關(guān)于夢(mèng)想作文_小學(xué)生作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的關(guān)于夢(mèng)想作文_小學(xué)生作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于夢(mèng)想作文_小學(xué)生作文1
當(dāng)清晨第一縷陽(yáng)光透視大地的時(shí)候；當(dāng)空氣中傳來(lái)新生花朵的清香的時(shí)候；當(dāng)幼鳥破殼而出，用它清亮的雙眸觀察人間的時(shí)候，夢(mèng)想便開始了。
誰(shuí)不曾做過(guò)香甜的美夢(mèng)，誰(shuí)不懷有對(duì)生活的憧憬，卻還有多少人摒棄一切紛擾，仍在勇敢地做夢(mèng)？
有夢(mèng)者如莫言，人們只看見諾貝爾獎(jiǎng)的光芒，誰(shuí)關(guān)注聚光燈后因夢(mèng)想而明亮的雙眸？筆耕不輟，勤勤懇懇，莫言，這位從小村莊走出來(lái)的中國(guó)作家，一直堅(jiān)持著自己最初的夢(mèng)想。有夢(mèng)想躍然紙上，他執(zhí)著地拿著筆，講著屬于自己的故事。
有夢(mèng)者如李安，正如他自己所說(shuō)：唯有才華不被時(shí)光埋沒，唯有夢(mèng)想在時(shí)光中閃爍。盡管曾遇困頓，在從事藝術(shù)生涯的十?dāng)?shù)年也曾遭遇瓶頸，他卻依然敢于做夢(mèng)。電影《少年奇幻漂流》里的那位少年不正是李安的真實(shí)寫照？堅(jiān)持著夢(mèng)想，始終明亮如初？
做夢(mèng)的人，真美！
誰(shuí)不曾留下對(duì)未來(lái)的迷惘，誰(shuí)不曾留下膽怯的淚水，卻還有多少人不畏艱難，仍在為夢(mèng)想而奮斗？
追夢(mèng)者如曼德拉，當(dāng)那首光輝歲月想起的時(shí)候，誰(shuí)不對(duì)這位剛剛?cè)ナ赖陌贇q老人肅然起敬？哪怕路途遙遠(yuǎn)，只要選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼顧。二十七年羅本島監(jiān)牢生活不曾泯滅他的夢(mèng)；多次身臨險(xiǎn)境也不曾摧毀他的夢(mèng)。當(dāng)勝利號(hào)角吹響，曼老終圓夢(mèng)，一生壯麗，圓自由之夢(mèng)。
追夢(mèng)者猶如馬丁·路德·金，你可曾有夢(mèng)？馬丁說(shuō)：“我有一個(gè)夢(mèng)想”。于是，哪怕時(shí)局阻隔，哪怕步履維艱，哪怕走下的一百個(gè)腳印都不曾留下印跡，他仍是這樣執(zhí)著地追著夢(mèng)。八千里路云和月，哪怕最后的努力也化作了一聲槍響，他卻永不放棄夢(mèng)想的自由與平等。他的一生，本就是一位追夢(mèng)者的壯麗史詩(shī)！
為夢(mèng)想而奮斗的人，更美！
有太多的遺憾不曾實(shí)現(xiàn)，有太多的障礙仍在眼前，可哪怕未來(lái)有多少困苦，大好少年，此刻有夢(mèng)，閉著眼，聽著風(fēng)，風(fēng)風(fēng)雨雨都能走。“有了理想的人才能生活。”有夢(mèng)的人不會(huì)老，在人生的起點(diǎn)，我對(duì)自己許下這樣的'諾言“我不怕艱難，不怕辛苦，我愿擁抱朝陽(yáng)，帶著夢(mèng)想前行。人生時(shí)光長(zhǎng)，我愿成為一個(gè)執(zhí)著熱忱的追夢(mèng)之子！
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其實(shí)我們每天都會(huì)有與眾不同，出乎意料的收獲，這種收獲除了學(xué)習(xí)上的還有生活上的。快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)生活十多麼美好！清晨我在朗朗的讀書聲中迎來(lái)了新的一天，課堂上我看見一雙雙認(rèn)真渴求知識(shí)的眼睛，課間，身邊三五成群的同學(xué)高碳輪廓，神采飛揚(yáng)；運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上矯健的身影洋溢著年輕的激情……，這就是我向往的小學(xué)生活。
小學(xué)應(yīng)該是美好的，學(xué)習(xí)應(yīng)該是快樂(lè)的，生活應(yīng)該是向上的，充滿熱情和夢(mèng)想。當(dāng)我身體左邊展開快樂(lè)的翅小學(xué)應(yīng)該是美好的，學(xué)習(xí)應(yīng)該是快樂(lè)的，生活應(yīng)該是向上的，充滿熱情和夢(mèng)想。當(dāng)我身體左邊展開快樂(lè)的翅膀，右邊展開夢(mèng)想的翅膀，讓我們一起飛向那個(gè)夢(mèng)想中的殿堂，去看看她最美的摸樣。
在芳草輕輕的校園里，同學(xué)們都是朝氣蓬勃的，雖然我們還沒有豐富的指示，但我們從不缺少學(xué)習(xí)的欲望，我們也許常常為許多問(wèn)題煩惱，但我們從不失去樂(lè)觀的微笑；有時(shí)候我們尼克錯(cuò)誤迷惑，也不愿意被罪惡誘導(dǎo)。
在我們的辦理，可以有歡笑的聲音，也可以有哭泣的聲音，但不能有嘆息的聲音；在我們的辦理，能聽到爭(zhēng)論，也能聽到懷疑，但永遠(yuǎn)聽不到無(wú)理吵鬧；在我們的班里，你看得見有人在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上奔跑，也看得見有人在教室里讀書，但你看不見有人在浪費(fèi)時(shí)間；在我們的班里，你能看見對(duì)我這樣演講者的掌聲和批評(píng)，但你看不見沉默及漠不關(guān)心。
親愛的同學(xué)們，你們的到來(lái)，我們熱烈歡迎，讓我們一起聆聽狀元的心聲，聆聽名家的教誨，讓我們一道去北大、去清華、去天安門、去撫摸百年學(xué)府跳躍的靈魂、去感受源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文明。同學(xué)們，誰(shuí)不夢(mèng)想長(zhǎng)成參天大樹，追尋先賢成長(zhǎng)的腳步。高大的風(fēng)帆，遠(yuǎn)大的理想，早就在幼小的心靈駐足，讀完眷屬，行萬(wàn)里路！會(huì)錫澄合，集河成海。
如果我們每一個(gè)人都是一股奔流不息，勇往直前的溪流，我們的班機(jī)就成為寬容而安靜，激情而澎湃的大海。如果我們每個(gè)人都以學(xué)習(xí)為快樂(lè)，我們的生活就會(huì)成為快樂(lè)的天堂！學(xué)習(xí)的圣殿！所以，當(dāng)你渴望有一個(gè)美好的小學(xué)生活時(shí)，當(dāng)你向往有一個(gè)理想的學(xué)習(xí)成績(jī)時(shí)，不要批評(píng)也不要沉默，更不要等待，拿出你的熱情和行動(dòng)，從自己——一個(gè)夢(mèng)想者，一個(gè)行動(dòng)者，一個(gè)新世紀(jì)的青少年做起吧！
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她一路追逐著夢(mèng)想，路途遠(yuǎn)得望不到邊際。走了許久，他回頭望去，看那一步步向夢(mèng)想走去的腳印，那小而堅(jiān)強(qiáng)的的身影，望見一個(gè)個(gè)光榮與挫折……遙望過(guò)去，那時(shí)的淚與笑，痛與愛，一并化成了美好的回憶。瑣碎的小事，一幕幕精彩的瞬間，譜寫出一首歡快而又悲傷地樂(lè)曲。
前記——
為了夢(mèng)想，她一路走來(lái)，慢慢的成長(zhǎng)……
初始
那時(shí)的她，一直很倔強(qiáng)。但是學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò)，還是老師的寵兒。小小的她，每天沉浸在書得海洋里，漫游在無(wú)邊的書海里，駕駛著知識(shí)的小船，航海中，她無(wú)意拾到了一粒花生種子，便播撒在她的心里，化成了她小如花生的夢(mèng)想。微微的丑，但卻又香甜可口。
從那起，她撿起那小小的花生種子，踏上了她命中注定的追夢(mèng)之路……
初果
不錯(cuò)的學(xué)習(xí)成績(jī)，讓她成為老師的得力助手，她已有些飄飄然了。僅管這樣，每一次寫作她都能得到老師的表?yè)P(yáng)；每一次的各種比賽也肯定少不了她，因此，她得到了不少的獲獎(jiǎng)證書。但是……這正是她幾次遇挫的原因！
挫折
挫折是路畔上最好的果實(shí)，它香甜可口，卻隱這腹?jié)M肚子的果肉。它給你最美的享受，卻又摔碎你最美好的東西。她的出現(xiàn)總會(huì)讓你措手不及，給你最痛心的傷害。
隨著多篇文章的到老師的表?yè)P(yáng)，她開始四處參加作文比賽，卻很少的得到回報(bào)，挫折的果汁流入到她心里。那種痛，是無(wú)法形容的。她自視甚高，卻不得不低頭……
夢(mèng)想之路，忽然看不到盡頭。
夢(mèng)，成了折磨。
未央
她再一次打開了書，因?yàn)闀男牟抛兊弥t虛寧?kù)o。仔細(xì)思考，她終明白，這條夢(mèng)想之路，沒有終點(diǎn)。一次次出發(fā)，每一次的傷痛都是徒勞的。
要知道，只要在夢(mèng)想之路，便永不會(huì)失去希望。
她是我的過(guò)去，我是她的未來(lái)。夢(mèng)想之路上我們馬不停蹄，過(guò)去再壞再糟糕，她總是我的過(guò)去。我該微笑面對(duì)她，也正如她微笑面對(duì)我。其實(shí)。夢(mèng)想的起航也就是成功的開始。夢(mèng)想之路，他就在我與她不遠(yuǎn)的前方。成功，也將指日可待。
后記
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