心中的偶像作文300字

【精品】心中的偶像作文300字三篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的心中的偶像作文300字3篇，歡迎閱讀與收藏。

心中的偶像作文300字 篇1

　　我最喜歡的老師就是現(xiàn)在的語(yǔ)文老師，他是我的偶像，同學(xué)們都叫他李老師。

　　我們的李老師，長(zhǎng)著瓜子臉，一雙美麗又動(dòng)人的大眼睛，高高的鼻梁，他每次見(jiàn)到同學(xué)們，嘴角都會(huì)露出一絲微笑。她還有一雙靈敏的耳朵，只要我們上課在下面說(shuō)話，他都會(huì)聽(tīng)到，而且能準(zhǔn)確判斷出方位，嚇得我們上課都不敢說(shuō)話了。要是有人違反紀(jì)律，就會(huì)受到他的嚴(yán)厲批評(píng)，但事后老師總會(huì)給他們講道理，促使他們改正。

　　李老師不僅在學(xué)習(xí)上對(duì)我們很?chē)?yán)厲，而且在其他方面對(duì)我們很關(guān)心。有一次，我們放學(xué)后走到校門(mén)口，有一位同學(xué)拉著拉桿書(shū)包，在我前面走著，我不小心被拉桿書(shū)包給絆倒了，陪伴我們放學(xué)的李老師看到后，趕緊跑過(guò)來(lái)，把我扶起來(lái)，一邊招呼其他同學(xué)現(xiàn)走，然后就仔細(xì)的檢查我的傷情。李老師親手撫摸著我被摔傷的小腿，一邊按摩，一邊輕聲的問(wèn)我，“疼不疼?”看到老師焦急火了的樣子，我的疼痛減輕了很多。最后，老師又親自把我護(hù)送到車(chē)站，并看著我們上車(chē)，這才離開(kāi)。

　　這就是我心中的偶像——李老師。我長(zhǎng)大了，也要做一個(gè)像李老師那樣的人。

心中的偶像作文300字 篇2

　　有位兒子發(fā)工資了，為了把錢(qián)送到母親手中，他面臨的是兩大選擇：一。如果把錢(qián)送去可會(huì)耽誤了明天的正常工作。二。如果不把錢(qián)送到母親的手里母親就沒(méi)錢(qián)吃飯。最終少年決定把錢(qián)送到母親的手中。

　　下午，少年吃完午飯后，獨(dú)自步行去母親家中，夜慢慢暗了下來(lái)，少年恐定不安，他隨手在地上拿了一根斷裂的棍子，他要用這棍子保護(hù)自己。夜慢慢深了，四外周?chē)�發(fā)出了許多狼的嚎叫。少年繼續(xù)往前走。突然一只大大的綠光朝著他瞪了許久，少年驚恐不安，還慢慢的繼續(xù)往前走，突然一只狼一撲，撲在少年的身上。少年拿著棍子左打右打，亂似飛舞。

　　少年往前跑，狼用兩只腳，抱著少年跟著少年往前跑，經(jīng)過(guò)了幾個(gè)小時(shí)和狼搏斗過(guò)程，少年終于到達(dá)村子，狼看見(jiàn)前方有村子的燈光閃爍著。狼才把少年放開(kāi)。

　　當(dāng)夜，少年把錢(qián)送到母親手中，母親得知兒子半夜三更是冒著生命危險(xiǎn)來(lái)的，母親熱淚盈眶而感到萬(wàn)分欣慰。

　　第二天村民敲鑼打鼓，放鞭炮把少年往天上拋來(lái)拋去，村民佩服他這種精神，許多村民低下頭哭著，好似這少年是自己的兒子一樣把這么多的村民都感動(dòng)了。

　　這就是我心中最敬佩的英雄人物，他是我們學(xué)習(xí)中的榜樣，也是生活中的榜樣。

心中的偶像作文300字 篇3

　　在同學(xué)錄里“最喜愛(ài)的偶像”這一欄里很多同學(xué)填的是球星、影星、歌星。卻沒(méi)有一個(gè)人將作家的名字填進(jìn)上去。

　　難道只有歌星、影星、球星才能被人追捧嗎？難道只有歌星、球星、影星才能被人作為自己的'偶像嗎？

　　我覺(jué)得讓一位作家作為自己的學(xué)習(xí)榜樣比其他歌星、球星、影星要強(qiáng)得多。作者可以把他的心聲融入他的作品里。你在讀他的書(shū)時(shí)你也找到了一位“知心朋友”。

　　歌星的歌是好聽(tīng)，球星的進(jìn)球動(dòng)作是漂亮，影星的電影是好看，但是一位作家的作品可能會(huì)影響到一個(gè)的一生啊！一首歌能有這么大的力量嗎？一個(gè)漂亮的進(jìn)球動(dòng)作可以影響到一個(gè)人的一生嗎？

　　作者可以用一支筆，創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)的人物。用每一個(gè)虛擬人物反映現(xiàn)實(shí)生活中的某一些情況。

　　我就是看了作家楊紅纓的《五（3）班的壞小子》，才寫(xiě)了《五（3）班的壞女生》的，這不也是一種影響嗎？我不再猶豫，提起筆在“喜愛(ài)的偶像”一欄里寫(xiě)上三個(gè)大字：楊紅纓。

　　同學(xué)們，把“最喜愛(ài)的偶像”那一欄里填上作家的名字吧！

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