別了母校作文

[薦]別了母校作文

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的別了母校作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

別了母校作文 篇1

　　記得我第一次踏進校園，一切都令我陶醉，清澈的噴泉池，寬敞的大廳，華麗的大鐘，高大的教學樓，明亮的教室，粉紅的薔薇，蒼勁的老銀杏，友好的同學，和藹的老師，親切的校工……就連可愛的小狗也讓我快樂得陶醉，別了,母校。這美好的環(huán)境，歡樂的`氣氛便讓我愛上了它。

　　在學習之余，母校又讓我充分地放松。下課時，我與同學奔向操場，矯健的身姿在運動器材上不斷閃現(xiàn)；午休時，我與朋友走向花園，歡聲笑語從花從中傳出；放學了，我有與同學飛向操場，歡呼與掌聲響徹天空……我更愛母校了。

　　在我記憶最深處的就是母校之長——張校長對我們的關懷。在成功教育課上，張校長時常在我們做眼保健操時幫我們糾正姿勢。有一次，我正漫不經(jīng)心地做眼保健操。突然，一雙溫暖的大手把我的身子扶正我疑惑地睜開眼睛，看到了一雙帶有關切眼神的眼睛。啊，是張校長！“快閉上眼睛，認真做吧！”張校長和藹地對我說道，“做眼保健操能放松你的眼睛�！眲x那間，我的心靈仿佛射來一束陽光，溫暖了我的心頭，又好似甘霖滋潤了我的心頭。我的心暖暖洋洋的，心想：張校長的關懷不就是母校對我們的關懷嗎？正是一批又一批的老師關心著學生，讓大家都體會到了母校的溫暖。

　　我的腦海浮現(xiàn)出一張又一張的畫面：同學之間團結友愛，互相幫助；和藹可親的老師教我做人之本、做人之道及許多知識我們好似棵棵幼苗吮吸著汩汩流來的清泉；盡職的門衛(wèi)叔叔每天清晨迎接我們走進校園，傍晚又默默目送我們遠去……這一點一滴的往事，何嘗不是母校對我們的關懷呢？

　　明天，我們就要跨進中學大門，告別朝夕相處的母校。我回頭望了望母校，高大的教學樓在地上拉上長長的斜影。“金橋雙語實驗學校”的金屬牌在落日余暉的照射下熠熠生輝。我想：母校就像一位母親，哺育出一代又一代的人才，為祖國塑造出棟梁。母校啊，待我們親手在下的樹苗長成參天大樹時，我們會重聚在老銀杏濃密的樹陰下，讓“金橋雙語實驗學校”的金屬牌更加輝煌！

　　別了，母校！

別了母校作文 篇2

　　光陰似箭，日月如梭，時間如流水，匆匆地流著，一去不復返。一轉眼我六年的小學生活即將結束，我將離開我的老師、我的同學，離開我度過了六年的母校。我對母校也有許多的不舍。

　　別了，母校的操場，和那兩棵桂花樹。曾經(jīng)我們歡樂在操場上奔跑，和操場有過“深吻”，曾經(jīng)我們躺在的“懷里”哭過。秋天的時候，你在操場上玩兒得盡興時，時不時還可以聞到桂花的幽香。曾經(jīng)我們玩累后就坐在桂花樹下休息，在桂花樹下背書，曾經(jīng)在上課時還可以嗅到桂花的'芳香，一轉眼，我們將要說別了。

　　別了，母校的那塊黑板。無論春夏秋冬，老師們總是用那潔白的粉筆在上面不停地寫出知識，那線條是那么優(yōu)美，那圖例是如此生動形象。老師的手起了繭，頭發(fā)被粉筆灰染白了，她們仍堅持不懈地寫著。如今隨著科技的發(fā)展，那塊黑板已經(jīng)換成了多媒體。老師再也不用粉筆寫字了。別了，那塊黑板。

　　別了，母校里的小假山，假山是母校的風景線之一，記得那時中午放學，我們喜歡在小假山上照相，把假山做為背景那時我們中午時喜歡在假山上座著欣賞那么的景色，下課時，我們會到假山上去玩耍，那兒常常洋溢著我們的歡聲笑語，下午放學，我們就會假山上來寫作業(yè)…………曾經(jīng)的種種，多么快樂，可如今我卻要帶著不舍說別了。

　　別了我的母校，別了母校里的一切，望著那一幢幢教學樓，那些花，那些草，那些教過我的老師，我的心里一陣不舍，別了一切，我的淚水將化成祝福：愿母校越來越好。

別了母校作文 篇3

　　回想那親切的校園，禁不住心頭一酸，操場上的一草一木，教室里的一桌一椅，那課堂上響亮的回答，輕柔的歌聲；下課時開懷的歡笑，親熱的打鬧，甚至那隨風飄落的白色粉筆灰……一切的一切想起時都是那么的親切和熟悉；我不會忘記那樣的日子，那些青春年少的朋友，那些和藹可敬的師長，那樣燦爛多彩的小學時光。

　　轉眼，六月，離別。天空下著小雨，灰蒙蒙的天空又為我們的離別添上了一絲悲傷。我站在校門口，看著同學們的背影消失在細雨中，老師和我并排站著，悄悄看向老師，老師的眼角多了幾道深深地魚尾紋，那一道道深深的皺紋，似乎有一把無形的刻刀劃過我的心，使我對即將離別的老師油然多了一份敬意。那鬢角處也有了斑白，一滴淚悄無聲息的從老師的眼角落下，老師將我摟在懷中，我似乎還想說些什么，可是卻什么也說不出來，淚水與雨水融在一起，盡情的流淌。在我的.眼中那熟悉的六十張面龐，已越來越——越來越模糊，而在我的心中一切卻越來越近，越來越清晰！

　　以后，當我們長大后，再拿出我們的畢業(yè)照，看著同學們當初的模樣，回憶起當時的點點滴滴，就會發(fā)現(xiàn)：曾經(jīng)別人叫自己的外號有多親切可愛；曾經(jīng)厭惡的老師其實是為了我們好；曾經(jīng)討厭的同學其實并沒有得罪過自己；曾經(jīng)……，可是當一切都過去，還會有人在乎么？！那時的老師不再年輕，那時我們可能已經(jīng)記不清彼此的模樣。

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