步入六年級后作文
在日常學習、工作和生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的步入六年級后作文，希望能夠幫助到大家。
時光荏茬，一轉眼就到了六年級。在這最后一段小學時光中，我會更加珍惜。
也許是步入了六年級，我責任心也變強了，從以前的做成什么樣就什么樣到現(xiàn)在做什么事情都追求完美，也許這不算什么，只是長大了一點點，距未來的路又更近了一點。
也許是步入了六年級，我不再像以前那樣愛玩。在下課時與同學交談或在座位上看書則是我的不二之選。有人曾說過：“小孩子的本性就是玩。”可現(xiàn)在即將升入初中的我們卻認為：我們也是小孩子，但比小孩子稍稍懂事一點，寧靜一點，文質彬彬一點，如果說直一點夸張一點就是個小大人。對現(xiàn)在的我們來說玩差不多就是運動，說說話，暢游書海罷了。當我們到了這個地步，也就說明，我們離未來又近了一步。
也許是步入了六年級，我開始注意寫字，分數(shù)。從以前這不管那不管的無所謂到現(xiàn)在的仔細，這又是一次堪稱完美的蛻變。從以前的對分數(shù)可有可無的態(tài)度，到現(xiàn)在錯了一個不該錯的題而懊惱，這又是一次脫繭成蝶的'華麗逆襲，從毛毛蟲變成蝴蝶的過程。我知道、我明白：離未來這個終點已是越來越近。
也許是步入了六年級，我膽子也是越來越大。從以前上課知道答案也不敢舉手到現(xiàn)在大大方方回答問題。從以前遇見老師、校長不敢說一聲“早上好”到現(xiàn)在不管遇到誰都禮貌地問好。從以前怕問老師問題到現(xiàn)在的不懂就問。從以前不怎么講話到現(xiàn)在敢和老師自然地說話。這一切的一切都是因為我是個步入六年級的學生。未來的終點更近了。
我是步入六年級的學生。在現(xiàn)在，我似乎已經(jīng)看到了未來這個終點，只要努力努力再努力，我一定能到達終點……堅持就是勝利！
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