六年級有關(guān)假文盲的作文精選
華君武的漫畫《假文盲》告訴我們，這個社會需要公德，有學(xué)識固然好，可心靈也需要道德的潤澤，千萬別當(dāng)"假文盲"！小編收集了六年級有關(guān)假文盲的作文精選， 歡迎閱讀。
第一篇：假文盲
在車站的候車處，在欄桿內(nèi)有幾個男人在等車。在欄桿的最前面的提示板上寫著：母子上車處。在欄桿外面有一個阿姨抱著孩子，可憐巴巴的注視著欄桿里的那幾個男人。而他們卻各個瞇著眼睛裝沒看見。
這幅漫畫諷刺了一些不遵守社會公德的人。
這幅漫畫使我想起了和他們一樣不遵守社會公德的人。如：在公交車上一位老人小心翼翼的上了公交車。司機(jī)按下了給老弱病殘讓座的提示語。可是在座位上的人們假裝沒有聽到似的。還有一次，幾個人路過草坪，便翻越護(hù)欄從草叢里抄近道，但那一個愛護(hù)草坪的提示板，他們視而不見，居然還有說有笑。還有：在盲道上停車，如果真有盲人路過這里可就危險了。當(dāng)然，我也有過不遵守社會公德的時候：那時，快吃飯時，媽媽讓我倒垃圾，我想快點(diǎn)回去吃飯，便在垃圾樓下面把垃圾扔了。那里有“禁止亂倒垃圾”的提示板，我也視而不見了。
他們是真的文盲嗎？不是的。如果大家都遵守社會公德的話，生活美好，環(huán)境美，人們也更加友愛。但如果不遵守社會公德，那就會導(dǎo)致秩序凌亂，環(huán)境不好等。所以大家應(yīng)該遵守社會公德，希望大家別學(xué)假文盲這種人。
第二篇：假文盲
在一個寒冷的冬日，迎面而來的朔風(fēng)像把利刃一遍又一遍地刮著人們的臉。在一個人滿為患的公交車站前，幾個穿著御寒大衣的男人正匆匆尋找一個最便捷的登車處。
看著不遠(yuǎn)處一個空空如也的站臺，他們猶豫了一下，快步向那兒踏去。
這時，從遠(yuǎn)處走來一位抱著個嬰孩的婦女，她望了望排成長龍的隊(duì)伍，不敢相信地看著一旁的牌子：上面確確實(shí)實(shí)用油漆刷了幾個醒目的大字——"母子上車處"啊！
"奇怪，自己分明沒看錯，這幾個人，難道都不識字嗎？"看著隊(duì)伍的后面又新添了幾個年輕人，這位婦女焦急的想。
看到這，我不禁想："這些人當(dāng)真都是目不識丁的文盲嗎？我看非然也！他們一個個衣著考究，多多少少也懂些知識道理吧，怎么會連小孩都明白的這幾個字也不懂呢？這是為何？因?yàn)樗麄兌际侨狈滦牡摹傥拿ぁ?quot;
是的，直到今天，這種假文盲現(xiàn)象并不少見：在禁止吸煙的公共場合中，漂浮著假文盲們吐出的一個又一個煙圈；在禁止喧嘩的圖書館里，傳出假文盲們說出的一句又一句話語；在需要通暢的盲人用道上，停著一輛又一輛的小汽車……這不但是知識的假文盲，更是道德的'真文盲，否則總會明白這個道理吧：己所不欲，忽施于人。
知識上的文盲固然可怕，可道德上的文盲不是更令人深思嗎？
在生活中我們遇到這種事件，決不能袖手旁觀 。事不關(guān)己、高高掛起的思想也需摒棄，因?yàn)檫@種道德上的文盲就是毒瘤，所以必須旗幟鮮明的鏟除這類現(xiàn)象于萌芽之中。假如，這個世上沒了這種假文盲，那么到處都應(yīng)該是井然有序，具有人情味兒的：公共場合中，人們會心微笑、如沐春風(fēng)；圖書館中，大家安靜閱覽、充實(shí)自己；盲人用道上，盲人放心行走……
這，不是我們所期盼的嗎？不正是我國的"富強(qiáng)、民主、文明、和諧"的社會主義現(xiàn)代化國家的建設(shè)目標(biāo)嗎？
我堅(jiān)信這種"假文盲"會越來越少，直至消失。文明、和諧的社會風(fēng)氣將蔚然成風(fēng)！
第三篇：假文盲
在一個偌大的車站，眾多人在等待著上車，車站中間有一條通道，四個年輕力壯的男人在排著隊(duì)，第一位男人目視前方緊緊盯著車道，第二位閉目養(yǎng)神一直不肯睜開眼，第三位戴著眼鏡東看看西瞧瞧就是不愿看前面，第四位戴著口罩，皺著眉，向左望去。再看通道的前面，立著的一個牌子，上面赫然寫著幾個大字——"母子上車處"，而牌子旁，一位母親抱著一個還在啃手指的嬰兒，被擠在通道外邊，忍聲吞氣地瞪著那四個人。
這是華君武先生的一幅漫畫，讓人看后不禁啞然失笑。我們不難體會暗含其中的諷刺：難道那四個男人真的都沒注意到那么大的牌子嗎？難道他們真的都是目不識丁的文盲嗎？不，不是的！你看他們，一個個穿著講究，蹬著皮鞋，文質(zhì)彬彬的樣子，第三位還戴著眼鏡，怎么可能都是文盲呢？而他們做出沒注意到牌子的樣子，正是因?yàn)樾奶摪 ＿@樣，當(dāng)人家指責(zé)他時，他便可以說："啊，我剛只是著急等車，盯著車道看，沒注意到牌子，對不起啊。"或者說："啊，我剛閉目養(yǎng)神，沒看到牌子，我這就走！"諸如此類，然后逃到別處等車。他們不是不知道緊張心虛，只是心存僥幸：我的那班車應(yīng)該馬上能到，待會就走，而且別人哪會注意這么多，哪有功夫看我，指責(zé)我？這僥幸心理是最可怕的，它不知害了多少人，害得他們失去了公德心！
再者，便是隨眾的心思了。他們想：喏，不是還有別人在排嗎？他們都沒事，我怕什么？如果我不在這排隊(duì)，不是虧了嗎？他們四個都自欺欺人地安慰自己，認(rèn)為自己是看了別人才排的，也便忘了誰才是先做個"示范"的倒霉家伙。因而他們難以正視自己的錯誤，只會將自己的錯歸結(jié)到別人身上。
他們不是文盲卻勝似文盲，他們不懂公德，不懂替別人著想，也不知道自己做錯了，這就是文盲，心靈的文盲。我認(rèn)為，一個心靈美好卻目不識丁的人要比那些一肚子墨水卻心靈文盲的人好得多。沒有公德，道德敗壞，只有空空的文化，只會讓這個社會糟糕透頂。
生活中的"假文盲"有多少呢？在公共場所里，明明有"禁止吸煙"的標(biāo)牌，卻見一群人在吞云吐霧；在會場里，明明有"禁止喧嘩"的標(biāo)牌，卻見一群學(xué)生在嬉戲打鬧；在草地旁，明明有"禁止踐踏草坪"的標(biāo)牌，卻見草地上被踩出一條羊腸小道……
這個社會需要公德，有學(xué)識固然好，可心靈也需要道德的潤澤，千萬別當(dāng)"假文盲"！
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