沒(méi)有夢(mèng)想，何必遠(yuǎn)方作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的沒(méi)有夢(mèng)想，何必遠(yuǎn)方作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
莫問(wèn)前程吉兇，但求落幕無(wú)悔——題記
在寫下這個(gè)題記的時(shí)候，我坐在充盈著暖黃色燈光的書房。中央空調(diào)的暖氣還在蔓延著，令我昏昏欲睡。窗外沒(méi)有月亮，只有幾顆少得可憐的星星吝嗇地發(fā)著微弱的光。
題目是一句歌詞，當(dāng)時(shí)正在聽電臺(tái)猛然捕捉到的八個(gè)字。我心中為之一跳，立馬想到了汪國(guó)真的詩(shī)句：
“既然選擇了夢(mèng)想，便只顧風(fēng)雨兼程。”
小時(shí)候總覺得，`夢(mèng)想這個(gè)詞是不是有些太遙遠(yuǎn)了。如今細(xì)細(xì)想來(lái)，它也可以很微小，也可以離我很近。
它可以很大，例如做哪一國(guó)的總統(tǒng)；它也可以很小，例如去拍一套COS片。
有段時(shí)間我非常迷茫，不知道自己的未來(lái)該由什么來(lái)主宰，或者是走到哪里，往哪里走。沒(méi)有人告訴我什么，甚至沒(méi)有事物啟示我。我就在自己的迷霧中東奔西跑，毫無(wú)頭緒。
身邊常常有這樣的聲音：“你看那位哥哥搞攝影搞得多成功，你以后也去搞這個(gè)吧。”“你文筆不錯(cuò)，以后可以去當(dāng)作家。”“你不是喜歡服裝設(shè)計(jì)嗎，長(zhǎng)大了去當(dāng)設(shè)計(jì)師也不是不可以。”
長(zhǎng)久以來(lái)我都被這樣的聲音環(huán)繞。而直接導(dǎo)致的，是我對(duì)夢(mèng)想這個(gè)詞的定義頻繁變換。
他們發(fā)表見解發(fā)表得很開心，不得不承認(rèn)。
后來(lái)我躺在床上想了一整晚，耳機(jī)里隨機(jī)播放著音樂(lè)，直到太陽(yáng)靦腆地爬上山頭，我腦中才靈光乍現(xiàn)。
你要的，是他！就是他！
音樂(lè)人。
在思考的過(guò)程中我不停地變換角色，思慮著每一個(gè)設(shè)定實(shí)現(xiàn)的可能性與我的感興趣程度。慢慢地，我開始想：
你自己究竟要做什么？
果然，我給了我答案。
“世界已經(jīng)太吵，你更需聽聽自己。”
確定了，然后呢？
走吧，奔向遠(yuǎn)方。
所以是“作為一個(gè)中學(xué)生要好好學(xué)習(xí)天天向上”嗎
不，不是這樣的。
就像創(chuàng)作《歲月神偷》的李玟歧，小學(xué)三年級(jí)時(shí)給自己的答案。“長(zhǎng)大要做一個(gè)歌手。”
他做出了這個(gè)決定，得到了家長(zhǎng)的反對(duì)。然后就離家出走——毅然決然地去了朝陽(yáng)。李玟歧開始用一年的時(shí)間寫歌，晝夜不分，寫出一百多首她個(gè)人認(rèn)為“還很稚嫩”的作品。
隨著時(shí)間的推移，她漸漸步上正軌，開始成為幕后音樂(lè)人，于是有了創(chuàng)作瓶頸。
她碰見了同類。李宗盛提醒了她，“不如寫自己想寫的，相信這個(gè)世界上有同類。”
她開始了唯心主義，聽自己的。在20xx年，夢(mèng)想成真。拿到實(shí)體專輯，簽了六百多張預(yù)售。
而我又能怎么辦呢？
我目前能做的，只有打好音樂(lè)基礎(chǔ)，只有這樣了吧。
經(jīng)歷了這么多，看過(guò)了這么多，我最終得到了一個(gè)結(jié)論：無(wú)論身邊多么嘈雜，也要聽自己心中最真實(shí)的聲音。無(wú)論目標(biāo)定的多遠(yuǎn)，也要一步一步地走好腳下的路，勇敢地開拓。
大道理想必每個(gè)人都聽了許多，可依舊實(shí)現(xiàn)不了夢(mèng)想。
我始終相信“念念不忘必有回響”，小時(shí)候就開始的夢(mèng)想，一直在堅(jiān)持，至少以后我不會(huì)后悔。
莫問(wèn)前程吉兇，但求落幕無(wú)悔。
我們走吧。
我們的征途是星辰大海。
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