小學(xué)六年級(jí)作文800字：談學(xué)生的壓力
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的小學(xué)六年級(jí)作文800字：談學(xué)生的壓力，歡迎大家分享。
學(xué)生的壓力還是蠻大的，不管對(duì)學(xué)科有多大的興趣還是得放下自己偏愛(ài)的研究探討來(lái)由老師的辦法“充實(shí)”自己。便是寫(xiě)作業(yè)、背題、做試卷......多么想讓試卷變個(gè)顏色，藍(lán)的、綠的、五顏六色的只要不是白紙黑字T-T。可是每當(dāng)看見(jiàn)老師的紅筆滿(mǎn)意得在上面畫(huà)個(gè)大對(duì)號(hào)，嘿嘿，心里還是美滋滋的。上學(xué)期間有壓力，好容易等到放假了，哎呀。又要被作業(yè)煩死了。不過(guò)還好，現(xiàn)在要求“減負(fù)”了不是，可把我們學(xué)生給樂(lè)壞了。可我們也是想得寸進(jìn)尺，作業(yè)少了還想再少點(diǎn)，少了還想再少點(diǎn)，少到極限了呢，又整天喊累，想到“什么時(shí)候沒(méi)作業(yè)該多好啊”。老師又該“怒發(fā)沖冠”了：“要是整天沒(méi)有作業(yè)，還不玩瘋了你們！
除非給我回回考滿(mǎn)分，否則免提。”抗-議-無(wú)-效。不過(guò)想想老師說(shuō)得也有那么一丁點(diǎn)道理，跟老師志氣也沒(méi)多大意義。算了，為了自己的遠(yuǎn)大前程，努力學(xué)習(xí)吧！
往往在這個(gè)時(shí)候也就相通了，其實(shí)學(xué)習(xí)也并沒(méi)有想象中那么不好，盡管方式不怎么接受，但是五年級(jí)時(shí)就比幼稚園時(shí)知道的多，初中了就比小學(xué)懂事，（盡管青春期也會(huì)有這樣那樣的狀況，但與小學(xué)的`鬧事不屬同類(lèi)啊。）這說(shuō)明什么？學(xué)習(xí)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)唄！
其實(shí)終歸我們的壓力還是來(lái)自于自己時(shí)間安排的條理程度和對(duì)自己的期望值與本身現(xiàn)實(shí)水平的差距。當(dāng)然，完全沒(méi)有壓力是不行的，那會(huì)使人容易松懈或高傲自大，尤其是那些自認(rèn)為非常聰明而有一定成績(jī)的人更不能這樣。不是有句話這么說(shuō)么“好知不好學(xué)，其弊也狂”。所以我們還是要適加一定的壓力從而轉(zhuǎn)化為上進(jìn)的動(dòng)力。那么，我們?cè)趺粗雷约旱倪m加的壓力恰到好處哩？呵呵，這個(gè)簡(jiǎn)單，只要你覺(jué)得每天覺(jué)得精力旺盛，不焦不餒，又有付出努力的行動(dòng)。那就非常成功了！
相反那些覺(jué)得壓抑、困惑、精神不佳食欲不振的，應(yīng)該注意放松放松自己了。可以運(yùn)動(dòng)一下，或?qū)憣?xiě)自己的想法，或與身邊的人談?wù)勑模屗麄儙湍闶鑼?dǎo)一下。總之，什么事情都要掌握一個(gè)“度”，這個(gè)“度”把握好了，那就會(huì)呈現(xiàn)出好的、積極的一面；把握不好，可能就會(huì)帶來(lái)負(fù)面的影響。我們應(yīng)善于多多了解自己（好多人自己都不了解自己），明確自己想要得是什么。用我們語(yǔ)文老師說(shuō)過(guò)的話：“滿(mǎn)懷期待！永不放棄！未雨綢繆！”相信自己最棒！加油！
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