偶像的作文(精選4篇)
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的偶像的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
偶像的作文 篇1
我的弟弟今年6歲了，他的小名叫樂樂，是個調皮的小男孩。
樂樂怎么個調皮法呢？且聽我慢慢道來——有一次，我在家里做作業，樂樂鬼鬼祟祟的爬到我的房間，眼睛直勾勾地盯著我書桌上的那只卡通鉛筆。當時我沒太在意，就忽略了他。過了一會兒，我不經意的往身后一看，哎？樂樂跑到哪兒去了？我搖搖頭，又繼續寫我的作業。忽然，我聽見弟弟在喊著：姐姐，快給我送紙來，廁所里沒紙了。我放下筆，拿起紙就跑到廁所里。可是廁所里根本就沒人啊!哎呀，中計了！我忽然想起我的卡通鉛筆，可到了屋里，已經空空也了！哎，真拿他沒辦法！誰讓他就是這么調皮呢！
弟弟雖然調皮，但是他卻有著遠遠超出平常孩子的同情心。有一次，媽媽帶他去超市買東西，買完回來的路上，他看見垃圾箱邊有一只小臟貓，頓時就生起了憐憫之心。他首先跑過去把自己的餅干喂給他吃，然后又自言自語地對小貓說些什么，最后，他期待的望著媽媽，好像是多么的希望能收養了它。可是媽媽一向是不喜歡小貓小狗的。后果可想而知了，媽媽沒有收養這只狗，弟弟很難過，臨走的時候，弟弟又給它一些吃的'，然后又對著它說，我要走了，你要聽話哦！我會回來看你的。說著，媽媽拉著他走了。現在，每當他看見貓的時候，總會說，這只貓肯定認識我的小貓咪。呼！我也真佩服他，他到底在想什么呢？
弟弟的想象力特別豐富，尤其是在小動物的身上。有一次，弟弟看著自己的小寵物狗——壯壯。一會兒皺著眉頭，一會又捧腹大笑。原來他是在和壯壯進行心靈溝通呢！“我們一會兒去購物吧，壯壯，我開拖拉機帶你去。”弟弟突然說。壯壯“汪”了一聲，這可讓弟弟得意死了，因為她說這是她的寶貝答應了。我的老天爺！他真能想象，怨不得他每次闖了禍都讓媽媽懷疑是我干的呢！真是氣死我也！
看！怎么樣？這就是我的弟弟，我的超級偶像！
偶像的作文 篇2
我非常喜歡爸爸煮的面，基本上每次我向爸爸提出要求，他都會給我煮面。
今天我又想吃爸爸煮的面了，于是我向他提出要求， 爸爸同意了，他走進櫥房，燒好開水，把開水倒進鍋里，再放一些面條進去，然后把醬油、醋和香油倒入碗里，用開水沖成湯，放點蔥花和姜絲，最后把煮熟的面放進燙里，一碗面就煮好了，雖然做法很簡單，但是里面藏著濃濃的'父愛。
偶像的作文 篇3
曾幾何時，在靜謐的夏夜，在二樓的陽臺上，小小的我和爸爸坐在躺椅上，陶醉在美妙的音樂中。那時的我和爸爸一樣喜歡相同的歌，喜歡相同的歌手。那時，和爸爸一起淺吟低唱，那是我最享受的時光。
可是如今，隨著我一點一點地長大，手機里的歌也在不停地變換，我和爸爸之間的“代溝”也在一點一點地加深，我們似乎找不到共同語言來交流了，我也不愿意和他單獨呆在一塊。我學會了沉默，學會了頂嘴，學會了將門重重地關上，以示對父母的不滿與反抗。
直到那個風和日麗的下午，我心血來潮，很響亮很響亮地唱起歌來：“我遇見誰，會有怎樣的對白”剛唱完一句，就驚喜地聽見客廳里傳來爸爸略帶沙啞而渾厚的歌聲：“我等的人他在多遠的未來”我難以掩飾覓得知音的興奮之情，沖出去問爸爸。他說他也蠻喜歡這首歌的。我欣喜地發現我似乎又找到了當年和爸爸一起唱歌的快樂。第二天，爸爸送我出去玩，我心情挺好，又哼起了歌來：“青春有太多未知的`猜測，成長的煩惱
算什么”我停下歌聲，卻發現爸爸也在小聲哼著這首歌。我心情激動地打斷了他：“爸，你也喜歡聽TFboys的歌！”“沒有啦，天天聽你唱歌我不會都難，估計小胖都會了。但他們三個還真有點像我們當年的小虎隊呢。”的確，王俊凱和我，吳奇隆和我爸是兩組差不多年齡，又都是初中時喜歡他們的歌，但我真覺得王俊凱要帥很多。此后，我又常常高興地和爸爸一起唱歌，一起享受父女間溫馨快樂的時光。 行走在爸爸的歌聲里，我終于發現，父親的愛從未走遠！
偶像的作文 篇4
“906班班長，你們的班主任叫你過去一趟。”
“哦，好的，我馬上過去！”他說。
“這次學校晚會的節目有你安排，我最近身體不是很好，可能會請假幾天，班里的事情，你多留點心，有什么事可以到學生處打電話給我，還有馬上期末考了，多多鼓勵同學，希望你們能取得好成績。”他的班主任用無力的口吻說著。“恩，好的，老師您也注意身體。”他說。
回到教室，他一直站在講臺旁，他只是一位初三的學生，個子較高，臉瘦瘦的。有層次的短發外加天生偏黃的發絲，透露出男孩應有的陽剛范兒，一對不大不小的雙眼上橫臥著兩道橫眉；血色不多的嘴唇經常抿著，下唇常有比上唇突出的'傾向，顯出一副永不服輸的樣子，很普通，卻擁有比其他學生更強的領導能力。雖然他才比我大兩歲，但我卻地叫他舅舅，這樣更凸顯出他的“老練”。他站在講臺旁很久，也許是在想應該怎樣和同學們說學校晚會的事，可他又時不時的皺皺眉頭，似乎沒什么頭緒。
過了許久，他回到座位，右腳向前伸，左腳在后；疲勞之際，會用左手托著頭，右手轉筆，把凳腳向后翹起，之中略帶男孩的耍酷又夾著孩子的調皮。突然他拿起筆，寫下一些計劃，“哈哈，不錯！”他輕聲道。隨后他把這個方案交給了班主任，也得到了她的認可。
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