寫我交錯朋友了作文參考1200字上下
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的寫我交錯朋友了作文參考1200字上下，希望能夠幫助到大家。
前幾天，我的好朋友譚不知道怎么到處打我，這讓我感到奇怪和可怕。心里有種說不出的滋味。
先說綜合實踐活動四人組的`活動負責(zé)人。（她也是我們四人組的成員，另外兩個不想當組長。）起初，譚想讓當組長。有一次她看到一個組當組長，就讓我輪流。我當時沒同意，我們一邊午睡一邊傳筆記。她寫道：每個人都是平等的，應(yīng)該培養(yǎng)自己的能力。我覺得有兩個人不想當老師。他們不感興趣。興趣是最好的老師。另外，他們有能力嗎？你能管理團隊成員嗎？作業(yè)能做完嗎？（我看穿了她的心思，她想當組長。）我說每個人都可以免費實驗一次，如果輪流好，如果不好，下課了。她甚至說我不懂人。我是天蝎座。很容易讀懂別人的心思，挖掘別人的秘密。更何況她是我的朋友。我很了解她。不知道她怎么想的？
經(jīng)過一周的考慮，我答應(yīng)了（我還是挺開明的），宣布組長輪流。但她低頭看著自己的臉說：“你不需要宣布。我們輪流。”好像什么都是她說了算，讓我有點討厭她。
從這件事開始，她對我就很MoMo，處處針對我。你必須和我作對。比如一次英語考試，我發(fā)試卷的時候（她坐在我前面），我叫她趕緊過，她卻說：“我慢慢過。說不管不顧地把試卷扔在地上，我叫她撿起來，她不理。我突然覺得她好煩，有逆反心理。不知道哪里得罪她了。就算我得罪了她，她也不用這么小心眼。
我也發(fā)現(xiàn)她極度嫉妒。在一次排練節(jié)目中，數(shù)學(xué)老師挑了幾個數(shù)學(xué)尖子生占了一個位置。（她數(shù)學(xué)很差。）不一會兒，老師和其他同學(xué)都下來了。排練節(jié)目結(jié)束后，我們回到教室，聽老師說應(yīng)用問題是用方程解決的。（我爸已經(jīng)幫我做到了。）正在這時，她轉(zhuǎn)過頭來陰險地笑了笑，說道：“這是你職業(yè)的后果。”我笑著說：“沒事，我爸之前教我做的，已經(jīng)做了。”沒想到她會說：“你很惱火，所以你做了。”我能看到她臉上嫉妒的表情。我也覺得這個朋友沒什么好珍惜的，就說：“我對你做了什么？”。她轉(zhuǎn)身離開了我。我很生氣。
還有一件事，我在重慶參加了一個活動。活動的要求是背誦一百首古詩。有一次上課，我忘了一首古詩的第一句，她就到處宣傳。我覺得她太過分了，就諷刺她說：“我覺得我太爛了，背不了竹石。我讓你上課參加，獎勵你100首古詩！”我讓她臉紅，她不理我。
還有一次，數(shù)學(xué)作業(yè)出錯，把“五洲指導(dǎo)”改成了“會議課時”。輪到我做“會議課時”。她對我說：“你真討厭，我給你兩個選擇。1、抄作業(yè)，申請題除外。我去找老師告你。我冷笑著說：“我告訴你，去找老師告我”。我也知道她沒有勇氣。下課后看到她跟別人走了，我猜對了她沒勇氣告我。到了下午，她還是無可奈何，去找數(shù)學(xué)課代表說，（數(shù)學(xué)課代表已經(jīng)告訴我不要做了。）她告訴我后，用數(shù)學(xué)課代表的力量對我說：“她說你想抄。”我不理她，繼續(xù)寫。心里恨她，說難聽點應(yīng)該是狗仗人勢。
因為她的嫉妒，我覺得很奇怪。我現(xiàn)在做的事情，她強烈反對我，這讓我覺得很可怕。也讓我個人意識到，路遙認識馬力，看人心很久了。我覺得這個朋友是穿越了。
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