【優(yōu)秀】青春的作文3篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的青春的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
青春的作文 篇1
一個(gè)人漫無邊際的走在路上，腦子里紛紛擾擾的思緒，怎么也甩不掉。
怎么會(huì)這樣？她怎么就喜歡上了他呢？那只是一個(gè)從未見過面的網(wǎng)友而已，自己為什么會(huì)對他付出自己的感情。
她想不明白這一點(diǎn)。
快要中考了，所有的事都應(yīng)該拋在腦后，但是，她發(fā)現(xiàn)自己越是想忘記，越是忘不掉，上課下課走路都在想著他。他已經(jīng)占據(jù)了自己的所有。面對一道道考題，她根本就無法沉下心來去思考，滿腦子都是他。他不英俊的外貌但說的每一句話卻能夠讓她深深記在腦海里。
不能再這樣下去了，快要中考了，如果自己再不好好復(fù)習(xí)，那么將是一敗涂地。但怎么樣才能把他從自己的腦海中去除呢？
她覺得自己快瘋了，應(yīng)該找心理老師談一談。
對于這種早戀暗戀的事，她有點(diǎn)為難，但要想解決問題，就必須要說出來。
她跟心理老師并沒有說的`那么直白，但是心理老師還是知道了她遇到感情困擾，心理老師勸她，把注意力放在中考復(fù)習(xí)中去，這是自己一生很關(guān)鍵的一次抉擇，其他的事都不要想，如果中考結(jié)束后，你還是想著他，那么你可以找他談一談。
起初她很不明白，心理老師為什么要讓她在中考后找他談一談？一般老師不是都反對早戀，暗戀這些事嗎，但是她竟然勸她中考后找他談?wù)劊@究竟是為什么？
記得有一節(jié)心理課，心理老師曾經(jīng)講過一個(gè)關(guān)于青春期戀愛的例子，一個(gè)女孩曾經(jīng)說，我不會(huì)拿自己去給別人的老公當(dāng)練習(xí)。
坐在課堂上的她聽到這句話，覺得女孩很理智，因?yàn)榍啻浩诘拿葎?dòng)，根本就不足以說明一切，小小年紀(jì)的你，怎么知道什么是愛？什么是不愛呢？
就算有些人在初中高中這些階段愛得死去活來，可是到大學(xué)呢，你難保不會(huì)遇到一個(gè)更好的，到時(shí)候你又該怎么說？
甚至有些人，到了社會(huì)上，還會(huì)遇到好幾個(gè)自己說，這一生最愛的人。但其實(shí)他們都不是你的一生最愛。
幾個(gè)月就要中考了。有些遺憾，成績并沒有達(dá)到自己的預(yù)期。但也不能說明很差。
那她呢，自己現(xiàn)在對他，是一種什么樣的感情？也許已經(jīng)淡了吧，也許又沒有淡，但可以肯定的是，現(xiàn)在已經(jīng)不像以前那樣時(shí)時(shí)刻刻會(huì)想著他，雖然心里還是會(huì)有那么一點(diǎn)點(diǎn)思念。看到他發(fā)的空間時(shí)，會(huì)第一時(shí)間去看，看到他的信息時(shí)會(huì)第一時(shí)間去回。嘴角還會(huì)揚(yáng)起自己都未曾察覺的笑容。
一年很快就過去了，她驚奇地發(fā)現(xiàn)，原來，他在自己心里并沒有占據(jù)多么大的位置。現(xiàn)在，自己已經(jīng)能夠坦然的和他聊天了，并不會(huì)像原來那樣產(chǎn)生出甜蜜的感覺，也不會(huì)說礙于矜持不敢主動(dòng)找他聊天，所以時(shí)時(shí)刻刻都在等待他的信息。
現(xiàn)在，她終于體會(huì)到了心理老師的用心。如果當(dāng)時(shí)自己因?yàn)橐稽c(diǎn)動(dòng)心的火苗而去跟他說明白的話，兩個(gè)人多多少少都會(huì)有些難堪，但給自己一段時(shí)間的冷靜，不僅可以復(fù)習(xí)中考試題，還可以測試他在自己的心里是怎樣的一種地位。是越久越淡去，還是越久越思念，答案是前者。也許這就是時(shí)間的力量吧。
不過，在懵懂的年紀(jì)。暗戀上了一個(gè)人。并且暗戀的時(shí)間能夠長達(dá)一年。這……也算是一種青春的痕跡吧！
青春的作文 篇2
青春似水，折射出不同的光輝。
——題記
青春可能是一段時(shí)間，一次成長經(jīng)歷，一份付出與收獲，一種被各種偉人，文學(xué)家揮灑筆墨的東西。有人說青春最美，是啊，我們正值青春，年少風(fēng)華；也有人說青春最短，也不無道理。花樣青春轉(zhuǎn)瞬即逝，青春的一大特性就是多元化，就像一滴水，不同角度，折射出不同的經(jīng)歷。
年少輕狂少年時(shí)
我們正值青春，年少輕狂。以一種初生牛犢不怕虎的氣勢叫囂一切。這條路上，我們不斷跌倒，不斷地爬起；不斷地，抹去臉上拼搏的汗水和苦澀的淚。不斷地讓曾經(jīng)平息的血液重新沸騰、讓冰冷的胸膛變得熱血。也許，我們并不懂得什么叫做年少輕狂，只懂得，什么叫做勝者為王。我們可以在大雨中恣意奔跑，而不去注意路邊躲雨的行人。他們會(huì)責(zé)怪我們太過驕傲。但最多的.依舊是羨慕吧，會(huì)因此回憶起自己的青春嗎？會(huì)回憶起當(dāng)初天不怕地不怕的日子嗎？青春的日子里，瘋過、鬧過、笑過哭過，但最多的也最驕傲的就是我們擁有一顆赤子之心了。我們可以一口氣下20xx多首歌，興致勃勃地計(jì)劃一天聽上一首，拿筆一算6年才能聽完，在別人不解的目光下，依舊戴著耳麥在循壞聽著一首首或舊或新或討厭或喜歡的歌曲，曾經(jīng)也有人下了定義：沖動(dòng)，與堅(jiān)持是唯一能在青春期共存的事情。可這件事，說白了也不過是犯傻。傻到自己只要下定了決心就一直追下去，鼓足勇氣，不畏跌跤。失敗與否都不重要，重要的是過程，我們也可以為了給遠(yuǎn)方的朋友寄一張明信片或一個(gè)小禮物。在寒冷的冬夜，在空蕩的街上一圈一圈的尋找郵箱，不顧被風(fēng)吹的紅紅的鼻子，也不顧凍得冰涼的指尖，只想著她收到我的禮物的心情是否會(huì)好起來呢？嘴角帶笑到了家，頭發(fā)上、肩膀上落滿雪花。媽媽看到了嘮叨著：“怎么不多穿衣服，感冒了怎么辦？”而我則霸氣的一甩頭：“沒關(guān)系，我年輕啊。”留下喃喃自語的風(fēng)：是啊，正值青春的我們，其實(shí)都一樣。一樣的堅(jiān)強(qiáng)，一樣的不懼迷惘，一樣的年少輕狂。
多愁善感青春期
青春的重要表現(xiàn)還有一種形式，就是多愁善感。青春期的女生基本都喜歡看一些悲傷的小說，看見男女主分別哭的稀里嘩啦。面對這被常人所不解的行為，依舊振振有詞：你懂什么，這是藝術(shù)。
青春來臨最大的變化就是心態(tài)，也許不再以，但不得不承認(rèn)我們變了，變得更易感傷，變得更加猶豫。自小時(shí)候喜歡夏天的溪水到現(xiàn)在喜歡秋天的月兒，從小時(shí)在樹蔭下追逐跑鬧到現(xiàn)在靠著樹干聽音樂看書。終于承認(rèn)現(xiàn)實(shí)令我們成長，并且處在一個(gè)多愁又美好的時(shí)期：青春期。漸漸地我們變得很敏感，敏感到因?yàn)橐粋�(gè)人的表情動(dòng)作，或一個(gè)細(xì)節(jié)都可能被傷或被感動(dòng)，我們可以為別人一句客套的生日祝福而傻傻的笑上一天，亦可以為別人的一句不經(jīng)意的話而悶悶不樂。也許這應(yīng)該是青春的一部分吧，不算起眼但無可替代。
時(shí)間的齒輪緩緩碾過，我們走進(jìn)了青春，走進(jìn)最美的年紀(jì)，最花樣的年華。青春最美，誰又無悔；養(yǎng)精蓄銳，它日榮歸。
青春的作文 篇3
致，那一年的青春
那一年的天空，純白的。
那一年的雨季，羞澀的。
那一年的歲月，純真的。
十七歲的天空，無憂又無慮的生活；
放肆的青春，揮灑著。
在校圓，在田野，在街上，在溪邊，以及我心目中的‘圣園’一一荔枝園。
都留下了我們青春的足跡、影子。
夏季的夜晚，星空璀燦；草叢里的蟲鳴聲，田野里的蛙叫聲；與這寧靜的夜晚形成了一幅鮮明的對比。
拿著手點(diǎn)筒、麻袋子、捕魚網(wǎng)跟一根1米長的竹子，一群人浩浩蕩蕩的就來到了水稻田里一一一抓青蛙。
第二天，蹦蹦跳跳的青蛙就跳到了大鍋里。開鍋的那個(gè)時(shí)刻，我們都閉著眼睛使勁聞，口水都流出來了。一群人一哄而上，三兩下，鍋就見底了。你望望我，我望望你，摸著小腦袋哈哈大笑了起來。期待著黎明的到來，再次整裝待準(zhǔn)備發(fā)進(jìn)攻。
溪口’小溪河。我們小村里上學(xué)路上的必經(jīng)之路。
每當(dāng)傍晚的下課鈴敲響，‘溪口’河就成了我們小男生眼中的澡堂，小女生眼中的.流氓聚集地。
膽大的小女生會(huì)朝我們翻白眼，大喊不要臉。內(nèi)向的小女生就低著頭、掩著眼睛快速走過。
不知為什么，這時(shí)侯我們男生的臉皮都是非常厚的。有些女生走過，暗戀此女的男孩子就會(huì)大呼道‘某某某，我喜歡你’，向她們表白。這時(shí)所有男生都?xì)g呼鬧起來，高唱鄭源的‘愛一個(gè)人有錯(cuò)嗎’，‘究竟我是怎么了 怎么了 難道愛一個(gè)人 真的 有錯(cuò)嗎……’。這時(shí)都會(huì)被女方大罵流氓，但過后都成了情侶。（表里不一的女人啊）
真的是很快樂！ 很充實(shí)！ 很美好！ 多姿多彩的一段歲月。
不知不覺的，莆公英已步入成熟。
種籽脫離母親懷抱，飛向遠(yuǎn)方，見識(shí)這廣闊的天地。
祝福它能飛的更遠(yuǎn)、更高，扎根下來。
呵呵！揮筆敘下了年少的回憶，回味青春的味道。
當(dāng)不開心了，煩惱多了，壓力大了；回憶下昔日時(shí)光。
不忘卻這童真的時(shí)光。
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