以夢(mèng)想為主題作文
很多人喜歡將理想和夢(mèng)想這兩個(gè)詞混為一談，但在我個(gè)人的價(jià)值觀念中，理想與夢(mèng)想間緊密相連，卻又有著本質(zhì)的區(qū)別。多數(shù)人在談及理想時(shí)，觀念會(huì)變得更加實(shí)質(zhì)，例如未來(lái)的工作及生活，理想是現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活的產(chǎn)物。相比之下，夢(mèng)想?yún)s更多地傾向于個(gè)人的價(jià)值觀念，它擁有更多幻想的成分及祈愿的粉飾。有些人說(shuō)起理想頭頭是道，但談及夢(mèng)想?yún)s往往天馬行空。夢(mèng)想是個(gè)人情感世界的產(chǎn)物。
我更喜歡談夢(mèng)想。
小時(shí)候就讀的幼兒園，每到一個(gè)新的學(xué)期，老師總會(huì)重新裝飾教室，后墻畫上的夢(mèng)想樹(shù)，用綠色油彩刷新它的生機(jī)，枝干上下歪歪斜斜地貼滿各種顏色的紙條，是孩提時(shí)代綻放在心中的小小夢(mèng)想，是它的果實(shí)，亦或是它的養(yǎng)分。
我來(lái)到那里的第二個(gè)學(xué)期，夢(mèng)想樹(shù)上又結(jié)出一個(gè)果實(shí)，在我還未完全參透“夢(mèng)想”的含義時(shí)，它成為我人生藍(lán)圖上的第一個(gè)風(fēng)向標(biāo)。
Travel around the world 環(huán)游世界。
奇跡般的，從那時(shí)開(kāi)始，我記住了許許多多的地名，比其他的孩子更早地熟悉從幼兒園到家的路程，七歲那一年擁有了童年時(shí)代的第一個(gè)地球儀和世界地圖。
在閑暇時(shí)的午后，用鉛筆在紙上描繪祥云一樣的南極大陸。從東京到巴黎，跨越大西洋、太平洋和冰川，和大航海時(shí)代麥哲倫、哥倫布的船隊(duì)一樣，去冒險(xiǎn)、去探索；去尋找一片陸地、一片森林、一片海洋。在地圖上用手指丈量歐洲大陸和印度半島，描繪奇幻的尋寶圖，到北冰洋上看美麗極光。
到了初中，開(kāi)始正式地接觸地理，大概因?yàn)樾r(shí)候這一夢(mèng)想的奠基，對(duì)地理產(chǎn)生了濃厚的興趣，科目考試的成績(jī)并不理想，但心中仍有無(wú)限熱情。
這是我的第一個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)可以隨時(shí)起航的夢(mèng)想。
漸漸成長(zhǎng)，思慮也變得更加成熟。心中有時(shí)會(huì)浮現(xiàn)一些念頭，自己的數(shù)理化一塌糊涂，以后不如當(dāng)文科的教師，要不律師也可以，再想遠(yuǎn)一點(diǎn)，也許可以從事翻譯。
于是它就被擱淺在某一個(gè)海岸上，像突然遺失的地圖一角。
現(xiàn)在我將它重新拾起，眼前又有了廣袤的海洋和未曾探尋的大陸。海鷗翔集，落日光輝，深海的魚群展現(xiàn)海洋的脈動(dòng)。它帶領(lǐng)我認(rèn)識(shí)嶄新的世界。
時(shí)間過(guò)去好多年好多年，從5歲的夏季跳到15歲的尾巴，時(shí)間隱藏夢(mèng)想的光芒，創(chuàng)造新的理想和更多的目標(biāo)。
夢(mèng)想和人權(quán)一樣，但它不會(huì)通過(guò)制度來(lái)體現(xiàn)，而是一種人性的自由，但現(xiàn)實(shí)是，你擁有人權(quán)，不一定可以實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
你倍感現(xiàn)實(shí)的壓力，奔波的勞累，即使它擁有千百種美好面貌，你還是會(huì)嘗試遺忘。
我現(xiàn)在仍不敢斷言自己的夢(mèng)想是否有實(shí)現(xiàn)的可能，但它一直是我的力量，像融匯入夏夜的繁星，抬眼就能望見(jiàn)。我曾經(jīng)以為它消逝于時(shí)空之間，被黑洞吞噬，殊不知它已成為我心中最耀眼的星光。
擁有自己的一個(gè)小小夢(mèng)想，在心中為它筑起一個(gè)小小的沙堡，然后架起風(fēng)帆遠(yuǎn)航。它也許不是你想到達(dá)的彼岸，它也許不會(huì)為你帶來(lái)精美的貝殼和螺號(hào)，但你知道，它是你永遠(yuǎn)的港灣，暴風(fēng)驟雨都無(wú)法摧毀的力量。
現(xiàn)在開(kāi)始，做一個(gè)夢(mèng)想家。
擁有夢(mèng)想，擁有希望。
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