儲(chǔ)電器——中國(guó)的驕傲，人類的福星-六年級(jí)-記敘文
相信大家總免不了要接觸或使用作文吧，特別是作為常用文體的記敘文，記敘文要寫清人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果等”六要素“。那么記敘文應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的儲(chǔ)電器——中國(guó)的驕傲，人類的福星-六年級(jí)-記敘文，希望對(duì)大家有所幫助。
昨晚，我做了一個(gè)偉大的神奇的夢(mèng)，夢(mèng)見我這位中國(guó)科學(xué)家站在聯(lián)合國(guó)科技領(lǐng)講臺(tái)上接過聯(lián)合國(guó)主席授給我的金質(zhì)獎(jiǎng)杯，上面刻著：“儲(chǔ)電器——中國(guó)的驕傲，人類的福星
無(wú)比榮幸的我，心潮激蕩，喜淚盈眶，心想這是我努力的結(jié)果，更是我們中國(guó)廣大科技人員智慧與汗水的結(jié)晶。我自豪地高高舉起獎(jiǎng)杯，頓時(shí)會(huì)場(chǎng)上掌聲和歡呼聲此起彼伏。我被這巨大的聲響驚醒，發(fā)現(xiàn)自己還睡在床上。我盡力回憶這個(gè)夢(mèng)的前因后果。
這儲(chǔ)電器是我學(xué)了《天火之謎》一文受到啟發(fā)而創(chuàng)造的高科技新產(chǎn)品。那是年5月中旬的一次班會(huì)課上，班主任孫老師根據(jù)校少先隊(duì)大隊(duì)部的要求，為我們做科普知識(shí)專題講座，最后要求我們從身邊的科學(xué)事實(shí)或現(xiàn)象中，敘寫自己生活的獨(dú)到發(fā)現(xiàn)，用科學(xué)武裝頭腦，奇思妙想搞發(fā)明。為此，我受到了教育，聯(lián)系到剛學(xué)過的《天火之謎》一文，受到了很大啟發(fā)。美國(guó)科學(xué)家富蘭克林通過細(xì)致觀察發(fā)現(xiàn)到天上的雷暴與靜電放電現(xiàn)象的許多相似之處，經(jīng)認(rèn)真分析，他大膽地推測(cè)雷暴就是人類熟知的放電現(xiàn)象。面對(duì)當(dāng)時(shí)人們的冷嘲熱諷，在雷雨交加的天氣里，他冒著生命危險(xiǎn)進(jìn)行“風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)”，成功捉住了天電，終于揭開了雷暴的秘密。后來，這位偉大的科學(xué)家又根據(jù)發(fā)電原理，發(fā)明了避雷針。這樣雷電轟鳴時(shí)，天空中大部分電流就沿著避雷針的導(dǎo)線傳入地下，高大的建筑物便安然無(wú)恙了。
那么我設(shè)想能不能通過特殊的.避雷裝置，既達(dá)到保護(hù)人類、動(dòng)物和建筑物免遭雷擊，又能將這天電這一巨大的天空資源安全地收集儲(chǔ)存下來為人類服務(wù)呢？能，一定能！我在避雷針通往的地底下，整齊地安裝了許多只儲(chǔ)電器。這樣每逢雷暴天氣，天電便源源不斷地向地下的儲(chǔ)電器輸送。
這一成果得到了我國(guó)廣大科學(xué)家的廣泛興趣和大力支持，大家集思廣益，經(jīng)過不斷地試驗(yàn)與改造，儲(chǔ)電器這一高科技產(chǎn)品終于正式問世，并進(jìn)行大批量生產(chǎn)。這一產(chǎn)品的發(fā)明創(chuàng)造成功，大大緩解了電力的供需矛盾，為我國(guó)的“四化”建設(shè)乃至整個(gè)人類的進(jìn)步與發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)。這一成果與十八世紀(jì)富來克林通過“風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)”揭開“天火之謎”一樣震驚了全世界：“儲(chǔ)電器——中國(guó)的驕傲，人類的福星”！
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