母校的作文

【熱門】母校的作文3篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的母校的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

母校的作文 篇1

　　歡迎大家來參觀漢師附小！我是三（4）班的學(xué)生，我叫洪敏之。今天由我來給你們當(dāng)小導(dǎo)游。

　　我們學(xué)校位于中學(xué)巷中段，是漢中市的重點(diǎn)小學(xué)之一，共有在校師生兩千四百余人。

　　走進(jìn)寬敞的校門，左邊的墻上醒目地掛著十二面金燦燦的獎牌。這些獎牌，凝結(jié)著老師們的辛勤勞動和汗水，代表著我們學(xué)校的榮譽(yù)和成績，是我們?nèi)�體師生的驕傲。

　　正對校門，是寬闊平坦的操場。操場上有一副籃球架，籃球架的后面是一排乒乓球臺。課余時(shí)間，同學(xué)們爭相來到操場，有的在乒乓球臺前激烈地拼殺，有的在踢毽子跳皮筋，那寬闊的籃球場更是高年級同學(xué)大顯身手的好地方。

　　操場對面是一座剛修好的新教學(xué)樓。它像一個巨人矗立在學(xué)校的南面，又象一位穿者粉紅色外套的年輕老師，既美麗大方，有親切嚴(yán)肅。教室里裝備齊全，有電視、音響、攝相頭，還有飲水機(jī)……給同學(xué)們創(chuàng)造了一個先進(jìn)、科學(xué)、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　操場東邊，是逸夫教學(xué)樓，也稱綜合教學(xué)樓。一層是階梯教室，是同學(xué)們看電影、老師聽課的地方；二層是會議室；三層是圖書室。最吸引同學(xué)們的是四層的.微機(jī)室，微機(jī)室里有七十一臺電腦，每臺電腦都裝了寬帶網(wǎng)，同學(xué)們可以聽音樂、查資料、在網(wǎng)絡(luò)世界自由自在地漫游。

　　操場的周圍，種滿了鐵樹、丁香樹、龍爪槐和各種花草。它們舒展著四季常綠的葉子，迎接這個富有生機(jī)的春天。

　　我們的校園是不是很美啊！我愛我的母校，她為我童年的夢想增添了五彩斑斕的色彩，為我實(shí)現(xiàn)夢想鋪平了道路。 大學(xué)排名

母校的作文 篇2

　　畢業(yè)已經(jīng)兩個多月了——離開母校已經(jīng)有了這么一段漫長的時(shí)間。今天，我不能自已，又踏上了去母校的路。

　　拐過幾個彎，爬過幾道坡，母校那熟悉的身影便映入我的眼簾。“啊，母校，我又回來了！”我歡叫一聲，顧不上旁人的目光，放開了自己的雙腿……

　　首先迎接我的是那口有少許青苔的斑駁的壓水井，宛如一位歷經(jīng)滄桑的慈祥的老爺爺。我彎下腰去，輕輕握著“老爺爺”細(xì)長黑瘦的“手”，往事如潮水一般涌出……

　　有一天，好像也是這個時(shí)候，我與“老爺爺”淘起氣來，不但不好好兒“握手”，還弄得水花四濺，一不小心，“老爺爺”跟我開了一個玩笑，讓我躺在滑溜溜的井臺上，船一般滑進(jìn)了旁邊的水洼里，衣服臟了，破了，腳毫不吝嗇地奉獻(xiàn)出點(diǎn)皮和血，眼睛也湊熱鬧似的，一個勁兒地驅(qū)逐著淚水往外涌……

　　這時(shí)候，班主任老師來了，他把我?guī)нM(jìn)了他的房間，幫我洗凈手臉，換好衣服，然后帶我到衛(wèi)生院上藥……

　　我又慢步來到杉樹下，濃翠的杉枝輕輕擺動，似乎想與我聊聊，我小心翼翼地把耳朵湊上去……

　　它輕輕地講述著童年時(shí)我們在樹下嬉鬧的故事……這樹下曾是我和小伙伴們抽陀螺、玩飛鏢的地方，曾是我們“騎馬”“沖殺”的`“戰(zhàn)場”，這里記下了我童年的無限歡樂。

　　“今天是兒童節(jié)呢！”我與其他同學(xué)一起歡笑著，高興的心情真是無法形容。

　　“咦，娟娟，你怎么啦？”不知是誰一聲驚問，打斷了我們的歡笑聲。只見娟娟淚汪汪地站在杉樹下，咬著小手指頭。

　　同學(xué)們圍了上去。

　　“怎么不玩呢？”

　　“哭什么啊？”

　　“快說說，急死人了！”

　　……

　　一聲聲稚氣的關(guān)切，都向著娟娟，可她哭得更厲害了。這時(shí)，她的同桌小婧說：“娟娟的錢掉了，中午沒飯吃。”

　　話音才落，一個同學(xué)搶著說：“吃我的，我多帶了錢！”

　　“不，吃我的！”有人忙搶嘴。

　　“吃我的！”“吃我的！”同學(xué)們紛紛說道。還有好些同學(xué)忙上去拉扯……

　　我又來到了鮮花爭艷的花壇邊，光光的滑梯上，在風(fēng)中擺動的秋千旁，寬敞明亮的教室內(nèi)……無處不留有老師親切的笑語，諄諄的叮嚀；無處不銘刻著同學(xué)們的歡悅和樸質(zhì)的友愛。

　　從前，我常常想，母校只是那么一幢樓房，簡陋，毫不氣派，若不是有圍墻圍著，有校牌掛著，簡直與平常百姓家一般無二，但為什么卻如此讓我魂?duì)繅衾@，不能忘懷呢？

　　這次回母校，我懂了，這里有我天真爛漫的童年，有我純真可愛的同學(xué)，有一些雖樸實(shí)無華但足以讓我一生銘記的故事。正是這些，讓我一往深情地眷戀著她。

　　評：

　　文章成功地運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的方法，選取了“井臺上的故事”和“杉樹下的友誼”兩個典型事例進(jìn)行重點(diǎn)記述，分別寫出了師生情與同學(xué)情，然后用一組排比句寫出花壇邊、滑梯上、秋千旁、教室內(nèi)……都有值得留戀回憶的往事，既有具體描繪，又有概括敘述，相輔相成，恰到好處。結(jié)尾通過議論抒情，將熱愛母校之情水到渠成地表達(dá)了出來。

母校的作文 篇3

　　童年是一場夢，一場華麗的夢。在夢里，大家鑄就了成千上萬的有趣的事；在夢里，大家期待快點(diǎn)兒長大了，期待擺脫爸爸媽媽的管束：等長大以后之后，無拘無束，多幸福快樂啊！如今，夢醒了，大家站在這兒，應(yīng)對這大家日常生活了五年的地區(qū)，在下一個朝陽區(qū)冉冉升起的情況下，大家即將離去，去叩響將來的大門。

　　大家靜靜的往前走，走過梧桐樹，他刷一下地響，他趕走了一代一代的人，如今，想來也疲憊了；走過竹海，他仍伸直著，他或許回想到了大家摘過他發(fā)黃的葉片，如今，想來也安心了；走過梁啟超的塑像，他仍莊嚴(yán)肅穆著，他曾培養(yǎng)了那么多的人，如今，想來也高興了；走過大門，他讓我們禁開一條路面，大家每日都從他身旁走過，如今，想來也廝熟透。

　　我停在櫻花樹旁，凝視著他那打過蠟一樣綠葉子，和他人體上歷史悠久、硬實(shí)的丘壑，仰頭往上看，一窩小鳥，在他的身上干了巢。原先，這一高壽的老師，也塑造了一些即將展翅翱翔的莘莘學(xué)子！

　　我停在國旗桿前，這一根蔑視風(fēng)吹雨打的長竿，幾回把五星紅旗升上蒼穹，接納該校的贊揚(yáng)，而他呢，不為人知，確是切切實(shí)實(shí)的主心骨！

　　我停在教學(xué)大樓前，以往我們在他里邊接納教師教給的專業(yè)知識祖?zhèn)髅胤剑�在瓢潑大雨時(shí)，我們在誦讀好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生；在鵝毛雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)時(shí)，我們在說一片一片又一片，飛進(jìn)桂花都看不到，而真實(shí)為大家擋風(fēng)遮雨的他，卻巍然堅(jiān)挺，堅(jiān)定不移！

　　站在教師眼前，她神色端莊，眼中卻填滿淚水。教授給大家真實(shí)的專業(yè)知識的，是母親一般的老師啊。在一年級的情況下，我解答問題時(shí)，一直沒有信心，回應(yīng)不上去，但我具體是懂的。教師看得出了這一點(diǎn)，就激勵我，授課一直要我解答問題，漸漸地的，信心又返回了我的'心里。在一張大紅色喜訊上，教師刻意幫我再加上了一項(xiàng)信心。這小小兩字，使我的心里點(diǎn)燃期待的火苗，直到如今。從那時(shí)起我真實(shí)體會來到感謝恩師的能量。

　　站在同學(xué)們眼前，我們在五年的職業(yè)生涯中，早就創(chuàng)建了情感，之后，分道揚(yáng)鑣，亦不知道什么時(shí)候才可以相遇。我還記得，在四年級的情況下，我還在放學(xué)后時(shí)把語文書落在了桌上，下來站位，放學(xué)后。要是沒有人提示，那必會是一場災(zāi)禍。當(dāng)日正下著瓢潑大雨，每一個人的折疊傘都被揍得啪啪啪直響，這時(shí)候，一個小影子出現(xiàn)在大暴雨中，手上拿著一本書，那本語文書。他沒帶傘，看見了狂怒的雨滴砸在他的身上，每砸一下，他仿佛就顫栗一下，我心也跟隨顫抖不僅。他過來了，我看清了，是我最好的朋友葛景濤。在第二天，他沒念書他得了比較嚴(yán)重的發(fā)燒感冒。從那時(shí)起，我真實(shí)體會來到友誼的杰出。

　　我看到我的母校的一切都在讓我們送別，因?yàn)槲以诟�我的母校的一切告別。絢爛無比的以往，涌來的心中，化作晶瑩剔透深入的淚，冒出我的眼圈。

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