青春路上的能量初中作文
在我一步步走來的五千多天里，多少個(gè)匆匆的過客在我青春的路上走過。讀完《振興中華，從我做起》這本書后，我竟不禁又想起了她。
3歲時(shí)我就被送進(jìn)了幼兒園。如果說，爸爸媽媽是我第一個(gè)見面能叫出名字的人，那么她就是我第二個(gè)能把名字與臉龐一同裝進(jìn)自己那小小的世界里的大人。
她是我的幼兒園老師。當(dāng)我第一天進(jìn)到那個(gè)陌生的樓里時(shí)，第一個(gè)記住的便是她。
為什么這個(gè)人要拉著我？我為什么不能在家里睡覺？為什么她要一直對我笑？為什么爸爸媽媽要不停地跟她絮叨著、說著話？
我對這個(gè)人甚至有了一些抵觸。或許是因?yàn)樗谖液翢o準(zhǔn)備的情況下走入了我的生活吧！
又是早上做早操的時(shí)間。小朋友們都手拉著手，圍成了一個(gè)圈，開始做游戲。
我個(gè)子小，所以老師只好帶著我，把我抱起來。這一來其他小朋友可不愿意了。尖銳刺耳的哭聲隨之響起。我還未從歡樂中走出來，老師又趕緊把我放到了一旁的墊子上，接著又哄起一個(gè)個(gè)沒法用語言交流的固執(zhí)天真的`孩子們。
一時(shí)間所有的孩子都哭了起來。小小的我漸漸明白，原來大家都會哭，原來每一個(gè)人都渴望公平和公正。原來不止是我羞怯、害怕。原來那么多真實(shí)都隱藏在微笑的背后。
老師忙得不可開交。可她并沒有一絲愁容。那么慈愛的面容，如和煦的陽光灑在臉上一般。我在旁邊看著，就好像是一個(gè)脫離了群體的鴨子。但是老師的笑容又讓我恢復(fù)了勇氣。我小的沒有辦法理解這一種力量是什么，那力量我如今仍無法清楚的描述，但那流遍全身的溫暖至今難忘。
在老師的努力下，小朋友們也終于安靜了。大家都不說話，只是默默地看著老師。老師也不說話，只是依舊把笑容掛在臉上。
那一段短暫的記憶我至今銘刻在心，老師對我們傾注了所有的心血讓我感激不盡。
從那時(shí)起，我便不再羞澀，也不再膽小。因?yàn)槲抑来蠹叶际且粯拥模瑳]有人能避免缺陷與障礙。而尋找光明與勇氣便是戰(zhàn)勝一切的法寶。老師以無言的行動(dòng)證明了這一點(diǎn)。也許她自己也沒想到，她的一個(gè)微笑給孩子們帶去了莫大的支持與關(guān)懷。
日復(fù)一日，我從幼兒園畢業(yè)了。畢業(yè)時(shí)，我又看到了老師的微笑。她讓我能勇敢地面對即將來臨的陌生的小學(xué)生活。老師在我成長的路上留下了一段永不磨滅的記憶。偶爾我路過兒時(shí)就讀的幼兒園，還時(shí)常看見老師忙碌的身影，她的笑容依舊甜美。
我不禁感嘆--我們是建設(shè)祖國的準(zhǔn)“工人”，而老師就是培育這些“工人”的心靈與知識的導(dǎo)師。青春的路上，正是因?yàn)檫@些老師的努力奉獻(xiàn)，我們才得以成才。
也有很久沒有再見到我幼兒園老師了。也許她也忘了我的名字。然而，她已深深地烙印在我的心上。是她，給了我無窮的力量；是她，教會了我面對挫折時(shí)要有勇氣，面對眼淚時(shí)要微笑；是她，讓我有了做自己的勇氣；是她，讓我有了努力的信念。青春路上，有她無限的鼓舞。那時(shí)候的我還太小，小的只剩下現(xiàn)在這樣的殘缺記憶。但這記憶是明晰的，是深刻的，也是永久的。
現(xiàn)在，我是青春路上的學(xué)子。而在將來，我也將成為像老師那樣能給予別人力量的人。做一個(gè)對別人有用的人，做一個(gè)對社會有用的人，做一個(gè)讓別人感激他遇到了你的人。不是每個(gè)人都能改變世界，我們應(yīng)該為振興中華而做好自己，為中華復(fù)興貢獻(xiàn)力量。
青春路上，我還在汲取能量。這是一個(gè)偉大的過程。振興中華，從我做起。從小事做起，從自身做起——做一個(gè)有用的人！
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