江濱踏青作文
在日常學習、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的江濱踏青作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
江濱踏青作文1
一、指導思想
本學期我組繼續(xù)以《幼兒園教育綱要》及《幼兒園工作規(guī)程》為指導，在園領導的直接關懷領導下，結(jié)合本組實際，加強教育研究，以特色教育為重點，推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力，全面提高保教質(zhì)量，促進幼兒身心和諧、全面發(fā)展。
二、現(xiàn)狀分析
上學期我組教師在園領導的帶領下，以《綱要》為指導，以提高保教質(zhì)量為宗旨，盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實、勤奮地完成了各項工作。但在教研的形式與氛圍、教研的內(nèi)容與質(zhì)量、教師閱讀分析教材、設計活動及教學過程中隨機教育的能力、回應的能力等方面還存在著許多的問題，需加以研究和提高。
本學期，我組由四個班變成五個班，隊伍中又有兩位教師加入，為我組注入了新鮮血液。但是面對今年新的工作重點：特色教育，我們有許多工作要去做。如：如何深入開展課題研究，探索園本課程;如何進一步提高自身的素養(yǎng)，引領幼兒進步。另外，在如何更科學地組織好小班幼兒的一日活動;如何結(jié)合主題為幼兒創(chuàng)設相適宜的游戲環(huán)境等方面，也是我們急待研究和解決的問題。因此，本學期我們小班組也將在這些方面做些探討。
三、教研目標
1、在園本課程的實踐中，開展蒙氏閱讀、蒙氏數(shù)學的專題研究。
2、進一步分析研讀小班教材，研討小班集體活動的預設與實施，提高教師活動設計與組織的能力。
江濱踏青作文2
春天來了，春天來了！我到江濱來踏青。
來到江邊，下了臺階，一大片玉蘭花伴隨著陣陣清香撲入眼簾，有白玉蘭和紅玉蘭兩種。白玉蘭潔白無瑕，仿佛那是用一塊上好的白玉雕刻而成的花兒。紅玉蘭與白玉蘭不同，白玉蘭給人的感覺是恬靜優(yōu)雅的，還散發(fā)著絲絲幽香，而紅玉蘭更顯得活潑可愛，有著濃郁的香氣。它的花瓣很奇特：外面是深粉色的，里面是純白色的，有十根左右的金黃色的花蕊，美麗極了。
穿過玉蘭花群，我就看見了一排整齊的'桃樹。桃樹剛抽出花骨朵兒，花骨朵兒幾乎全是綠色，只有尖頭的一抹鮮紅，大概它們是春姐姐的口紅。
越過那排桃樹，一種不知名的樹圍成了一個小圈，就像一層翠綠的屏障。我圍著它們走了幾圈，發(fā)現(xiàn)了它們的果實。它們的果實真奇怪，由許多小小綠圓球組成了一個大圓球，好玩極了！它們的葉子就像一件小衣服，挺大。忽然，我發(fā)現(xiàn)有幾片“小衣服”看上去有點兒怪怪的，連忙湊進一瞧。嘿，原來它們被小蟲子咬了幾口。看來，這種植物不僅美觀，還是小蟲子們的“美味佳肴”啊！
繞過那排不知名的植物，新安江宛如一條長長的絲帶緩緩向前流淌。新安江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；新安江的水真清啊，清得可以看見一群群魚兒在嬉戲；新安江的水真美啊，美得如同神來之筆。細看，江中央還有一群雪白的小鴨子，它們一會兒鉆到水底去捉魚，一會兒浮出水面打鬧，還時不時傳來歡快的“嘎嘎”聲，真是“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”啊！
走進春天的江濱，走進了一個夢幻般的世界。
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