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    猴子撈月亮教學設計

    時間:2021-02-18 13:52:44 教學設計 我要投稿

    猴子撈月亮教學設計

      活動目標:

    猴子撈月亮教學設計

      1、了解故事的寓意,知道遇事多動腦筋。

      2、通過故事及小實驗,深入理解故事情節。

      3、和同伴玩水中成像的游戲,激發其探索科學的興趣。

      活動準備:

      1、配樂故事《猴子撈月亮》。

      2、每桌一盆水,一只手電筒。

      活動流程:

      1、以猜迷語的方式導入,激發幼兒興趣。

      有時掛在山腰,有時掛在樹梢,有時像個圓盤,有時像把鐮刀。(月亮)

      2、教師講述故事《猴子撈月亮》。

      當講到“老猴子說:“快想辦法把月亮撈上來”時,停止講述并讓幼兒討論:

      (1)猜猜他們是怎樣撈月亮的?

      (2)月亮撈上來了嗎?為什么撈不上來?

      3、接著欣賞故事,教師進行提問:

      (1)故事的'名字叫什么?

      (2)小猴子在井里發現了什么?它怎么叫的?

      (3)大猴子跑來一看什么反應?老猴子呢?

      (4)它們用什么方法撈月亮?撈到了沒有?為什么撈不到?

      (5)最后老猴子一抬頭,看見了什么?它對小猴子說了什么?

      (6)聽了這個故事,你懂得了什么道理?

      4、分小組進行小實驗《水中成像》。

      用手電筒當月亮,水盆當井,并讓幼兒觀察:“水中‘月亮’的影子是什么樣的?用手去撈,‘月亮’變得怎么樣了?”使幼兒感知水面很平時,“月亮”是圓圓的,用手一抓,水面有了波紋,影子就碎了。

      5、教師小結:我們在生活中遇事應該多動腦筋、認真思考。

      6、完整欣賞配樂故事《猴子撈月亮》。

      活動延伸:

      讓幼兒閱讀用書,進一步加深對故事的理解。

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