紙橋的故事作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的紙橋的故事作文，希望對大家有所幫助。
我和慕容豪端坐在階梯教室，靜靜等待著紙橋大賽的開始。我望望手中的`紙橋，捏了捏，仿佛捏到了我們四人的汗水，紙橋背后那一段努力的故事又浮現(xiàn)在我眼前。
星期天，大家可能正在外面玩耍，而我卻正好例外，叫上慕容豪、姜明浩到公園制定我們的紙橋計(jì)劃。大家剛到，我就學(xué)起主席的樣子，大聲對他們說：“注意啦，今天我們是來做紙橋的，不是來玩的。”
話音剛落，姜明浩便開始擺弄起我的滑板車。“砰！”姜明浩被慕容豪輕敲了一下腦袋，委屈地站了起來，我簡單說了幾句，便快速的進(jìn)入他們的世界鉆研起來。
“給你們看看我做的斜拉橋。”慕容豪開門見山地說。隨后他翻起背包來，一會(huì)兒，拿出一個(gè)“衣架”樣的東西：是橫著一根，豎著兩根，斜拉著兩根紙棒的結(jié)合體。姜明浩仔細(xì)打量了一番，說道：“這天平感覺做得不錯(cuò)呀，可是橋呢？”
“砰！”姜明浩馬上關(guān)上嘴巴，生怕別人多心似的。慕容豪對我說：“黃振宇，你幫我把它固定一下，再試承重。”我按照他的方法，用手固定了一下。姜明浩便迫不及待地用手使勁地打了一下，“嗒”，由于用力過猛，紙橋彎了。
我瑟瑟地將頭轉(zhuǎn)向姜明浩，開始發(fā)表觀點(diǎn)：“承重還是可以，只不過橋面窄，穩(wěn)定性欠佳，要加寬橋面。”
“加W型的做橋面吧！”姜明浩補(bǔ)充道。
“加竹筒形好！”我反駁道。
“什么都不加！”慕容豪不甘示弱。
我們的意見花了很長的時(shí)間才達(dá)成一致，“三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮”，綜合大家的意見，慕容豪的當(dāng)支架，上面加“W型”和“竹筒形”的做橋面。主意已定，我們立即投入到緊張的工作中。
公園里的人漸漸少了，姜明浩因補(bǔ)課而去，我們兩個(gè)還在奮力制作，到粘“W形”時(shí)。我們才發(fā)現(xiàn)橋一點(diǎn)也不穩(wěn)，像一個(gè)次品，天快黑了，我們終于放棄，異口同聲地說：“散了吧。”
我自告奮勇地提出拿回半成品回家再加工一下，慕容豪還不太樂意。望著他遠(yuǎn)去的背影，我心里不禁緊張起來，突然覺得壓力重大。
“準(zhǔn)備，該我們上了！”慕容豪輕輕搖著我，我緩過神來，在老師和同學(xué)們的期待中走上了比賽的舞臺(tái)。
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