量成功好老師

　　她熱愛不斷地學習新東西；她深信能教好學生也深信學生有能力學好知識；她有責任感；她不但是權威同時也愿意虛心地向學生學習；她是學生既可敬也可近樂于傾心交往好朋友

　　她有愛心會愛學生會制造溫暖、親密學習環境；她嘗試新教學方法為學生提供有花樣、多彩多姿學習經驗；她是愛生活、有激情、幽默感充足、幸福感滿滿人；而且她還不僅是學生專業知識學習引路人更是學生精神境界開拓者與提升者

　　老師——我心目中好老師

老師的作文篇2

　　大家都說，一位好老師的恩情可以讓他的學生一輩子感激不盡。老師，我就是您親手栽種的桃李中的一棵。我的萌芽，生長，無不沐浴著您的陽光雨露。但是，最重要的還是您對我的愛。

　　我記得，那是去年學校將舉辦歌詠比賽的時候。兩周前，您告訴我們學校將在兩周后舉行歌詠比賽。我聽了就興奮。因為我的愛好是唱歌，所以歌詠比賽對我來說是一件神圣的事情。既然唱歌就該有指揮員，您選了我。在練習中，我犯錯你也只是說了聲“沒關系”。但您的這句話讓我鼓足勇氣，要勇敢地做下去。從那以后我再也沒在指揮中犯錯了。

　　在比賽那天下午，輪到我們班，我帶著同學們昂首挺胸地進場。您坐在椅子上，向我點點頭，投來鼓勵、信任的目光。我充滿了自信，最后獲得了一等獎。老師，我從您那鼓勵著我向前駛去的目光中和親切的話語中體會到了您對我的愛。

　　我更記得，那是一個雨天，放學的鈴聲響過同學們撐著傘陸陸續續地走出校門，熱熱鬧鬧的校園，頓時變得冷冷清清。可是，我沒有雨傘，該怎么回去？看著大家一個接著一個回去，我卻回不去，心里越來越感到自己好像被冷落了似的。

　　我蹲在墻角，靜靜地等候著，等候著媽媽送傘給我。秒針滴答滴答地走，時間一秒一秒地過去，我等到快要睡著了，突然被一聲巨大的雷聲驚醒了，我又站了起來在走廊上來回地走著，眼睛里流露出焦急的目光。

　　“惠玲，怎么還沒回去？”我轉身一看，原來是那穿著樸素，鼻梁上架著一副眼鏡的班主任—— 簡老師。“我沒有雨傘”我急忙回答到。老師，您見我沒有雨傘就對我說了聲：“跟我來，我的借給你。”我知道您自己也只有一把傘，可您卻把它借給我，我們倆靠一把小傘走到廚房，您把自己的雨傘遞給了我，自己卻向廚房的`阿姨借了一把有點壞的雨傘，但是您為了讓我能回去，自己只好撐著這壞雨傘。

　　撐著老師的傘，走在回家的路上，一股暖流，涌上了我的心頭。雨越下越大，我的衣服被淋濕了，雖然這把雨傘撐不住傾盆大雨，但是雨下得越大我越開心，更體會到老師對我的愛。

　　回到家后我把這傘架起來，換掉濕衣服，摸著這把傘，頭腦中不知不覺浮現出了老師那額頭上為我辛勤耕耘而生出的皺紋。我永遠不會忘記您那舍己為人的師愛。

　　老師，這一切您也許已經忘了，因為這對您來說也許是舉手之勞罷了。但對我來說這件事已經銘刻在我心上了，只要我一想起這件事，我就為我有一個和藹可親，關心他人的老師而驕傲。

　　老師，感謝您這一年來對我的關懷，感謝您這一年來對我辛勤地.教導，感謝您這一年讓我感受到了暖暖愛。正因為有了您的愛，讓我在生活中又增添了一份色彩。這雖然是一種小小的愛，但在我心中卻比千金重。

老師的作文篇3

　　9月2日，我們開學啦！在暑假我就聽說我們會有一個新數學老師，她是數學組組長呢！我立馬冒出一大堆問題：新老師長的怎么樣？她戴眼鏡嗎？她上課風格是什么？她兇不兇？她……我靈敏的耳朵捕捉到了一個約30分貝的.聲音：新老師肯定很兇！我半信半疑。離數學課還剩一分鐘時，我立即進教室，等候著數學課開始。

　　上課了，老師走了進來，前兩個問題立馬解決了：新老師長得不錯，她不戴眼鏡。新老師自我介紹：“我姓馮，叫馮琳，”說著在黑板上寫下了“馮琳”二字，“這是我的電話號碼，請抄下來。”又寫了她的號碼。我立即抄寫下來。馮老師開始講課了，她講的引人入勝，讓我們聽得入神。又兩個問題解決：上課風格，“讓大家開不了小差”型：她兇？一點不兇。

　　9月6日，馮老師管飯。那天我們喝黃豆湯。我因為盛了太多黃豆，先和別人起了沖突，又跟賀博一人鬧了矛盾。馮老師發現了，先勸住我們倆，再教導了我們。

　　實際上，令我既奇怪又羨慕的是：以前，我在生氣時，無論如何都不愿聽別人的話；但馮老師的話我居然沒有排斥——接受了！我一定要好好地向她學習，說不定還會學會這種話呢！