夢(mèng)想作文

夢(mèng)想作文精華[3篇]

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編幫大家整理的夢(mèng)想作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

夢(mèng)想作文 篇1

　　廣闊無垠的大海，雄偉大氣的戰(zhàn)艦，純潔樸素的軍裝，是我永遠(yuǎn)不變的夢(mèng)想。

　　“喂，同學(xué)們，成績(jī)出來了！”“大嘴巴”同學(xué)站在教室的門口宣傳開來。他的大嗓門一爆，猶如給我一個(gè)晴天霹靂，隨即老師夾著一沓卷子灰著臉走進(jìn)了教室。自知考得不好的我，不得不努力將頭抬起，木訥地看著站在講臺(tái)上的.老師，心里已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，準(zhǔn)備接受狂風(fēng)暴風(fēng)的洗禮。一瞬間，卷子從我那發(fā)呆的眼前飄落到書桌上，鮮紅的批改仿佛覆蓋了卷面，那可憐且刺眼的分?jǐn)?shù)就像一把利劍一樣戳在我的胸口，好疼…。抬頭看著教室正前方的倒計(jì)時(shí)牌，和我那分?jǐn)?shù)相同的兩位數(shù)字“96”無疑更加刺痛了我的雙目，考不上理想的高中意味著什么……我夢(mèng)想的大海、戰(zhàn)艦、軍裝將就此化為泡沫。不，不可以，我要盡全力拼！為了夢(mèng)想拼！

　　“老師，打擾您了，我想問個(gè)問題可以嗎？”中午，我快速吃完飯，沖到英語辦公室。正在認(rèn)真?zhèn)湔n的老師被我的突然到來嚇了一跳，是呀，我平時(shí)從來也沒來過這里。“你有什么問題？”老師和藹地向我微笑道。“老師，今天課上的一個(gè)問題我沒太明白，您能再給我講講嗎？”老師聽后會(huì)心一笑仔細(xì)地給我做了講解，并語重心長地告訴我：“孩子，努力吧，不要給夢(mèng)想留下遺憾，老師給你加油，以后有不明白的隨時(shí)來找老師！”聽了老師的話，心里暖暖的。我望向窗外，校園的桃花含苞待放，就像我此刻的心情，努力要讓自己綻放。

　　經(jīng)過幾周的努力，我們又迎來了月考。我信心滿滿地坐在考場(chǎng)，猛然間發(fā)現(xiàn)，原來我也可以如此淡定且充滿自信地答題。交卷時(shí)，猛然間發(fā)現(xiàn)校園的桃花怒放了，它們就像一張張笑臉一樣鼓舞著我，讓我信心十足。

　　等待成績(jī)的過程是難熬的，但我一直堅(jiān)信，付出就一定會(huì)有回報(bào)！正如我期待的那樣，成績(jī)下發(fā)時(shí)，我取得了很大的進(jìn)步。再次心情愉悅地望向窗外，那棵桃花經(jīng)過春風(fēng)細(xì)雨的澆灌開得更加茂盛了。

　　深夜，我在睡夢(mèng)中穿上了那套潔白的海軍軍裝，帶著我氣派的艦隊(duì)，駛?cè)朊Ｃ：Ｑ蟆��?/p>

　　腳步不停，夢(mèng)想不變，奮力拼搏！屬于我的那朵含苞的花蕾即將綻放出最美的花朵！

夢(mèng)想作文 篇2

　　俗話說：“人無志而不立”, 一個(gè)人假若沒有遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，是不可能有所作為的。理想是我們奮斗前進(jìn)、勇于創(chuàng)新的動(dòng)力；是人生的指路燈；是戰(zhàn)勝困難的力量源泉。

　　今天，我讀了一個(gè)叫《蚯蚓和蜜蜂》的故事，使我有所啟發(fā)。這個(gè)故事主要講了：原本蚯蚓和蜜蜂是同一種生物。可是蚯蚓貪吃好睡，整天蜷縮在地下；而蜜蜂卻辛勤勞動(dòng)，還決心飛起來。日久天長，蚯蚓失去了四肢的能力，四肢也漸漸消失了，只能在地下過著暗無天日的日子；而蜜蜂卻長出了翅膀，過著自由自在、多姿多彩、踏實(shí)自在的日子。從此，我就下定決心，要像蜜蜂一樣，給自己定個(gè)夢(mèng)想，并努力為之奮斗。

　　直到有一天，我來到了弟弟的幼兒園參觀，一個(gè)幼小的身影不小心跌倒了，那個(gè)和藹可愛的幼兒園老師用手輕輕撫摸小朋友那紅撲撲的臉蛋，用堅(jiān)定而溫暖的眼神注視著小朋友，用充滿期待的眼神鼓勵(lì)他說：“站起來，來！”之后摸著小弟弟哭紅了的鼻子，努努嘴，做了一個(gè)俏皮鬼臉，我突然覺得，渾身暖融融的`，那是一種感動(dòng)，溫暖的感動(dòng)。我便悄悄地在我童稚的心里立下了志愿——我，也想做一名杰出的幼兒園教師，做一位辛勤的園丁，細(xì)心照料祖國大地里的每一朵鮮花！

　　如果我的夢(mèng)想成為了現(xiàn)實(shí)的話。我會(huì)如我所說的，用愛心去征服那一個(gè)個(gè)頑皮的身影。讓他們也懂得老師生活的美好，知識(shí)的樂趣，老師的關(guān)愛。更總要的是，我要讓他們脫離學(xué)習(xí)重?fù)?dān)的陰影，好好學(xué)習(xí)，為成為祖國的棟梁而奮斗！

　　有一次，我發(fā)燒不止，去掛完針都已經(jīng)夜晚9點(diǎn)多了，可是，還有作業(yè)沒有完成，怎么辦呢？本想就此放棄，可是想到了我的理想，突然那只勤勞的蜜蜂，它的嘴巴幻化出無數(shù)利劍刺向我，頓時(shí)，我的全身去充滿了力量，充滿了希望，我立刻拿起作業(yè)本寫了起來。以后，無論寒冬酷暑，那嗡嗡的蜜蜂聲一直鼓勵(lì)著我，是我無限力量的源泉。

　　理想是一個(gè)深淵，從跳下的那一刻起，就逼你奮力搏擊。要么，大鵬展翅，扶搖而上；要么，石沉淵底，再無響聲。而我，則選擇前者。我會(huì)努力奮斗，向自己的理想一步步邁進(jìn)！

　　指導(dǎo)老師評(píng)語：小作者獨(dú)具匠心地選擇了一篇自己印象深刻的小短文，使人耳目一新，之后生動(dòng)地描寫了自己的夢(mèng)想的起源，夢(mèng)想的發(fā)展與在堅(jiān)持夢(mèng)想的道路上所付出的堅(jiān)持努力。最后小作者表達(dá)了堅(jiān)定決心去要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想——做一名光榮的幼兒園老師。現(xiàn)在的孩子，課業(yè)負(fù)擔(dān)重，日漸對(duì)美好的童年與輕松地學(xué)習(xí)產(chǎn)生懷念也是符合時(shí)代的，從一定程度上，這篇文章表達(dá)了孩子的心聲，是孩子美好的夢(mèng)想。

夢(mèng)想作文 篇3

　　世界的萬物，都有一個(gè)夢(mèng)。有的夢(mèng)遙遠(yuǎn)在天邊，有的夢(mèng)近在咫尺，但那都是夢(mèng)。看似不起眼的螞蟻，也希望能延續(xù)后代；看似不認(rèn)真的同學(xué)，也希望能盡快長大；看似不貧窮的商人，也希望能獲得快樂。夢(mèng)想，是那么讓人期待，是那么讓人渴望；但想追夢(mèng)的人要有足夠的勇氣與毅力，才能持之以恒，讓夢(mèng)想的蠟燭，繼續(xù)燃燒。

　　全球數(shù)十億的人口都有夢(mèng)，只是真正成功實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的人又有幾位呢？即使大部份的'夢(mèng)都無法實(shí)現(xiàn)，逐夢(mèng)過成中的磨練，一樣能洗滌人生；換個(gè)方向，一定會(huì)有一顆飽滿的果實(shí)在樹的另一頭。我也有一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)想能當(dāng)一位職業(yè)籃球選手，站在國際的舞臺(tái)上，聽著觀眾們加油吶喊的聲音；看著各國的選手，嗅著充滿濃濃汗水味的球場(chǎng)，得意地告訴大家：我成功了！有這個(gè)夢(mèng)想，是因?yàn)橼A球而努力的球員，我暗暗地下定決心，自己也要翻山越嶺，突破難關(guān)，為這帶點(diǎn)茫然的光亮奮斗，迎有那靠自己力量建筑出的夢(mèng)想。

　　英國詩人丁尼生曾說：“夢(mèng)想只要能持久，就能成為現(xiàn)實(shí)。”不錯(cuò)，當(dāng)努力后失落時(shí)，別忘了，已經(jīng)努力得離盡頭不遠(yuǎn)了，陷入泥濘時(shí)，別回首過去的堅(jiān)強(qiáng)，相信自己，堅(jiān)持到底，夢(mèng)想的樹苗已經(jīng)成長茁壯了。

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