勤奮的力量作文

時間：2021-02-04 13:20:30 勤奮我要投稿

勤奮的力量作文

　　無論是在學校還是在社會中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的勤奮的力量作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

勤奮的力量作文

勤奮的力量作文1

　　徐特立老先生曾經說過，“一分耕耘，一分收獲，要收獲得好，必須耕耘得好。”我想，我們做事情一定要加倍努力。

　　努力換得球技

　　籃球是我酷愛的運動，可是我剛學籃球的時候總是投籃投不準，跑籃跑不進，還在場上摔倒過很多次。但摔倒了就要爬起來，教練、爸爸、媽媽這些親友團在不斷鼓勵著我。看著身邊的同學個個都身懷絕技，我既羨慕又氣餒。我為什么不能像他們一樣呢？于是，我給自己定下目標，每天放學寫完作業(yè)都要練半小時投籃和籃球基本功。經過兩年多的努力，我的球技也突飛猛進，跑籃、投籃都很準。我用汗水澆灌出了炫酷球技。

　　努力拼得滿分

　　第一次百詞測試就快到了，我答應媽媽一定會考一個好成績。為了這個目標，我每天晚上寫完作業(yè)都會反復練習語文詞語和英語單詞、詞組。尤其練英語時我會先把單詞表中的漢語擋住，對照英語單詞逐個說出漢語意思，然后再把英語單詞擋住，對照漢語意思讀出并寫出英語單詞。經過幾天的反復練習，語文書和英語書中學過的詞語和單詞就像跟我結交了多年的好友，熟悉得不能再熟悉了。百詞測驗終于到來了，我拿到卷子一看，頓時心里樂開了花，這些詞我可謂是了如指掌，刷刷幾下就寫完了，我信心滿滿地把試卷交了上去。第二天公布成績，我果然得了滿分。拿到試卷的那一刻，我覺得那天的陽光格外溫暖，努力真的沒有白費，我用努力拼得了滿分。

　　努力學成廚藝

　　每年我過生日的時候，媽媽都會給我做很多好吃的。今年我想在媽媽過生日的時候，也給她做道愛吃的菜。我把這個主意告訴了爸爸，他表示非常贊同。

　　我跟爸爸商量過后準備給媽媽做她愛吃的紅燒雞翅。我先把從市場上挑選回來的雞翅都清洗干凈，然后就照著菜譜開始制作。但由于沒有經驗，這一次我醬油放多了，雞翅的顏色都紅的發(fā)黑，味道還有一點兒苦，但爸爸媽媽都鼓勵我。后來我反復研究了雞翅的做法，并嚴格按照比例放調料，嘗試著又做了幾次，每次都有進步。經過我不懈的努力，終于在媽媽生日那天，給她做了一盤色香味俱全的紅燒雞翅。媽媽說，這是她收到的最好的生日禮物。

　　一分努力，一分收獲，成功路上總會遇到挫折和失敗，不懈努力后再得到的成功總是精彩的。不要輕言放棄，付出過的努力總會有收獲的！

勤奮的力量作文2

　　勤奮，是一種來自于內心的動力，是一種堅忍的精神。沒有它，就沒有人能夠學有所成；勤奮，就是在困難面前不低頭，對取得的成績不滿足，不斷地追求能更近一步，敢于克服困難，不解決困難便決不罷休的頑強意志。

　　勤奮，貴在家貧志不貧。

　　晉代孫康因為家貧無法買油燈，晚上不能讀書，他覺得很可惜，白白浪費了光陰。一天，外面下起了鵝毛大雪，半夜夢醒，見一絲光亮從窗縫里鉆出來，原來是大雪映出來的。于是，他起身，對著光亮看起了書。他經過發(fā)奮苦讀，終于成為一代飽學之士。

　　若是我們也有孫康的那股拼勁兒，我們也能夠出類拔萃。這是多么強大的一股拼勁呀。貧窮擊不碎它，環(huán)境的惡劣消磨不盡它。這就是家貧志不貧的勤奮學習。

　　勤奮，就是不惜一切要達到目的'，不達目的誓不罷休。

　　相聲語言大師侯寶林只上過三年小學，因為他勤奮好學，他的藝術水平達到了爐火純青的境界，成為有名的語言專家。有一次，他為了買到自己想要的一冊明代笑話書《謔浪》，跑遍了北京城所有舊書攤也未能如愿。后來，他得知北京圖書館有這冊書。就決定把書抄回來。適值冬日，他頂著狂風，冒著大雪，一連十八天都跑到圖書館去抄書，一冊十多萬字的書，終于被他抄錄到手。

　　侯寶林為了一本心愛的書，一連十八天去圖書館抄書，不怕狂風不怕大雪。正是他的勤奮，才使得他成為了相聲語言大師。

　　勤奮，是飯里茶里的刻苦。

　　魯迅先生從小刻苦學習。少年時，在江南水師學堂讀書，第一學期成績優(yōu)異，學校獎勵了一枚金質獎章。他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉，然后買了幾本書，又買了一串紅辣椒。每當晚上寒冷時，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著，辣得額頭直冒汗。他就是用這種方法驅寒堅持讀書。后來終于成為我國著名的文學家。

　　倘若我們在魯迅那樣的環(huán)境中，我們一定會叫苦不迭，徹夜難眠。

　　沒有勤奮不能成才，沒有勤奮不能成大事。

　　書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。勤奮，是通往夢想的最佳途徑。讓我們以夢為馬，勤奮為風，向未來沖刺！

勤奮的力量作文3

　　合上書，輕柔的晚風拂過發(fā)絲，思索著，思索著，思緒飄飛……

　　我坐在書桌前，同樣的位置。我凝視著桌上的作業(yè)：做完了？可不還有預習嗎？我打開語文書，卻一個字也寫不下去，天色入暮，沒有心情去寫了。不預習也不會怎么樣吧……我暗自揣測著，一絲僥幸心理涌上心頭。不寫了！我把書丟進書包里，拉上拉鏈，打開了一本課外書，卻未曾料到一顆惡果被埋下……

　　次日上課，老師開始講新課文：《中國少年說》。課剛開始，老師便開始提問：“同學們，你們昨晚預習了嗎？”我聽了，心猛地一顫，我不想說謊，但我如果不說謊，我在老師心中還有信譽嗎？努力埋著愧疚的神色，我強裝鎮(zhèn)定，應聲附和：“預習了。”

　　老師露出了欣慰的笑容，我更是被刺得抬不起頭。老師隨即向我們提問：“那有同學能告訴我課題中‘少年中國’是什么意思呢？”看著同學們高舉的手，我更是無地自容，只在心底默默祈禱：千萬別點到我！“丁睿槿，你來答吧！”我一聽，立馬慌了，不知所措，慌亂地翻書，卻忘了書上還是一片空白，徹底傻了眼。心里又慌又亂，如風浪中的一朵殘花，時而被拋至空中，飄忽不定；時而又摔在地上，生生作疼。我該怎么辦？輕輕一踢同桌，“江湖救急！”他對我搖搖頭。我這下感到徹底沒救了，很無助。這一次，完了！我失去希望，無力地顫著腿站了起來：“‘少年中國’是，是中國的少年。”

　　“什么？”老師震驚地望了我一眼，同學們也轉過頭來，五十幾雙眼睛盯著我，我真想找個地縫鉆進去，可哪有哇！老師失望極了：“坐下吧！”本以為是一句句“狂轟濫炸”，可就是這么冷的一句。我反而更希望被狠狠批評一頓，那至少讓我感到我被關注了，我再也不敢偷懶了，一屁股倒在了椅子上，一點也沒有如釋重負的感覺。

　　回憶拉上帷幕。何為勤奮？勤奮，就是每一件小事都認真去做。勤奮，沒有標準，永無止境。

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