六年級(jí)的作文題目是暖
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的六年級(jí)的作文題目是暖，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
友誼是每個(gè)人都應(yīng)該有的東西，而且相當(dāng)珍貴。朋友之間難免有分歧，使友誼凍結(jié)，但現(xiàn)在我知道，友誼融化的冰雪是溫暖的。
去年我在總結(jié)里提到他可能出現(xiàn)的問(wèn)題，讓他向我抱怨。剛才說(shuō)笑的一個(gè)朋友，下一刻在老師面前指出了自己的問(wèn)題，讓他覺得受到了嚴(yán)厲的.批評(píng)，這是任何人都無(wú)法接受的。從那以后，我和他什么都不談，互不相識(shí)，從互相提醒到互相針對(duì)。那天晚上開會(huì)，我和他對(duì)質(zhì)，讓他覺得很尷尬�，F(xiàn)在想起來(lái)，讓老師調(diào)和一下，或許能更好的解決。然而，我和他的友誼果然被凍結(jié)了。
那段時(shí)間我和另一個(gè)朋友發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，我們的友誼出現(xiàn)了一些裂痕，因?yàn)橐患∈露�。沒有知心朋友能談笑風(fēng)生，大家都知道一起玩的孤獨(dú)。而我沒有主動(dòng)解決問(wèn)題，讓我們友誼上的堅(jiān)冰越來(lái)越硬。有多少次一個(gè)人走在路上，想象著有幾個(gè)同學(xué)一起上學(xué)，一起回家，心里的自責(zé)也讓我感到擔(dān)心。那段時(shí)間我變了，很少和別人交流，對(duì)同學(xué)也很不耐煩。我甚至在課堂練習(xí)時(shí)和同學(xué)打了一架。我甚至覺得有點(diǎn)可憐，連個(gè)知己都沒有了。
時(shí)至今日，我身邊還有、何榮木秋、邵等朋友，但都不如我心中的那些沉重。當(dāng)別人問(wèn)我有什么好朋友的時(shí)候，我想到的第一個(gè)人就是心里印象模糊的那個(gè)。但是，我說(shuō)不出來(lái)，因?yàn)槲疫B和他四目相對(duì)的勇氣都沒有。我總是故意避開他的目光，和他繞道，生怕出現(xiàn)尷尬的情況。
這個(gè)星期，他是值班班長(zhǎng)。他的風(fēng)格發(fā)生了很大的變化，他的管理更加科學(xué)、公平、快捷，這讓我感到驚訝，也支持他當(dāng)選值班班長(zhǎng)的不確定性。晚上跑步回來(lái)，很熱，就把校服脫了。他看到后，沒有批評(píng)，而是小心翼翼地問(wèn)我為什么脫校服，并提醒我在第一天早上自習(xí)前穿上。最讓我不敢相信的是，他還提醒我下午熱的時(shí)候少穿厚點(diǎn)的衣服。在一次早讀中，他想出了把被紀(jì)律監(jiān)督員記錄過(guò)三次的人寫在黑板上的管理方法，他誠(chéng)懇地問(wèn)我，我很驚訝，也同意了他的方法。下課時(shí)間，他檢查完作業(yè)從我身邊走過(guò)，甚至第一次給我講了一個(gè)小笑話。在他關(guān)懷的提醒和積極的交流中，我逐漸忽略了他的意思。直到昨晚吃飯的時(shí)候，徐小小建議我和他和好，我心里的大石頭終于被我舉起來(lái)了。當(dāng)我用同樣尷尬的眼神看著他的時(shí)候，我知道我的心臟被扔出了一塊大石頭。
友誼的堅(jiān)冰也不知不覺融化了。我摸著融化的冰雪，感受的卻是溫暖。原來(lái)融化的冰雪是溫暖的。
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