老師的作文

時間：2024-04-04 16:21:20 老師我要投稿

老師的作文[合集]

　　在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的老師的作文4篇，希望對大家有所幫助。

老師的作文[合集]

老師的作文篇1

　　感謝你們來參加老師的追悼會。

　　老師可以說是英年早逝，享年249歲，而我和我的同桌劉傳治也229歲了。前幾天還參加了其他同學的葬禮(除了同桌劉傳治)。下面，請允許我向你們夸張地講述我最最敬愛的小王老師，講講她是如何愛護我們的。

　　首先，就是作業(yè)上的關(guān)懷，真是-少之又少。

　　每天的家庭作業(yè)少的不能再少，只要再少一項作業(yè)，我的心，都像是被刀重重地絞了一下。幾乎每次都只布置了三四五項作業(yè)。如果布置五項作業(yè)，有兩項都不用寫，只用讀。只有三項時，除了看課外書和預習，就是一篇不少于450字的命題作文。在小王老師的幾年折磨下，我是不怕寫作文的。可是剛轉(zhuǎn)來的劉傳治，我親愛的`同桌看見了“寫作文”三字，像觸電了似的，接著如同絮絮叨叨的老婆婆一樣，又開始說起來：“啊！老天哪！俄滴神呀！”等一系列常用語言。直到現(xiàn)在，他還保留著這些神語言。

　　小王老師就是這樣“寵”著我們，才培養(yǎng)出了劉雨荷、袁晨瀾、賈坤麟等寫作達人。當然了，肯定少不了我。但，這只是我的謙辭。

　　不僅如此，她還特特特特別能“攀高”。

　　在我們五年級上學期，她去了一回谷里書院，攀上了張祖慶、周其星、董尚元、賴建平等名師，還成功引起了各”高枝”的注意呢！

　　在200多年前，她讓我們聽賴老師的作文課，還讓我們寫一篇習作，于是我們每個人都開始痛苦地咬筆頭。這樣的事情還不少。她每次看了什么名師課都要求我們看。這可苦了我們，足不出戶聽全國名師的課，還免費，讓你欲罷不能啊。

　　小王老師，還特特特別健忘。

　　有一次期末考試前幾天，小王老師說只要考上了九十分，就能在她家里選擇一本自己喜歡的課外書，這使我興興興興奮了整整一分鐘！算我幸運，我的語文考了90。5，我以為能選書了。但過了幾天，選書的事情杳無音信。我想她肯定又忘了。但她健忘未必是壞事，因為有幾次我們犯了錯，她說著要懲罰我們，結(jié)果就給忘了……哈哈！

　　這就是我對老師的致詞！希望老師在天堂一切安好！

老師的作文篇2

　　記得那還是去年的九月一號，伴隨著叮鈴鈴的上課鈴聲響起，大家才停下熱烈的討論，一位個子高高并夾著一疊大大小小的書和材料的老師站在我們班的門口。只聽見后面有同學說：我們的數(shù)學老師不會就是他吧？另一個同學說：大概是吧，不過，他肯定教不出好學生，因為你看他一點都不嚴厲，估計沒幾個人會聽他的'！聽了他倆的話，我也開始仔細地打量著我們這位新老師：白凈的臉上綴著慈眉善目，高高的鼻梁下一張微笑的嘴。呵呵，難怪他們那樣說。

　　上課三分鐘的鈴聲響了，只見那位老師輕輕走了進來并用極為柔細的聲音說：我就是你們的數(shù)學老師，我姓郭，希望今后合作愉快!&rdqu;說完后面有幾個同學偷偷地笑了起來，我也禁不住笑了，心想：一點架子也沒用，能管住我們嗎？唉，恐怕以后上課睡覺不要吹眠曲咯！同桌打著呵欠說。看見大家懶散的樣子，老師居然沒有一點行動！我有點不滿甚至有些憤怒，認為這數(shù)學老師確實是讓人失望！

　　不過接下來我卻漸漸改變了對他的看法，老師細致的講解透徹的分析之后，老師又找了幾個同學上黑板解題，可是幾乎每個同學都有或多或少的錯誤，老師微笑著并極為細致地一一對錯題進行了訂正，并且還鼓勵說：我相信下次你們一定會做的更好，一定會慢慢有進步！功夫不負有心人!只要努力，只要我們一起努力，我們一定會學好數(shù)學的！

　　第一節(jié)課后，就有許多同學到辦公室問作業(yè)，后來越來越多，老師無論在忙什么，他都會放下手頭的工作，為我們細致而又耐心的講解，有時一遍又一遍，從不嫌煩。

　　就這樣，我們漸漸地喜歡上了這位郭老師，也慢慢地喜歡上了他教的數(shù)學這門學科。

老師的作文篇3

　　我做喜歡的老師那就是二年級的王老師啦！

　　王老師和藹可親，上課幽默好笑。當我們不開心時，王老師就會講笑話給我們聽，讓我們打起精神來，繼續(xù)上課。當我們?nèi)〉煤贸煽儠r，王老師就會對我們說：“不要驕傲啦，這一次取得了第一你們能保證下一次也可以取得第一嗎？”

　　這就是我們的王老師！

老師的.作文篇4

　　路老師，是我們的數(shù)字老師也是我們的班主任，他對我們和他自己十分的嚴格，總是希望我們能夠在學習方面有許多的進步，但有時他會對我們十分的慈祥，當我們有在學習方面或其他方面遇到問題時，他也會十分樂意的幫助我們，幫助我們擺脫困難。

　　剛上路老師的課時，便覺得他是一個對他人和自己都會嚴格要求的人，為什么我會這么覺得呢？那是我從老師對我們在學習上的困難，做出的態(tài)度和教學方式中了解到的，每當一章的學習內(nèi)容快要結(jié)束時，他都會叫幾個同學去他的辦公室，以便考察我們是否能真正聽懂老師講的學習內(nèi)容，如果有同學表現(xiàn)出有些不會，他就會立即讓不會的同學把不知道的內(nèi)容梳理出來，然后認真的輔導那位同學，直到那位同學會為止。

　　同時他對自己也十分的嚴格，每次在新一章的學習內(nèi)容開始前，他都會認真的準備好新一章的學習內(nèi)容。還會把每天要給我們做的例題自己先做起來并且會追求最好的做題方法，通常都會寫滿兩面紙，直到做出他滿意的做題過程，想出最好的做題技巧，方便我們更好理解新一章的學習內(nèi)容。

　　當然路老師也有慈祥的一面，當有同學身體不適時，路老師都會及時的'給予關(guān)心和慰問，記得有一次，我因為感冒引起發(fā)燒所以不能及時的把作業(yè)交給老師，我本以為首先關(guān)心的肯定是我的學習，因為他對我們十分的嚴格，而令我沒有想到的是，路老師第一時間關(guān)心的是我的身體狀況，反復的問我高燒退下去了沒，并提醒我要多喝水這也讓生病中的感受到了溫暖。

　　路老師也是我們十分尊敬的老師。他對我們的生活很關(guān)心，對我們的學習很嚴格。

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