(精品)母校作文3篇
在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的母校作文3篇，希望對大家有所幫助。
母校作文 篇1
光陰似箭，日月如梭。六年的小學生活即將結束，校園里的一草一木、一沙一石都能勾起我對往事的美好回憶。
感謝您！我敬愛的老師！是您，教會了我做一個有用的人；是您，教會了我許多的知識；是您，在我遇到困難時，鼓勵我不要害怕挫折，要勇敢地面對困難，戰勝困難。那一次，因為我貪玩，作業一字沒動就上交。李老師生氣地說：“請你不要把學習拋到九霄云外去，你喜歡學知識，知識就會往你的腦子里鉆。相反，你嫌棄知識，知識也同樣嫌棄你的”我看著老師那嚴肅的表情，慚愧地低下頭。從此以后，我再也沒有不完成作業的現象。如果說，我們是桃花李花，那老師便是默默奉獻的樹根。啊！敬愛的老師，感謝您，對我們的諄諄教導。
感謝你！可親的同學們！忘不了與同學相處的點點滴滴，我們在操場上一起做操，在教室里一起學習，在龍眼樹下一起做游戲，我們相親相愛，親如兄妹。有一次，我在座位上做數學作業時，遇到了一道有關路程的應用題，我絞盡腦汁還是沒有算出來。小群耐心地給我講解，在她的幫助下，我終于把這只‘攔路虎’打敗了，如果說，教室是一個蜂巢，那我們便是快樂的小蜜蜂，一起辛勤又快樂的儲積著蜜。可親的同學們，謝謝你的.幫助。
感謝您！我的母校！忘不了那母校開展的各種各樣的活動。看，培養日常良好行為習慣的“流動紅旗”比賽，鍛煉身體的大課間，展示自我的文藝匯演……“六一”前一天，在學校的大操場上舉行了一場別開生面的“游園活動”，那時，操場上人山人海，人聲鼎沸。同學們都參加活動，大家玩的不亦樂乎，校園里充滿了歡聲笑語。如果說，校園是一座生機勃勃的鳥島，那我們便是島上飛翔的小鳥。
啊！母校，我要深深地，深深地感謝您！我愛您！培育了我六年的母校！
母校作文 篇2
一次，胡適同澄衷中學校長謝觀同坐一席。交談中，胡適得知澄衷中學檔案室完整保存了歷屆畢業生的考卷，因為胡適在中國文學上的建樹，他的資料更多，包括一些優秀作文和書法描紅。分別時，謝觀熱情邀請胡適參觀母校。
幾天后，胡適于百忙中抽出時間，約朋友陳存仁專程前往澄衷中學。來到虹口塘山路，遠遠看見“私立澄衷中小學”幾個大字，胡適高興地說：“你看，那就是我曾經學習的地方。”走到近處，只見學校大門緊閉，墻上貼著放假通知。
兩人尷尬地站在原地。陳存仁提醒道：“何不派人去請謝校長過來一同參觀呢？”胡適想了想說：“不必了，臨時到訪本來就已經很唐突了，再把休假的人叫來更加不妥。”陳存仁又建議道：“或者通知學校其他老師前來接待。”胡適忙說：“不要打擾其他人了，我知道小門在哪里，我們從小門進去參觀就可以了。”說著，胡適拉著陳存仁向小門走去。
站在小門外，陳存仁開玩笑道：“你可是學校的貴賓，平時請都請不來，沒有校方陪同已是從簡，現在竟然還要從小門進去‘私游。別忘了，咱們可是奔著看一看你的滿分考卷而來的`！”胡適一臉遺憾，繼而自我安慰道：“比起無端麻煩他人，‘私游是最好的選擇。”那天，胡適興致勃勃“私游”校園近三個小時。沒有失落，沒有怨言，在教室和宿舍外，在操場上，胡適時而駐足而立，時而感慨萬千。
母校作文 篇3
敬愛的老師，親愛的同學，大家好。
歲月悠悠，花開花落，我們馬上就要面臨小學畢業考試，成為一名初中生，同時我們也將離開這美麗的校園離開曾經朝夕相處的老師。
風景如畫的校園、諄諄教誨的老師、朝夕相處的同學。面對這些無時無刻不伴隨我的事物即將消失，心中一種戀戀不舍的感情油然而生……
你還記得嗎？
在那高大茂盛的楓樹下，我們一起嬉戲，一起玩耍；你還記得嗎？那兩個高大的籃球架下，曾經有過多少場激烈的比賽，曾經有多少人在那里吶喊；你還記得嗎？在那并不大的操場上曾舉行過多少次令我們難忘的演出；你還記得嗎？那記載我們成長中每一個腳印的校園。
六年的'時間說短就短，說長也長，還記得剛上一年級時看見高年級同學總覺得那六年是一段很漫長的經歷，但現在的我再回想過去，才發現原來時間在不知不覺中流失，幼時的我總盼望能夠早一點放假，去飛向我心中玩的天空，但現在緊張的學習生活不但沒有讓我厭煩，反而讓我從中體會到很多同學們從不言表的情誼。
即將畢業，你再也不會聽到同學們因為不合而吵架的聲音，即使是班里平時默默無語的同學在這幾天里和大家肩并肩，摟在一起，一邊享受相聚的歡快，一邊希望時間永遠留在現在。但天下沒有不散的筵席，人一輩子不可能呆在一個不變的環境里，但不可否認的是，分別雖然痛苦，但在現在的這幾天里，因為它們的力量確實使同學們關系更融洽，更親密了。
在學校里，除了風景如畫的校園、朝夕相處的同學，還有諄諄教誨的老師，我想除了親人，他們大概就是我們最親的人了，六年來，哪里沒有老師的足跡，同學們因為受傷老師在醫院里徘徊，為了更好地讓我們學習，老師又奔波于書店和教學樓之間，這并不是因為客觀原因，而是我們師生之間一種溫暖的情誼。
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