清明踏青_小學(xué)作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的清明踏青_小學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。
“起床了，出發(fā)了！”爸爸打雷似的喊著。“今天是我的休息日，催什么！”我睜開(kāi)蒙朧的睡眼，埋怨道。爸爸說(shuō)：“今天是清明節(jié)，我們要下鄉(xiāng)踏青，順便給你爺爺上墳，你去不去？”這可是難得的機(jī)會(huì)，怎能不去？我翻身起床，收拾停當(dāng)后，出發(fā)了。
走了一個(gè)多小時(shí)的山路，我已經(jīng)累得筋疲力盡了。雖然遍地的油菜花令人陶醉，雖然花香沁人心脾，可還是抵擋不住我嘴里怨言：“早知道這么難走，我說(shuō)什么也不會(huì)來(lái)的。”“怎么樣？不行了吧？溫室里花怎么能在大自然里生存？你還是在這兒等我們吧。”聽(tīng)著爸爸的話，我覺(jué)得特別刺耳，覺(jué)得他在嘲笑我。我不服氣地看了他一眼，什么也沒(méi)說(shuō)，一個(gè)勁兒地朝前走，心想：我就是累死，也不能讓你小瞧我。倔勁來(lái)了，力氣也來(lái)了，走起路來(lái)覺(jué)得輕快多了。
我已經(jīng)超過(guò)爸爸媽媽許多了，可還是不停地往前走。只聽(tīng)見(jiàn)爸爸在后面喊：“到了，到了，再走就要開(kāi)倒車了。”我停下腳步，轉(zhuǎn)過(guò)身，仰著臉看著爸爸媽媽，“哼！看你以后還敢小瞧我！”媽媽看著我驕傲的樣子，小得合不攏口，說(shuō)：“激將法真管用，要不然，有些人可要哭鼻子了。”這時(shí)，爸爸可神氣啦，打著官腔說(shuō)：“這就叫因材施教，學(xué)著點(diǎn)兒。”我剛才的神氣勁一下子消失得無(wú)影無(wú)蹤，像個(gè)泄了氣的皮球。雖然我中了“計(jì)”，可我明白了只要我努力去做，沒(méi)有什么能難得倒我。
來(lái)到爺爺?shù)膲炃埃职衷缘膲炆綐?shù)已經(jīng)有碗口那么粗了，樹(shù)葉兒像被沖洗過(guò)一樣綠的發(fā)亮。
墳上開(kāi)滿了嫩黃色的小花，它雖然沒(méi)有菜花嫵媚，卻也嬌小可愛(ài)。我正想摘一束帶回家，被爸爸叫住了：“墳上的花草不能摘，花草茂盛，我們家才興旺。還不快過(guò)來(lái)給你爺爺磕頭，請(qǐng)爺爺保佑你健康成長(zhǎng)，將來(lái)考大學(xué)！”
“爸爸，爺爺真的.能保佑我嗎？”我疑云滿腹地問(wèn)。
“傻孩子，這只不過(guò)是大人對(duì)你的期望。我們來(lái)上墳，你爺爺根本就看不見(jiàn)。上墳是我們這兒的風(fēng)俗，是對(duì)死者的紀(jì)念。”爸爸笑著說(shuō)。
爸爸把供果擺在爺爺墳前，點(diǎn)燃香，恭恭敬敬地磕了三個(gè)頭，才開(kāi)始給爺爺燒紙錢，嘴里還不停地嘮叨著。看著爸爸嚴(yán)肅的神情，我也學(xué)著給爺爺磕了三個(gè)頭。儀式結(jié)束后，我們坐在墳前的空地上聊天，爸爸給我講了爺爺?shù)墓适隆敔斒且粋�(gè)木匠，十五歲是跟著一位木工師傅學(xué)手藝，那時(shí)的師傅可不象現(xiàn)在的老師，他們手“教會(huì)徒弟，餓死師傅”這種思想的影響，只教徒弟一些基礎(chǔ)知識(shí)。爺爺學(xué)了三年，什么也沒(méi)學(xué)到，毅然離開(kāi)了師傅，自立門戶。爺爺憑著自己的努力，不斷地摸索，大膽地嘗試，沒(méi)過(guò)幾年，他成了當(dāng)?shù)匦∮忻麣獾哪窘场Ｂ?tīng)了爺爺?shù)墓适拢腋訄?jiān)信：世上無(wú)難事，只怕有心人。
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