青春作文

實(shí)用的青春作文[匯總4篇]

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的青春作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

青春作文 篇1

　　秋日的陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉，將金色的光輝傾灑在高大的教學(xué)樓上。校園里喧雜的聲音緊密地交織在一起，好似一串雜亂的音符，久久繚繞在耳畔，揮之不去。清風(fēng)過(guò)，吹落了一地的枯黃。火紅的楓林似一團(tuán)火焰，熊熊燃燒著，似乎永不熄滅。

　　班主任高亢的男高音在整個(gè)教室里回蕩，臺(tái)下的新生都眨巴著好奇的眼睛環(huán)視著四周，但卻沒(méi)有一絲聲響，只有風(fēng)兒吹過(guò)樹(shù)葉的沙沙聲。“第一，不準(zhǔn)大聲喧嘩。第二，上課發(fā)言要積極。第三，要勤于做筆記。第四……”每一次的開(kāi)場(chǎng)白都是一樣的'枯燥無(wú)味，并且，老師們都不謀而合地采取“第一”“第二”的分點(diǎn)的形式。藍(lán)希用一種無(wú)奈的眼神注視滔滔不絕的老師，開(kāi)始的興奮感與新鮮感頓時(shí)全無(wú)，手指卻輕盈地轉(zhuǎn)著筆，筆在空中劃出一道道弧線，構(gòu)成了一種別樣的美。老師突然提高了音調(diào)，似乎是在強(qiáng)調(diào)什么。藍(lán)希吐吐舌頭，筆尖在本子上靈活地飛舞著，一行清秀的字跡映入眼簾。她自己心里清楚，自己從來(lái)都不想來(lái)這里，從來(lái)都不想。盡管這里是這個(gè)中學(xué)最好的一個(gè)班。

　　“接下來(lái)，我們開(kāi)始進(jìn)行競(jìng)選。”班主任的嚴(yán)肅的臉上終于有了一絲不易察覺(jué)的笑容。第一個(gè)，第二個(gè)，第三個(gè)……緊張的競(jìng)選開(kāi)始了，藍(lán)希毫不在意地注視著臺(tái)上發(fā)生的一切。不知何時(shí)，藍(lán)希開(kāi)始扮演一種觀眾的角色，看著臺(tái)上的喜怒哀樂(lè)，她心里就仿佛獲得了極大的滿足。“咦？”藍(lán)希不由自主地將目光集中在臺(tái)上的這個(gè)女孩上，藍(lán)希似乎有些驚訝。兩人的目光巧妙地交接，會(huì)心地微笑。臺(tái)上的女孩仿佛有了自信，很流利地說(shuō)出她未來(lái)將要為班集體所做的計(jì)劃，周密詳細(xì)，引來(lái)同學(xué)們信任的目光。剛開(kāi)始投票，就有很大的優(yōu)勢(shì)。最后，班主任嚴(yán)肅地宣布：“陸雪純?yōu)槲覀儼喟嚅L(zhǎng)！”那個(gè)女孩笑了，上臺(tái)深深地鞠了一躬。

　　藍(lán)希的腦海里跳躍出幾個(gè)溫馨的畫(huà)面，她是藍(lán)希小學(xué)老師的女兒。老師一說(shuō)起她便是一臉的欣慰與幸福，還時(shí)常把她女兒的成績(jī)告訴同學(xué)。有一節(jié)英語(yǔ)課上，還把他們家的全家福給大家看。那個(gè)雪花紛飛的冬日，藍(lán)希幫英語(yǔ)老師登分，陸雪純?cè)谵k公室寫(xiě)作業(yè)，一抹善意的微笑使得兩人就這樣相遇，這樣相識(shí)。兩人的性格雖大不相同，卻聊得很投機(jī)，從此變成了很好的朋友。可惜時(shí)光飛逝，小學(xué)畢業(yè)使她們就這樣無(wú)聲地告別。

　　夕陽(yáng)的橘紅光芒在窗外靜靜流淌著，下課鈴已經(jīng)打響，兩人的手緊緊地握在一起，陽(yáng)光照亮兩人的眸子，她們笑著向前奔跑。藍(lán)希在走出教室的一剎那，突然覺(jué)得內(nèi)心的孤獨(dú)被純真的笑容沖散，她相信，一切都會(huì)變得更加得美好，雖然這還是個(gè)開(kāi)始。

青春作文 篇2

　　青春，一個(gè)看似華美而絢麗的詞，背后卻隱藏著許多的落寞與無(wú)奈。對(duì)于我們，這些剛剛步入青春年華的少男少女，面對(duì)青春，我們有欣喜，有煩惱，也有激動(dòng)，但更多的或許是懵懂甚至不知所措，心情煩煩躁躁，甚至無(wú)所適從……

　　每當(dāng)這時(shí)，我就會(huì)走進(jìn)書(shū)房，輕輕地捧起一本書(shū)，細(xì)細(xì)地品讀。將詩(shī)詞擁入懷中，我邀明月之滿懷，看黃河之東流，嘆東籬之采菊，舉酒觥之高遠(yuǎn)！久久沉浸其中，回味、感受……與名著徘徊，我心潮澎湃，嘆大觀園里的人情分離，桃園里的三結(jié)之義，西經(jīng)路上的艱難險(xiǎn)阻，聚義廳里的壯志豪情。零落般的花瓣就隨它去吧，葬！給它一個(gè)完整的家；天下就隨它分吧，戰(zhàn)！給它一個(gè)美好的涅槃；妖怪就隨它來(lái)吧，拼！給它一個(gè)痛苦的詮釋?zhuān)话簿碗S它招吧，死！給它一個(gè)充實(shí)的輝煌。正因?yàn)樽x這些書(shū)，這些經(jīng)典的書(shū)，點(diǎn)燃我青春的夢(mèng)想，豐富了我的青春生活，讓我從青春的懵懂中漸漸長(zhǎng)大明理。

　　有時(shí)，輕輕地把頭一抬，書(shū)柜上的其它幾本也吸引了我的注意。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾用鋼鐵般的意志詮釋著生命的'意義，讓我明白了何為堅(jiān)強(qiáng)；讀《夏洛的網(wǎng)》，夏洛用畢生的心血幫助威爾伯，讓我懂得了何為友誼；讀《魯濱遜漂流記》，魯濱遜即使在一無(wú)所有的荒島也不放棄一絲一毫的希望，頑強(qiáng)地生活下去，讓我知曉了何為熱愛(ài)生活，珍惜生命。正是因?yàn)樽x這些書(shū)，這些經(jīng)久不衰的書(shū)，才給了我青春的閱歷與啟迪，才讓我在青春面前不煩躁、不怯懦，昂然前進(jìn)。

　　我選擇與書(shū)為伴，我的青春多了份寧?kù)o與喜悅。親愛(ài)的同學(xué)們，為自己的青春做主吧，讓我們與書(shū)為伴，去書(shū)中尋求青春的意義，書(shū)會(huì)讓我們的青春更充實(shí)、更陽(yáng)光、更美好！

青春作文 篇3

　　步入青春時(shí)期的我，站在鏡子前，一個(gè)傻傻的女孩開(kāi)心地笑著。這就是我，一個(gè)青春的我。

　　“蟑螂啊！救命啊！”

　　我一邊大喊，一邊竄上欄桿。我在宿舍第N次看見(jiàn)蟑螂，宿舍里的女孩有的尖叫，有的拿起掃把“追殺”蟑螂大哥。蟑螂被趕走以后，我小心翼翼地溜下欄桿。“這蟑螂雖是害蟲(chóng)，但是也有好處。一看見(jiàn)它就嚇得渾身是汗，感冒馬上就好！”

　　我一邊做鬼臉一邊開(kāi)玩笑地說(shuō)，宿舍里“驚魂未定”的女孩子們立刻被我逗地大笑。——這就是我，一個(gè)青春的，古靈精怪的我。

　　“嗚嗚，怎么有痘痘哦？”我盯著鏡子反射出來(lái)的那一顆明顯的`青春痘，帶著哭腔大喊。“別擠，過(guò)幾天就消了。”媽媽朝我喊。次日，我又走到鏡子前。啊！

　　可惡的青春痘又大了！

　　可憐我的臉蛋哦！

　　第三天，再看自己，咦，青春痘好象小了一點(diǎn)，沒(méi)有那么明顯了。我頓時(shí)綻開(kāi)燦爛的笑容。第四天，哇，痘痘又消失了一點(diǎn)哦！

　　我又一次喜逐顏笑，做了幾個(gè)鬼臉。最后一天，痘痘完全消失啦！

　　我在房間里又蹦又跳，繼而穿上最漂亮的衣服，跑出房間告訴每一個(gè)人這個(gè)“巨大的好消息”。——這就是我，一個(gè)青春的，愛(ài)美的我。

　　“怎么辦哦？”我拿著滿是叉叉的語(yǔ)文試卷哭哭啼啼問(wèn)同學(xué)，“考得這么差，肯定讓老爸老媽罵死了！”

　　同學(xué)一邊安慰我，一邊幫我想辦法。“陳璐，數(shù)學(xué)第一哦！”

　　噢？！

　　我趕緊擦干眼淚，抬起頭疑惑地盯著抱著一大堆試卷的數(shù)學(xué)課代表。“喏，這是試卷。”我從課代表手中拿過(guò)試卷，上面用紅筆寫(xiě)著一個(gè)大大的“第一名”。“耶！第一哦！”

　　我頓時(shí)綻開(kāi)燦爛開(kāi)心的笑容，剛才的焦慮和悲傷馬上飛到九霄云外。同學(xué)看著我，苦笑不得。——這就是我，一個(gè)青春的，情緒變化無(wú)常的我。

　　這就是我，一個(gè)愛(ài)哭。愛(ài)笑，多重性格的我。世界上只有一個(gè)我，一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的陳璐，一個(gè)青春的女孩。

青春作文 篇4

　　美好的青春就像音樂(lè)篇章里的休止符，隨時(shí)間漂移，一去不復(fù)返。

　　90后的孩子，通常都被冠上非主流的名號(hào)。那么，非主流又是什么呢？非主流就是張揚(yáng)個(gè)性、另類(lèi)、非大眾化，不盲從當(dāng)今大眾的潮流。同時(shí)，他們始終相信張揚(yáng)的色彩不會(huì)被膚淺的世俗所掩埋！

　　他們喜歡在黑暗中尋找光明。這不禁讓我想起了顧城的《一代人》——“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來(lái)尋找光明。”對(duì)，這就是另類(lèi)。但這早在顧城的年代就有的了。90后的孩子，認(rèn)為世界太庸俗，認(rèn)為人們的生活太機(jī)械化。

　　因此，涌現(xiàn)出許多他們特制的代名詞，例如：“郁悶”、“暈”、“倒”又或者“囧”等。毫無(wú)疑問(wèn)，他們是新型的創(chuàng)意者。這是所謂的前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者的新潮。他們渴望引領(lǐng)潮流時(shí)尚，渴望走出自己獨(dú)特的道路。

　　他們喜歡憂傷的作家，像郭敬明那樣能讓人淚流滿面的悲傷派。喜歡用45°角仰望天空。喜歡多愁善感，動(dòng)不動(dòng)就淚流滿面。他們自認(rèn)為不走尋常路，卻兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)跟著別人的步伐走。像邯鄲學(xué)步一樣，忘了自己擁有什么。

　　作為90后的自己，我經(jīng)常問(wèn)自己“你有個(gè)性嗎？你自信嗎？你落伍嗎？”曾經(jīng)在青春萌動(dòng)的時(shí)候想過(guò)穿高跟鞋，曾經(jīng)在淚流滿面時(shí)學(xué)習(xí)用45°角仰望天空，曾經(jīng)沖動(dòng)的.給自己規(guī)劃宏偉的未來(lái)。可是，我忘了。你們也忘了。忘了切合實(shí)際，忘了自己再超然也無(wú)法脫離這個(gè)社會(huì)。甚至忘記了自己的本身。我們的個(gè)性，其實(shí)只是跟隨著大眾的非主流色彩的個(gè)性。

　　當(dāng)你融入了非主流的團(tuán)體時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你在里面其實(shí)不起眼，因?yàn)槟阍诶锩娓�本突顯不出你個(gè)性。你的張揚(yáng)，在那一刻，也只不過(guò)是一個(gè)普通得再普通不過(guò)的人而已。

　　然而當(dāng)你覺(jué)醒，想脫離這個(gè)群體時(shí)，你又發(fā)現(xiàn)外面世界也沒(méi)辦法容納你，你就像是一個(gè)奇異的怪物在眾目睽睽之下，被認(rèn)為是一個(gè)不入流的人。這時(shí)，我總會(huì)想起邯鄲學(xué)步的故事。模仿不成，反把自己原有的長(zhǎng)處失去了。

　　到了那個(gè)時(shí)候，我們是如此的無(wú)奈。站在主流與非主流之間，小心翼翼地像踩鋼絲。我害怕，害怕失去以后后悔。后悔在非主流中找不到自己，害怕主流社會(huì)再也容納不下自己。

　　為了不讓自己后悔，我趁早把自己從主流邊緣拔回來(lái)。我決心拋棄滿懷憂傷的自己，嘗試用90°角直視天空，遇到憂傷時(shí)不佯裝哭泣脆弱的自己。那一刻，我發(fā)現(xiàn)，我并不是一個(gè)懦弱的需要眼淚陪伴青春的少年。原來(lái)，仰望天空也可以有多種角度，并非45°才適合自己。其實(shí)90°也可以無(wú)限的展示出己的自信。

　　慢慢的，我告訴自己，90后的我也可以不一樣。我不需要郭敬明的憂傷文字書(shū)寫(xiě)不屬于自己的青春。不需要?jiǎng)e人規(guī)劃自己的生活方式。不需要用45°仰望天空，然后淚流滿面，卻不知所措。不需要在非主流中跟著大眾的步伐卻說(shuō)我是獨(dú)一無(wú)二的。我不需要悲傷，不需要眼淚，不需要佯裝自己騙自己。

　　其實(shí)，青春很簡(jiǎn)單。個(gè)性有很多種方式，不一定要憂傷。笑著面對(duì)一切也不見(jiàn)得我們失去了個(gè)性。用自己的文字，書(shū)寫(xiě)自己的青春詩(shī)篇。我要用各種角度看待生活，用各種表情面對(duì)困難，用各種語(yǔ)言表達(dá)自己的心聲。不僅限于非主流之間，我相信自己，相信90后的你們。也可以用自己的方式活得精彩！

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